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1、江西广播电视大学毕业（设计）论文题目: 应用型工商管理专业实践教学研究学生姓名: 孟 晖 浩学 号: 1636001253799专业名称: 工 商 管 理学习层次: 本 科年 级: 1 6 秋指导老师: 徐冬红职 称: 副教授教 学 点: 德安电大工作站九 江 广 播 电 视 大 学课题内容（包括课题的现实意义、目前该领域国内外发展趋势、研究的重点及拟突破的难点等）一、 选题的背景及意义：近年来国际高教界逐渐形成了一股新的潮流，那就是普遍重视实践教学、强化应用型人才培养。国内的诸多高校近年也纷纷在教育教学改革的探索中注重实践环境的强化，因为人们已越来越清醒的认识到，实践教学是培养学生实践能力和
2、创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。二、 研究的内容及可行性分析：1、 研究内容：研究工商管理类应用型人才不仅要有扎实的管理学理论基础和 专业知识，还要有较强的实践能力与动手能力，成为社会需要的人才，才能使学生毕业后以最快的速度和最短的时间适应工作岗位的需要。2、 可行性分析：工商管理学科较为重视课堂教学和与之相联系的课堂教学研究。而工商管理学科教师对实践教学的研究和重视非常不够，对课堂教学与实践教学的有机结合方面也缺乏深入研究，直接导致工商管理类毕业生就业的困难，正式就业率不断走低。在此大环境下研究如何提高应用教学更加迫在眉睫。三、 论题的研究方法：1. 实证
3、分析与规范分析相结合：结合教学过程中遇到的教学问题与学生实践中遇到的应用问题进行实证分析，对有关政策进行规范分析。2. 文献资料法：查找相关的文献资料，链接目前国内外关于本论题的研究情况，借鉴有关研究成果。3. 典型案例调查法：总结各教育机构对于提高学生应用实践能力的成功经验。4. 对比研究法：对国内外解决此类教学问题的对策，了解其可行性与不足。5. 其他分析法：历史分析、因素分析、归纳分析、静态分析、动态分析等。四、 论文拟解决的关键问题及措施和建议：1、 验教学应围绕应用性人才培养目标来建立以综合性、职业性、创新性的实验教学模式为主体的教学体系；2、 通过校内实践基地和校外实践基地两部分组
4、成，进而在教学功能上得到互补，使学生获得相对完整的管理技能和管理能力的综合训练。3、 通过实习教学，可以使学生了解管理业务流程和管理工作内容，对学生进行管理技术和管理技能训练，使学生将相关专业知识在实践中加以综合运用，促进相关知识的融会贯通，把所学理论知识同实际工作结合起来，进一步加深、巩固和提高，获得从事管理、经济工作的知识和技能，实现管理理论和管理技能向管理岗位实际工作能力的转换。4、 在规定时间内对实践性教学作出的总体规划和程序安排；5、 在制定实践教学计划的基础上，要编写与之相匹配的实践教材。6、 管理学科的实践教学方法主要包括案例教学法、沙盘模拟对抗、课程实验、实习与实训、专业实习和
5、毕业实习、社会调研与实践及项目教学、任务教学、情境模拟实践、ERP软件教学法等。五、 论文的进度安排：1、2018年1月-2018年2月初：收集资料，选题。2、2月8日-2月15日开题报告;3、2月17日-2月23日交写作提纲；4、2月25日-3月10日交论文初稿；5、3月12日-3月19日最后定稿。六 、 论文的写作提纲：（一）工商管理学科实践教学存在的问题: 1.观念上轻视管理类专业的实践教学 2.管理学科的实践教学体系目前尚不完善 3.管理学科教师自身的实践教学水平和能力比较低 4.工商管理学科的实践教学方法和手段比较陈旧 5.工商管理学科实践教学缺乏一套科学有效的考核体系和评价机制 6
6、.工商管理学科实践教学设施和实习实训基地严重缺乏（二）商管理学科实践教学的内容:1.在理论上通过创建工商管理学科学生实践能力培养的目标2.在实践上为实现管理学科的实践教学和提升学生管理实践能力，实现应用型人才培养目标提供科学的工作方法3.工商管理学科学生实践能力应主要包括:（1）基本管理技能培养 （2）核心能力培养（三）工商管理学科实践教学目标与要求: 1.工商管理学科实践教学目2.工商管理学科实践教学的要求（四）工商管理学科实践教学体系构建:1.实践教学内容体系的构建2.实践教学计划体系的建设3.实践教学教材体系的建设4.实践教学方法体系的构建 七、 参考文献：1吴阿林.应用型人才的层次结构
7、及其指标体系的研究J.黑龙江高等教育研究,2006(11)2吴耀兴,陈政辉.论应用型人才培养的内涵及策略J.黑龙江高等教育,2008(12)3张冷夫.新建地方本科院校实践教学质量保障体系构建的思考及实践J.文教资料,2009(2)4印晓惠.以就业为导向的地方性大学文科类本科实践研究探索J.长春理工大学学报,2012(3)5周邵斌.高等院校培养本科应用型人才的问题与对策研究D.西南大学硕士毕业论文,2007,4论 文 目 录开题报告.1提纲.4摘要.5引言.51、工商管理学科实践教学存在的问题.62、工商管理学科实践教学的内容.63、工商管理学科实践教学目标与要求.64、工商管理学科实践教学体系
8、构建.7 4.1实践教学内容体系的构建.7 4.1.1实验教学模块.7 4.1.2实训教学模块.84.1.3实习教学模块.84.2实践教学计划体系的建设.8 4.3实践教学教材体系的建设.8 4.4实践教学方法体系的构建.9 4.4.1管理案例教学法.9 4.4.2沙盘模拟对抗.9 4.4.3课程实验与实习.94.4.4专业实习和毕业实习.10总结：.10参考文献：.11注释：.12论 文 提 纲（引言或引论）1、 工商管理学科实践教学存在的问题: 1.观念上轻视管理类专业的实践教学 2.管理学科的实践教学体系目前尚不完善 3.管理学科教师自身的实践教学水平和能力比较低 4.工商管理学科的实践
9、教学方法和手段比较陈旧 5.工商管理学科实践教学缺乏一套科学有效的考核体系和评价机制 6.工商管理学科实践教学设施和实习实训基地严重缺乏二、商管理学科实践教学的内容:1.在理论上通过创建工商管理学科学生实践能力培养的目标2.在实践上为实现管理学科的实践教学和提升学生管理实践能力，实现应用型人才培养目标提供科学的工作方法3.工商管理学科学生实践能力应主要包括:（1）基本管理技能培养（2）核心能力培养三、工商管理学科实践教学目标与要求: 1.工商管理学科实践教学目2.工商管理学科实践教学的要求四、工商管理学科实践教学体系构建:1.实践教学内容体系的构建2.实践教学计划体系的建设小论点：小四号宋体，
10、可加粗；行距：与上下文之间正常行距3.实践教学教材体系的建设4.实践教学方法体系的构建 应用型工商管理专业实践教学研究作者：孟晖浩 指导老师：徐冬红摘要本文研究了工商管理类应用型人才培养中存在的问题，提出了工商管理学科实践教学的内容，分析了工商管理学科实践教学的目标与要求，探讨了工商管理类专业实践教学构建体系，对工商管理类应用型人才培养提出了创新理念。关键词工商管理类；应用型人才；实践教学近年来国际高教界逐渐形成了一股新的潮流，那就是普遍重视实践教学、强化应用型人才培养。国内的诸多高校近年也纷纷在教育教学改革的探索中注重实践环境的强化，因为人们已越来越清醒的认识到，实践教学是培养学生实践能力和
11、创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。我校是一所应用型本科院校，是指以应用型为办学定位，应用型人才培养重在“应用”二字，要求以体现时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导，以在新的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系，更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段，全面提高教学水平，培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。要求各专业紧密结合地方特色，注重学生实践能力，培养应用型人才，从教学体系建设体现“应用”二字，其核心环节是实践教学。我认为，工商管理类应用型人才不仅要有扎实的管理学理论基础和专业知识，还要有较强的实践能力与动手能力，成为社会需要的人才，才能使学生毕业后以最快的速度和最短的时间适应工作岗位的需要。但是这恰恰成为许多普通高等学校工商管理学科毕业生的最大弱项，原因有许多，其中最重要的因素是工商管理学科较为重视课堂教学和与之相联系的课堂教学研究。而工商管理学科教师对实践教学的研究和重视非常不够，对课堂教学与实践教学的有机结合方面也缺乏深入研究，直接导致工商管理类毕业生就业的困难，正
