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1、员工岗位安全风险辨识与应对 2018年02月26日 事故与人的不安全行为 衡量事故与伤害是被动的 衡量行为是主动的 绝大多数事故是由员工的不安全行为直接引起的 安全行为改变是针对根本原因的 人的不安全行为 物的不安全状况 杜邦的10年统计研究发现 96 的事故是由人的不安全行为直接引起的 只有4 的事故是物的不安全状况引起 一 活动安排 1 每年1 2月份开展全员岗位安全风险辨识活动 各层级 厂级 作业区 班组 主要责任人逐级抓落实 做到人人参与 人人填写 员工岗位安全风险描述记录本 2 每季 所有岗位人员对工作岗位是否还存在新的安全风险进行再次辨识 评估 制订针对性改进措施 组织实施 并进一
2、步补充完善 员工岗位安全风险描述记录本 相应层级负责人 要对每个员工安全风险辨识与应对的结果进行审核并签名 1 自己查 风险 以班组 室 为单元 每位职工结合标准化作业 危险源辨识 隐患排查 虚惊提案等开展身边 岗位隐患全面排查 从作业前 作业中 作业后进行全过程辨识 突出正常工作状态和异常工作状态 以工作内容 流程 为主线 以人 机 料 法 环为主要排查方向 充分辨识和挖掘潜在风险 2 员工互评 疏漏 要因地制宜地采取灵活的方式 组织班组成员共同对每位员工初步辨识的安全风险及应对措施的针对性和全面性进行互评 提出建议意见 供其进一步补充完善 直至通过 3 领导点评 等级 作业长或班组长要对每
3、个员工安全风险辨识与应对的结果进行点评 对安全风险辨识与应对认识不到位甚至不合格的员工必须进行专门辅导 制定整改计划 验证责任到人 形成整改闭环 二 活动方法 1 各级管理者要将全员安全风险辨识与应对工作 作为同步验证员工对安全风险及应对措施掌握是否全面 到位的试金石 初次辨识应让员工独立完成 管理者做好过程监督 坚决杜绝抄袭 应付了事的现象 对于初次辨识无法独立完成或完成质量较差的员工 应纳入下一步区域内重点关注和辅导人群 2 对已辨识出的岗位风险及改进措施 结合作业区或班组特点灵活采取备忘卡片 上墙及看板张贴 提炼易记好掌握的安全风险辨识与应对口诀 危险源可视化图示 班前会 周安全日活动随
4、机抽问等方式帮助员工时刻强化安全提醒 促其安全行为养成 3 各单位督促协力供应商按照 谁用工 谁负责 的原则 组织所有协力职工开展岗位安全风险描述活动 4 对新进 转岗 复工等员工 到岗后要立即组织对岗位安全风险进行辨识 制订针对性措施 并进行安全教育培训 三 活动要求 1 岗位安全风险描述 必须是党政 一把手 亲自抓 班组挂钩人员亲自参与班组活动进行辅导 2 岗位安全风险描述 必须是全员参与 包括全民及协力用工 3 合格的 岗位安全风险描述 是员工上岗的必要条件 4 员工岗位安全风险描述必须有 自己找 班组评 作业区审 三个环节 强调具体性和准确性 5 员工岗位安全风险描述必须是全作业流程描
5、述 含个人身体状况 不缺项 强调系统性 完整性和差异性 6 与其它安全相关工作有机结合起来 一枪三斧 职业安全健康 危险源辨识与风险评价 7 为消除 岗位安全风险因素 或制定 岗位安全风险因素防范措施 奠定基础 8 员工岗位安全风险描述必须围绕 人机料法环 上下前后侧 10个要素进行描述 9 员工岗位安全风险描述10个要素发生任一变化 都必须重新填写或修改完善 岗位安全风险描述 四 查找岗位安全风险因素注意事项 五 为什么风险描述表一定要本人亲自写 有助于三大规程的再学习 倒逼职工学习操作规程 倒逼职工熟悉作业环境 让职工从众多的规程中将与自己岗位相关的内容提炼出来 只有这样 才能记得牢 印象才能深刻 是 要我安全 到 我要安全 我会安全 转变的一种引导方式 六 为什么要本人签字 班组长签字 作业长签字 体现一种责任和担当本人签字 体现对自己生命的负责 对家人幸福的担当 班长签字 体现对工友生命的负责 对家企共建安康的担当 作业长签字 体现对员工期盼的负责 对企业安全发展的担当 七 岗位安全风险及隐患的处理 第一阶段 第二阶段 第三阶段 八 一位厨师所经历的安全风险 八 勤劳的厨师根据风险制定了防范措施 我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣伟大的事业我们的目的一定要达到
