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1、湖南省望城县金海双语实验学校九年级物理全册13.1 重力导学案（无答案） 新人教版课型：预习展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 学习课题：13.2 重力第 1 课时累计 课时学习目标1、知道重力是由于地球的吸引而产生的 2、理解重力与质量的正比关系；3、能用G=mg计算有关的问题。学习重点重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向学习难点重力与质量的区别学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）流程及预见性问题学习要求和方法备注1、 明确目标1、什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？2、国际上通用的力的单位是_，简称_，它用符号_表示。目
2、标：见学习目标二、自主学习认真阅读课本，自主完成下列问题1.重力是指_，用字母_表示，单位是_。2.重力的产生是来源于_，重力的施力物体是_,受力物体是_。3、物体所受的重力跟它的质量成 ，写成数学表达式为 。4、重力的方向总是 的。5、重力在物体上的 叫物体的重心。形状规则的物体，其重心在物体的 。三、合作探究任务一：重力的由来1.动手作6.3-1的小实验，亲身感受引力。（同桌合作）2.利用身边的物品，演示三个和重力有关的小实验。任务二：重力的大小1、不同的物体，所受的重力相同吗？_2、猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。我猜想的依据是 .3、探究：物体所受重力与物体质量的关系（1
3、）实验器材：_（2）实验中如何确定砝码的重力？_（3）数据记录表格：利用自主学习时间，对照课本进行独学，要求能自行解决自主学习内容，生疏或难以解决的问题用双色笔做好标记。1、先对子互学，解决独学中存在的疑难；2、独立思考，再在组内讨论，组内形成共识，也可保留自己独到的见解，在展示时充分展示！ 砝码个数123质量(Kg)重力(N)（4）根据收集的实验数据：计算出每次实验中G与m的比值，大约是_用描点法作出图6.3-5的图像，并在组内交流。（5） 通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是_,表达式为_。任务三：重力的方向观察图13.2-6用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？_
4、。亲自动手试一试，你能成功的！任务四：重心1. 重心是指 。质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。2均匀正方体的重心在 ，均匀球体的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。（规则物体的重心在它的几何中心上）四、展示提升依照老师分配的任务，依次进行小组展示。其他小组认真倾听，等展示完毕后在质疑、答疑、评价。5、 过关检测1.重力是指_,重力的施力物体是_2、苹果从树上下落，是因为受 力的作用，它的方向是 。3、通常把物体所受重力的大小叫 ，它与物体的 有关系，这个关系用公式表示为 ，用文字叙述为 。5下列关于“g=9.8Nkg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是( )A1kg物体的质量是9.8NB1kg物体受到的重力是9.8NC重lkg物体的质量是9.8ND9.8kg的物体重1N学习组长签字：年 月 日【课后作业】完成同训习题【预习新知】预习第三节 摩擦力 3、展示要求：组长精心组织，选定代表展示，其他成员或补充，或质疑、答疑。需上台的一定要迅速，发言者声音洪亮，表达清楚。4、倾听要求：认真倾听，及时记录要点，不依附，不从众，让思考成为习惯！1、整理导学案：完成导学案中每个知识点的填空，问答题。在书上用双色笔标记重要内容。把导学案中自己所记录的笔记写在书本上相应的位置。2、完成检测题
