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1、单元整合网络构建左一信贾源开歼流游|生态环墙保护域RRRR开市口国发园河闯乐水R自谅|助治长江水息嚣万EZzZ923游|综合伯工东基地区黛综合治理环境污标希HM东E8E农业生产衣W一区颈人JERR与布局可持统发展持组发展NK玟汀有河月顶3环化不孕高解题技能十二、现实探究型综合题题型特征学习地理的核心是能运用课本中学习到的原理、方法、措施等来解决现实中存在的地理问题,即“学习有用的地理“。地理现实问题来源于生活,强调对地理现实问题的探究,是落实新课标要求,学习终身有用的地理,培养学生合作学习、自主学习等能力,提高综合素质的需要。地理现实问题与教材知识联系紧密,如自然地理中的太阳活动、星夜长短变化
2、、正午太阳高度角变化、天气气候现象、海陆变迁、地理要素的相互作用、自然灾害等;人文地理中的人口发展、资源利用、生产活动布局、交通运输等;区域地理中的可持续发展更是与现实紧密结合,这些都可成为考查的对象。这类试题往往会以案例的形式,结合一些与热点问题有关的图像、表格、数据以及文字材料,来考查学生灵活运用地理原理、规律以及地理基础知识解决现实问题的能力。思维建模因为这类综合题所给材料较多,首先要把材料中所反映的信息充分利用;其次要对相关地理规律、原理、掀施等进行合理迁移。这类题目所探究的是现实中的问题,在教材中一舱没涉及到,需要学生把教材中的知识运用到现实中,并能解欧实际问题。然后是精心组织答案,
3、力求做到层次分明、条理清晰、逻辑严密,尤其要注意对关键词一一地理术语的运用,这是评分的依据和得分点。例_读下列材料,回答有关问题。材料一中新社2010年8月31日消息:以“深化合作、共谋发展“为主题的第六届泛珠三角区域合作与发展论坛暨经贸洽淡会于8月27日在福州市开幕,泛珠各方共组织11个政府代表团和经贸代表团参加本届论坛,仅集体签约项目就达100个,涉及金额390.11亿元,这说明我国区域问合作的深度和广度进一步提升。材料二我国改革开放以来,由于社会稳定、市场潜力大、劳动力价格低廉等,成为接受国际产业转移的主阵地。而珠三角又位于我国改革开放的前沿阵地,到目前为止它已出现了两次大规模的产业升级
4、与产业转移。材料三珠江三角洲三大产业产值比重产值比重(%)60尽198019851990199520002002(年)(D材料一中涉及到的“泛珠三角“内部正在进行产业转移,主要是从珠三角转出,该转移遇到的困境主要有。(双选)转入地产业发展的配套设施不健全)转出地的产业集聚效应较弱加剧转入地的环境污染转出地的产业协作能力较强()改革开放后,珠江三角洲部分地区率先成为对外开放的窗口,原因何在?(3)根据材料三,说明1980一2002年珠江三角洲地区产业结构的变化特点。(4)简述泛珠三角内部产业转移,对转入区的有利影响。解析第(D题,泛珠三角内部的产业转移,主要是珠三角地区向其他地区的产业转移,主要涉及到劳动力导向型产业的转移。在转移的过程中会加剧转入地的环境污染,同时转入地配套设施不健全也是对其不利的方面。第(2)题,从区位和历史传统两个方面加以分析即可。第(3)题,认真读图,注意各产业比重的变化。第(4)题,有利影响主要是增加就业机会,促进经济发展,加强文化的交流等。答秽(D劳动力指向型产业OG)(2)该地区吡邻港澳、东南亚,是最大侨乡之一,具有对外交往的传统。(3)第一产业比重逐渐降低,第二产业比重先升后降,始终占主导地位第三产业比重逐渐升高。(4)有利于经济结构的调整,促进当地经济的发展;增加就业机会;促进地区间经济、文化的交流;促进社会稳定等(只要合理即可)。
