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1、学海无涯 大班户外科学活动大班户外科学活动 小小运水工小小运水工 一 设计意图 杜威说过 儿童有调查和研究的本能 探索是儿童的本能冲动 好奇 好问 好探究是儿童 与生俱来的特点 孩子们的科学探究应从身边的事物开始 引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物 发 现其中的有趣和奇妙 水是孩子们生活中最常接触的物体 每一次的玩水活动 他们总 是饶有兴趣地聚集着一起摆弄水 将玩具丢进水中玩耍 但孩子对于水的兴趣仅限于玩水 对于水的特性孩子并不清楚 水的流动 水的搬运常识孩子知之甚少 为了让孩子充分运用 感官 了解如何正确使用运水工具 如何提高运水的速度和效率 让孩子们在 动手做 的 过程中探究水的特性
2、 发现问题 解决问题 我们尝试开展了 小小运水工 的户外科学活 动 二 活动目标 1 能运用已有的经验 大胆地尝试在不同情况下选择适宜于运水的工具和材料 解决运水 中遇到的问题 2 初步掌握统计的方法 3 了解有趣的科学现象 激发幼儿对水的探索欲望 在动手中动脑 三 活动准备 一 物质准备 各种运水工具 瓶子 杯子 漏斗 有孔的瓶子 勺子 碗 汤匙 茶叶 罐 海绵 洗碗巾 毛巾 人手一块围裙 雨鞋 袖套 二 知识经验准备 幼儿已认识运水工具 对水的流动性有了一定的了解 四 活动流程 徒手练习 激发兴趣 使用工具 探索体验 学习合作 提高效率 层层深入 挑战困难 五 活动过程 一 徒手练习 激发兴趣 1 师以问题引入活动 提出第一次的运水要求 运水时要很小心 尽量不让水漏出来 看谁最棒 不要把水泼到小朋友的身上和脚上 2 幼儿尝试徒手练习 教师观察幼儿的表现 3 教师提问 刚才你们用手运水的时候发现了什么 有没有遇到什么困难 捧起来的水能 不能全部运到森林里去呢
