《三年级下册美术教案- 第4课人物与环境 ▏人美版 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册美术教案- 第4课人物与环境 ▏人美版 (3)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 时 计 划 课题4、人物与环境课型新授目的要求1、了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。 2、通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。 3、让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。重点难点关键根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境，练学生想象能力。人物造型的多角度开发和想，作品要画出新意。教具资料人物造型图、绘画材料和工具教学环节教 学 内 容方法时间分配一、 导入 1、猜画谜：猜一猜画面中小朋友在干什么？为什么同样的人物，在不同的画面却做着不同的事情？（环境与人物之间有着密切的关系）2、揭题：人物与环境 二、 新授 1、
2、出示人物形象 提问：这对小伙伴身体动态有什么特点？（做运动）你能根据他们的姿态，猜想一下他们在做什么吗？根据我们的猜想把他们放到不同的环境中来看一看怎么样？人物动态+环境背景 主题明确2、比较两幅作品，哪一幅更和谐，为什么？根据背景添加了服饰，画面更和谐小结：要想一幅画和谐统一，不但要根据人物动态添画合理背景，还需根据背景改变人物服饰，才能相得益彰。3、观察图片，图中的小朋友有什么相同点和不同点？当改变了人物位置和方向时，还会有新奇的创意。4、 比较：两幅作品哪一幅表现的好？背景内容丰富，色彩鲜明会让画面更动人。5、欣赏创意作品展开丰富的想象，还会创造出有趣的画面。三、 学生作业 、教师巡视辅
3、导1、作业要求： 选择课本提供的人物造型或自己找一组或一个人物原型。 自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。 尽量避免与周围同学雷同。 画好后在小组中互相欣赏，讲述画中的情形。2、教师演示 四、 作品展示、评价 1、介绍自己的作品，内容、色彩、造型等。谈谈本课的收获。2、同学评价，给出合理化建议。3、全班展示。五、 总结、延伸。 这节课我们通过人物与环境的想象和添加，发现了自己有着惊人的想象力，我们能够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以多进行这样的训练和游戏。
4、导入讲授辅导小结3 13204板书设计 4、人物与环境人物动态+环境背景+服饰主题明确、画面和谐教学反思教学反思本节课是一节造型表现课，根据这节课的重难点，我通过静态人物背影图片，让学生们猜一猜他们在做什么，导入课题。通过动态人物形象添背景，进一步引导学生思考：“为什么同样的人物，同样的动作，却做着不一样的事情呢？”从而让学生认识到人物与背景的关系。在教学中，我利用利用共享资源，充分挖掘潜在有力的教学要素，拓展学生的想象力，比如将人物位置方向发生变化，会产生怎样的联想，有如何加背景？人物动态加上抽象的背景后，又会呈现出什么样的画面？通过欣赏、分析、比较、演示，让学生懂得发散自己的思维，创作是无
5、限的！课堂上，我鼓励学生大胆想象，创新表现。对于学生的奇特表现，也充分给予理解。对于有困难的学生降低难度，允许他们模仿创作。只有不同的标准，才能面对全体共同提高，从而有效完成教学任务。整堂课中我积极调动起学生的热情，关注每一位学生的认知情况，层层递进，多角度启发，激发学生的学习热情，学习效果良好。 经过反思，自己的教学也存在一些问题。 由于课堂时间关系，评价环节相对简单了些，对学生作品评价不够细致完整。对于一些学生的肯定语言存在吝啬。人物与环境的关系，还应借此拓展到了环保问题上，因为当今人类与环境之间最刻不容缓、最迫切需要解决的就是环保问题，通过延伸，可以增强学生的环保意识，让他们意识到自己在环境保护中的责任，意识到要为创建美好家园贡献出自己的努力。以上也是我以后工作需要努力的地方。
