《湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学八年级物理下册 第十一章 功和机械能 11.3 动能和势能学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学八年级物理下册 第十一章 功和机械能 11.3 动能和势能学案（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.3 动能和势能 【导学目标知识点】1. 了解能量的初步概念2. 知道什么是动能及影响动能大小的因素3. 知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素4. 能用动能、势能大小的因素解释简单的现象【导学过程】一、课前导学1物体能够对外做功，我们就说这个物体具有_。2物体由于_而具有的能叫动能。质量相同的物体，运动的_越大，它的动能越大，运动速度相同的物体，_越大，它的动能也越大。3在地球表面附近_叫做重力势能。物体的_越大，_ 越高，它具有的重力势能就_。4.物体由于_叫做弹性势能。物体的_越大，它具有的_就越大。二、课堂导学（一）动能【实验】探究物体的动能跟哪些因素有关（书本P67实验
2、）实验方法：用一个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上令其滚下，到达平面上撞击小木块，推动木块做功，木块被撞得越远，钢球做功越多，说明钢球具有的动能越大。（1）动能与速度的关系【实验1】第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。实验表明：钢球从高处滚下，高度越高，钢球运动到水平面时越，木块就被撞得越远。所以质量相同时，钢球的速度越大，动能越_。（2）动能与质量的关系【实验2】第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下。注意木块被推的距离。第二次，我们换一个质量大的钢球，从同一高度由静止开始滚下（ “控制变量法”的应用），到达平面上时和刚才的小钢
3、球具有同样的速度，再观察木块被推动的距离。实验表明：速度相同时，质量_的钢球将木块撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越_。【结论】质量相同的物体，运动的_越大，它的动能越大，运动速度相同的物体，_越大，它的动能也越大。(二)势能1、重力势能：2、弹性势能：（三）思考1、为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？2、住在高楼的居民往窗外扔东西是非常危险的，为什么？三、课堂练习1、一个物体_，我们就说这个物体具有能。2、_叫动能，与物体的_、_有关。3、_叫重力势能，与物体_、_有关。物体由于发生_具有的能叫弹性势能，物体弹性势能的大小与_有关。5、以同样速度行驶的大卡车和小轿车_的动能大。所以在同样的道路上，不同车型的限制车速是不同的大卡车的最大行驶速度应比小轿车_。6、关于能的概念，下列说法中正确的是( )A、举得高的物体重力势能一定大B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能D、一个物体可同时既具有动能，又具有势能7、三峡水库修建大坝，为了提高水位，A内能 B重力势能 C弹性势能 D动能8、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_，势能_(填“变大”或“变小”)。
