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1、电阻 教学目标 1、了解什么是电阻,知道电阻的各种单位及其换算关系。2、初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征。3、能认识电阻时导体本身的属性。教学重点 力臂的概念;杠杆的平衡条件教学难点 力臂的画法;杠杆平衡条件的得出过程学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合教学过程一、导入谈话:为什么导线要用铜丝而外皮要用橡胶呢?二、自学自测:自主学习文本,完成自测作业1、在所学习过的实验中,哪些是应用控制变量法进行实验的(参考课本81页)2、什么叫导体?什么叫绝缘体?3、有以下物质:铁、玻璃、水晶、盐水、水银、饼干。你能把它们分成几类?4、148k= = M686= M= K0.98M=
2、K= 三、互学互助:小组合作探究,课堂展示成果1、尝试改变电路中电流的大小问题:怎样才能改变电路中电流的大小?影响电路中电流大小的因素有:2、探究影响导体电阻大小的因素(1)你认为影响导体电阻大小的因素可能有(2)你准备选择哪些器材做实验?步骤是什么?画出实验电路图。(3)实验探究影响导体电阻大小的因素并将实验数据填入课本80页的表格中。(4)本实验所应用的方法是(5)结论:大量实验结果表明,电阻大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关,此外还与导体的温度有关。因此电阻是导体本身的一种性质。3、电阻(1)电阻的单位是 ,符号是(2)电阻的常用单位还有 ,它们的换算关系是四、导学导练:1关于电
3、阻,下列说法中正确的是:( )A绝缘体不容易导电,是因为它们没有电阻B导体和绝缘体的电阻大小只跟材料有关C将一根铜导线均匀拉长后,其电阻变大D铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小2导体的电阻大小与下列哪个因素无关?( )A、导体的长度 B、导体的横截面积C、导体的材料 D、导体两端的电压3、关于电阻的几种说法中正确的是( )A、导体的电阻,随电流的增大而减小,电流为零,电阻也为零。B、导体的电阻随电压而变化,有电压就有电流。C、导体的电阻都是固定的,不可改变。D、导体的电阻是导体本身的一种性质4、为维护消费者权益,某技术质量监督部门对市场上的电线产品进行抽查,发现有一个品牌电线中的铜芯直径明显比电
4、线规格上标定的直径要小,引起电阻偏大。从影响导体电阻大小的因素来分析,引起这种电线电阻不符合规格的主要原因是A.电线的长度 B电线的横截面积C.电线的材料 D电线的温度5、下列物体中,食用油、酱油、醋、空气、人体、食盐水溶液、糖水、橡皮、干毛巾、湿毛巾、塑料尺、铅笔芯、一元硬币。其中常温下属于导体的是 ,属于绝缘体的是 。6用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时,供选择的导体规格如下表:材料编号长度/m横截面积/mm2材料编号长度/m横截面积/mm2镍铬合金10.5锰铜10.511111.50.51.50.51.511.51你认为下面对导体选择最合理的一组是( )A B C D 五、课堂小结六、教学反思