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1、三年级下学期语文期末考试试卷一、基础部分。（46分）1.看拼音，将汉字端正整洁地写在四线格内。 png hngx mibi cnfn zhbo li_gi kudi dop junsh chici jin_2.辨字组词。 怒_ 调_ 淘_ 淌_恕_ 凋_ 陶_ 倘_3.将词语补充完整，再按要求完成练习。金碧_ _ 山_地_ _口_声_ _画虎 落英_ _ _不舍写两个与画横线词语格式相似的词语：_4.句子练习。 （1）把句子变换说法，意思大体不变。 为人类盗取火种，有什么错?（2）修改病句 火车在草原上飞快地疾驰而过。（3）完成句子练习 六一庆祝会上，同学们有唱歌的，有跳舞的，有表演小品的，大
2、家_，节目都非常精彩。清明节看到发芽的柳树，贺知章咏柳中_，_。这旬诗就会涌上心头。雨落在树叶上，发出各种声音。把这句话写得更加生动一些：_。5.根据课文内容提填空。 （1）渭城朝雨渑轻尘，_。劝君更尽一杯酒，_。这首诗的作者是 _朝诗人_，表达了_之情。（2）人间自有真情：一排排搭石，任人_，任人_，它们联结着故乡的小路，也联结着_；面对身患绝症的小钱，两岸骨肉同胞用_架起了一座_的生命桥。 （3）每到佳节，思念远方的亲人，我们也许会想起张九龄的名句：_，_。也许会用王勃的名句_，_劝慰亲人。 （4）一天中太阳做了多少好事，她把金光往鲜花上_，她把小树往高处_，她_小朋友在海边戏水，_他们扬
3、起欢乐的浪花这段话采用了_的写法，请你模仿“把往这种句式试写太阳做的其他两件好事：_。 二、阅读（32分）6.颐和园片段，完成练习。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。（1）颐和园长廊的的特点是_。 （2）为了说明长廊的特点，作者采用了_和_的说明方法。 （3）颐和园采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是 _和_。7.阅读短
4、文，完成练习。 海滨小城 我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好_（安稳 寂寞）地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就_（喧闹 热闹）起来。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、树榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么_（喧闹 热闹），小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里
5、栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶_（层层叠叠 密不透风），可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的El子，石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有口。 这座海滨小城真是又美丽又整洁。（1）在括号内选择合适的词语。 （2）用横线画出文中一个比喻句，说说把什么比做什么。 （3）短文依次写了小城的_、_、_、_。 （4）海滨小城的特点是_。 8.阅读短文，完成练习。 剪枝的学问 去年冬季的一天，我满怀好_（ho ho）奇地走进桃园，只见王大伯和几位叔叔正
6、忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。我着_（zhu zho）急地问：“王大伯，您怎么啦?干吗要把这些好好的枝条剪掉呢? 看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结_（ji ji）果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：来年就靠它们结桃子啰!我将信将疑：剪去这些枝条来年真的能长出更多更大的桃子吗? 春天到了，桃花开了。远远望去，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔_（bn
7、bn）跑着，嬉戏着。看着满树的桃花，我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。 暑假里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵树上挂满了桃子。 。我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢!（1）在括号内选择合适的读音。 （2）认真读短文第二自然段，概括剪枝的学问。 剪枝要_，保留_（3）找出与第三自然段画横线句子相对应的句子。 （4）用恰当的修辞方法在最后一自然段横线上写写树上桃子的样子。 三、习作（22分）9.以 的学问为题写篇习作，想想你在日常生活中有哪些发现，在做什么事情的过程中懂得了或者学会了什么，语句要通顺，书写要认真。 答案解析部分一、基础部分。（46分）
8、1.【答案】 平衡；熄灭；悲惨；繁殖；堡垒；概括；跌倒；疲倦；奢侈；裁剪 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“衡、熄、惨、繁、垒、概、跌、疲、侈、裁”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：平衡、熄灭、悲惨、繁殖、堡垒、概括、跌倒、疲倦、奢侈、裁剪【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】 愤怒；调节；淘气；流淌；宽恕；凋谢；陶瓷
9、；倘若 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：（1）笔画相同，位置不同。（2）字形相近，笔形不同。（3）字形相近，偏旁不同。（4）字形相近，笔画不同。（5）字形相近，读音相同。（6）字形相近，读音不同。（7）部首相同，位置不同。故答案为：愤怒、调节、淘气、流淌、宽恕、凋谢、陶瓷、倘若 【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握
10、一些汉字，多积累一些词语。3.【答案】 辉；煌；崩；裂；异；同；照；猫；缤；纷；依依；大惊小怪；大同小异；彬彬有礼；绰绰有余 【考点】成语 【解析】【分析】本题考查补写、分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。含有反义词AABC式故答案为：辉、煌、崩、裂、异、同、照、猫、缤、纷、依、依； 大惊小怪、大同小异 彬彬有礼、绰绰有余【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。4.【答案】 （1）为人类盗取火种，没有错。（2）火车在草原上疾驰而
11、过。（3）八仙过海各显神通；碧玉妆成一树高；万条垂下绿丝绦；雨落在碧绿的叶子上，发出滴滴答答的声音，像美妙的歌声！【考点】修改病句，句式转换，语言表达 【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。“飞快”、“疾驰”语义重复，删掉“飞快地”（3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。考查对古诗背诵
12、积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗即可。要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。故答案为：（1）为人类盗取火种，没有错。（2）火车在草原上疾驰而过。（3）八仙过海-各显神通碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。雨落在碧绿的叶子上,发出滴滴答答的声音,像美妙的歌声!【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（3）此题考查补写省略的内容的能力。要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。5.【答案】 （1）客舍青青柳色新；西出阳关无故人；唐；王维；对友人的依依送别（2）走；踏；乡亲们美好的情感；爱心；跨越海峡（3）海上生明月；天涯共此时；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲（4）洒；拔；陪着；看；拟人；她把禾苗往高里拔 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确
