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1、2010高三地理复习指导系列课件 03 一轮复习如何搞好小专题 对穿插小专题的两点认识 1 短小效率高 小专题就像排球赛中的 短平快 环节少 效率高 穿插小专题无疑是解决时间紧任务重的有效途径 2 集束能量大 把有联系的知识串联在一起 起到很好的聚集效应 就像集束手榴弹一样 产生强大的威力 能够有效的突破难点 起点低 台阶密 大气环流 热力环流是知识发生的起点 1 若该图所示区域位于北半球 A B两处吹什么方向的风 2 若表示三圈环流 图示环流表示极地高气压带和副极地低气压带对不对 热力环流是大气运动知识的发散点 2 热力环流 地转偏向力 三圈环流 3 热力环流 海陆热力性质 季风环流 1 热
2、力环流 海陆风 山谷风 城市风 迁移 拓展 宽到边 深到底 黄赤交角 1 画出黄赤交角示意图 并总结黄赤交角与重要的纬线的关系 地轴与黄道面的夹角是66 34 黄赤交角的度数 南北回归线的度数 极圈的度数 90 黄赤交角的度数 太阳直射点的移动范围是46 52 2 演示地球的公转运动 观察太阳直射点的移动过程 图示如下 3 图图转换 总结规律 太阳直射点所在半球和移动方向 太阳直射点的时间对称和空间对称 4 变换角度 训练思维 分黄赤交角为零 黄赤交角变小或变大两种情况讨论 专题的制定和穿插 1 确定专题应遵循的四个原则 1 补偿性 即针对学生自主探究和单元质量检测中暴露出来的弱点 进行查漏补
3、缺 这样的小专题一般安排在一单元的测试以后 这样的专题是无法预设的 只能即时设置 灵活安排 2 针对性 主要针对教材中的重点 难点 疑点 必考点进行预设 3 时代性 注意当今社会 经济 科学和文化的新发展 特别对有关树立中国在世界上新形象 改变人类历史进程的重大事件应格外重视 4 综合性 前后相关联的知识点应设置小专题 小专题使用的两种类型 1 同步型 即与一轮复习同步进行 有些难点突出 相对独立的内容 在一轮复习时可直接采取小专题的形式 没有必要留待二轮复习时进行 2 置后型 即把小专题作为阶段复习的总结和补充 知识的强调和深化 小专题 昼夜 昼夜的产生 晨昏线的特征及应用 昼夜长短的纬度变
4、化和季节变化 昼长和夜长的计算 全球昼夜长短的变化幅度 河流 知识的归类和整理 从基础知识本身性质看 1 基本概念 2 基本原理 3 基本规律从教和学的角度看 1 不讲就会 2 一讲就会 3 讲也不会 整理知识的三种形式 1 联系图 以揭示知识之间的内在联系为主导 使学生明确知识之间的关系 是包含关系 还是因果关系 是从属关系 还是并列关系 明确了知识之间的关系之后 学生就可以区分相似的概念 把零散的知识凝结为牢固的知识板块 整理知识的三种形式 2 比较表 在教材中有很多 类知识 即具有共同特点 共同背景的知识 在归纳总结这类知识时 要注意前后知识的比较 在比较中同中求异 异中求同 在比较中理
5、解一类知识的实质 从而为知识是灵活运用提供有力的支持 我国四大河流水灾频发的原因 整理知识的三种形式 3 简笔画 主要突出地理板图板画形象直观的特点 收到化枯涩为有趣的效果 教师可以边讲边画 图文结合 在追求直观的同时 尽可能的加大板画的容量 综合的整体的展示知识 全球气压带 风带的形成与季节移动 二轮复习的一点建议 当务之急是处理好一轮和二轮复习的关系 面对二轮复习时间短的现实 应主要解决好两个问题 一是学科综合训练 通过学科综合卷训练学生的应考能力 这是一轮复习无法做到的 如果说一轮复习是铺面 宽到边 深到底 二轮复习则是突点 突出学科内的综合 前后知识的融合 突出回答问题的能力 考试经验
6、积累 二是针对热点设计专题复习 二轮复习只有短短45天的时间 不可能设计过多的专题 在一轮复习穿插小专题的基础上 要针对时政热点和高考热点设计一些短小精悍的专题 在设计时努力做到以热点涉及到的知识为中心 向四周发散辐射 把所有的知识点与能力点一网打尽 诊断 寒暖流分布和各大洋洋流分布规律空间转换差 不会根据等温线判断洋流性质 揭示分布规律 成因分布 性质分布 等温线分布 链接高考题型 1 不同天气系统的天气不同 例3 图7是某时刻地面气压 百帕 分布图 从中可以得到的正确信息是 A 甲地气流下沉B 丁地出现暴风雪C 丙地气压梯度力最大D 乙地是高气压中心 答案 D 静态天气系统 链接高考题型 2 同一天气系统天气特征不同 例6 假设图示的冬季天气系统以120千米 日的速度向东移动 读下图完成下列问题 1 简要说明A地在未来30小时内风向 风力及气温的变化趋势及其原因 不考虑地形的影响 2 简要回答B城市成为交通枢纽的区位因素 答案 1 A地未来30小时内因高压脊 或天气系统东移 风向将由偏北转为东北风 再转为东风和东南风 同时随着等压线间距缩小 或气压梯度加大 风力略有增加 随着风向由偏北转向南 A地气温也会略有上升 动态天气系统 再见
