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1、 密度与社会生活 年级科目八年级物理课题第四节 密度与社会生活主备人 审核人 总课时数教学目标1、理解密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题;2、利用密度知识鉴别物质;3、能用密度知识解决简单的实际问题。4:水的反常膨胀,4水的密度最大重点难点1. 理解密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题;2. 水的反常膨胀,4水的密度最大教 学 过 程一、前置练习,积累知识(课件展示)(约3分钟)1天平的使用 2. 密度的单位及单位二、情景激趣,导入新课(约3分钟)我们们已经知道密度是物质本身的一种特性,那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢?密度与温度有没有关系呢?
2、举例说明三、自主学习,合作探究(约25分钟)任务一、密度与温度【演示实验1】在室温下,吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。问题1:过一会儿,你发现了什么现象?为什么?小组讨论交流:放在冰块上面的气球变 了 ;放在酒精灯火焰附近的气球变 了。实验说明:气体受热 。由于可见:一定质量的气体 后,密度 。【演示实验2】按课本图64-1做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近,风车能转动起来。问题2:风车为什么会转动起来?思考并讨论(1)生活中的风是如何形成的?小组讨论交流:生活中的风就是空气在受热时 ,密度变 而上升。热空气上升后,温度低的冷空气就从四面八方流过来,形成风。(
3、2)日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗?有什么不同?任务二、 密度与物质鉴别从密度表可以看出,各种物质的密度是一定的,不同物质的密度是不同的。提出问题:如何鉴别戒指是否纯金?【交流展示】学生讨论并回答问题1、如果乒乓球不小心被踩瘪了,只要将球放在热水中烫一下,球就会恢复原状。小华和小红对此发表议论,小华说:“球被烫热后,内部空气变热,质量变大。”小红说:“空气的质量没有发生变化”。你认为 的说法正确,原因是 。问题2、我国北方的楼房中,大都装有暖气,这种以水做传热物质的暖气片一般都安装在窗户的什么位置?例题:一个铁球,它的质量是624kg,体积是100cm3,试问这个铁球是实心的
4、还是空心的?若是空心的,空心部分的体积是多大?四、归纳总结,提升能力(约3分钟)对比总结所学习的内容五、当堂检测,检查效果(约10分钟)1、一块体积是200cm3、质量为540g的金属块,把它切掉1/3后,余下部分金属块的密度是()A2.7103kg/dm3B2.7gcm3 C. 1.8 kgm3 D. 4.05103kg/ m32、啤酒放在冰箱冷冻室内,里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了,这是因为( )A. 啤酒冻结后,质量不变,体积变大了 B啤酒冻结后,质量变大,体积也变大了C. 啤酒冻结后,质量体积均不变 D啤酒冻结后,质量变小,体积也变小了3、(13年云南中考)不漏气的橡皮氢气球由地丽上升过程中,下列关于球内气体的质量与密度的说法,正确的是( )A.质量不变,密度增加 B.质量不变,密度减小C.质量增加,密度不变 D.质量减小,密度不变4、(2020广安市)下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理,如果从物理学角度来解读,也别有生趣,其中分析不正确的是( )A“只要功夫深,铁棒磨成针”,此过程中铁棒的质量减小B“蜡炬成灰泪始干”,蜡烛燃烧时的体积减小C“锲而不舍,金石可镂”,镂后金石的密度不变D“人往高处走,水往低处流”,水流的过程中密度减小作业:完成练习册教学反思: