《人教版九年级化学教案设计：8.2金属的化学性质.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学教案设计：8.2金属的化学性质.pdf（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 2 金属的化学性质教学案例 教学目标 初步认识常见金属与酸 与盐溶液的置换反应 能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断 使学生在实验探究 讨论中学会与别人交流 合作 增强协作精神 重点金属活动性顺序的理解和应用 难点用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题 教学方法实验探究 讨论 仪器 药品 试管 镊子 镁条 铝丝 锌粒 铜片 稀盐酸 稀硫酸 硫酸铜溶液 硝酸银溶液 硫酸铝溶液 等 教师活动学生活动设计意图 课题引入 我们在生活中经常使用和见 到各种金属 这些金属的物理性质和化学性质都 是有差别的 我们先来回忆一下以前学习过的有 金属参加的化学反应有哪些呢
2、它们反应的现象 是什么 化学方程式怎样写 过渡 观察上述化学反应可知 通常金 属能与氧气反应 能和酸反应 还能与金属的化 合物如硫酸铜溶液反应 现在我们先来探究金属 与氧气反应的规律 回忆相关反应的现 象 条件 书写化学方程 式 3Fe 2O2 Fe3O4 2Mg O22MgO 4Al 3O22Al2O3 Zn H2SO4 ZnSO4 H2 Fe CuSO4 FeSO4 Cu 联系生活 从学生熟悉 的物质 事实出发引入新课 同时复习相关知识 引导复习 回忆 金属与氧气的反应 1 常温能反应 以镁 铝为代表 2 高温下能反应 以铁 铜为代表 3 高温下也不能反应 以金 银为代 表 回忆 记录 巩
3、固相关知 识 比较镁 铝 铁 铜 银 金的活泼程度差 异 1 复习 巩固相关知 识 加深印象 2 为金属与酸 盐反应 的学习打下基础 过渡 有些金属的化学性质活泼 有些金属的 化学性质不活泼 我们可以从 能否反应 反应 听讲 了解判断金属活动性差异的初 步方法 的激烈程度来探究金属的活泼程度即金属活动性 差异 设问 金属与酸反应现象是否也像金属 与氧气反应一样存在差别呢 同学们可以先提出 自己的假设 设计实验方案 通过实验来探究这 个问题 猜想 假设 设计 实验方案 激发学生兴趣 培养学 生思维推理能力和实验设计能 力 探究活动1 镁 锌 铁 铜与稀盐酸 稀硫酸反应 提示 按操作规范进行实验
4、认真观察现象 巡视 指导实验 实验探究 A 组 镁 锌 铁 铜分别与稀盐酸反 应 B 组 镁 锌 铁 铜分别与稀硫酸反应 培养实验操作能力 观 察能力 思维推理能力和同学 间的合作精神 引导学生进行讨论 交流和展示探究 结果 学生进行讨论 交流 展示探究结果 镁 锌 铁 铜的金属活 动性由强到弱依次为镁 锌 铁 铜 在讨论 交流中 吸取 别人有益的意见 让不同的意 识在碰撞中相互同化 设问 在镁 锌 铁 铜几种金属中 哪些金属能与盐酸 稀硫酸发生反应 哪些金属 不能与盐酸 稀硫酸发生反应 由此你能把金属 分为哪两类 思考 讨论并得 出结论 结论 可分为能与 盐酸 稀硫酸发生反应的 金属和不能与
5、盐酸 稀硫 酸发生反应的金属这两 类 为后面学习金属活动顺 序时 为什么会出现氢元素打 下基础 过渡 在第五单元我们曾做过铁钉与硫 酸铜反应的实验 反应后在铁钉表面有紫红色的 铜产生 这说明了什么 说明铁可以把铜 从硫酸铜溶液中置换出 来 铁应该比铜活泼 培养学生相关知识的迁 移能力 拓展学生思路 讲述 可以用金属和某些金属化合物 的溶液反应来比较金属的活动性差异 实验桌上 除刚才的实验药品外还有几种金属化合物的溶 液 同学们可以参考刚才的金属与酸反应的探究 活动 提出自己的假设 设计实验方案 然后进 行实验来探究 猜想 假设 设 计实验方案 激发学生兴趣 培养学 生严谨 认真的科学思维能力
6、和态度 增强学生实验设计能 力 探究活动2 金属与金属化合物的溶液反应 巡视 指导实验 实验探究 镁 锌 铁 铜分别与硫酸铜 溶液 硫酸铝溶液 硝酸 银溶液反应 培养学生实验操作能 力 观察能力和同学间的协作 精神 设问 通过实验 结合上一个探究的结 果 你能得出镁 锌 铁 铜 银这几种金属的 活动性顺序吗 引导学生讨论 交流和展示探究结果 讨论 交流并达 成共识 得出结论 镁 锌 铁 铜 银的金属活 动性由强到弱依次为镁 锌 铁 铜 银 通过学生间对话 师生 间对话 使知识在对话中形 成 在交流中拓展 展示 金属活动顺序 设问 为什么会出现氢元素 金属元素的位置与 它的活动性有什么关系 位于
7、前面的金属能否把 位于后面的金属从其化合物的溶液里置换出来 观察 记忆 思考 交流 讨 论 总结出金属活动顺序 的应用规律 加强学生记 忆 培养学生思维的深度和 广度 培养学生分析 归纳 总结知识的能力 设问 刚才做了有关金属化学性质的 实验探究 有的反应已经学过 如锌与盐酸 稀 硫酸反应 铁与硫酸铜溶液反应 这些化学反应 的类型和以前学过的化合反应 分解反应的类型 相同吗 如果从物质类别的角度去分析 这些反 应有什么特点 思考 交流 讨 论 总结出置换反的应特 点和规律 理解 掌握置换反应的 应特点和规律 课堂练习 1 波尔多液是一种农业上常用的杀菌 剂 它是由硫酸铜 石灰加水配制而成 为什
8、么 不能用铁制容器来配制波尔多液 2 家用铝锅 铁锅为什么不能用来长时 间盛放酸性食品 3 不法商贩常常用铝制的假银元坑害消 费者 小明在市场上买了一枚银元 请你用化学 方法帮他鉴别这枚银元的真假 练习 巩固 联系生活 使学生学以 致用 能运用置换反应和金属 活动性顺序判断反应能否发 生 解释某些与生活有关的化 学问题 体会 生活处处有化 学 指导学生自主归纳总结本课题 学生自主总结本 节课的主要内容 评价自 己在本节课的启示和收 获 培养学生对知识的归纳 总结 能力 布置作业 1 庭小实验 收集几种金属 取少量分 别放入几个小玻璃杯中 然后向各个玻璃杯中加 入一些醋精 主要成分是醋酸 仔细观
9、察发生的 现象 试根据现象判断这几种金属活动性的差 异 记录 体现新课标 从生活走 进化学 从化学走向社会 的 教育理念 2 课本 14 页第 3 题 5 题 板书设计 课题 2 金属的化学性质 一 金属与氧气反应 镁 铝比较活泼 铁 铜次之 金 银不活泼 二 金属与酸反应 镁 锌 铁 铜 金属活动性由强到弱排列 三 金属与金属化合物的溶液反应 镁 锌 铁 铜 银 金属活动性由强到弱排列 四 金属活动顺序 钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 氢 铜 汞 银 铂 金 金属活动性由强到弱依次排列 自我总结金属活动顺序应用规律 五 置换反应 自我总结规律 特点 六 自我评价 我在这节课里有哪些收获 教学建议 本课题内容较多 系统性强 建议用两节课 连堂课 完成 以保证学生有较充分的时 间进行实验探究 思考和交流 同时要加强练习 使学生充分消化本课题知识
