《七年级数学上册第2章有理数及其运算2.4有理数的加法（第1课时）知能演练提升（新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学上册第2章有理数及其运算2.4有理数的加法（第1课时）知能演练提升（新版）北师大版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4有理数的加法第一课时知能演练提升一、能力提升1.(2017山东滨州中考)计算-(-1)+|-1|,其结果为().A.-2B.2C.0D.-12.两数相加,如果和小于每个加数,那么这两个加数().A.一个为0,一个为负数B.都是负数C.一个为正数一个为负数且负数的绝对值较大D.符号不能确定3.若|a|=3,|b|=2,则|a+b|等于().A.5B.1C.5或1D.5或14.任选一个大于-4的负整数填在里,任选一个小于3的正整数填在里,对于“+”,运算结果为负数的情况有().A.2种B.3种C.4种D.5种5.-213与它的相反数的和等于.6.计算:(1)(-9)+21;(2)(-6)+0;(
2、3)(-2 017)+(-2 018);(4)(-6)+(-3)+|-9|.7.小明去文具店购买学习用品,爸爸给了10元,妈妈给了20元,其中小明购买笔记本支付12元,购买中性笔支付6元.我们规定小明得到的钱用正数表示,购买东西支付的钱用负数表示.(1)小明共得到多少钱?如何用算式表示?(2)小明购买学习用品共支出多少钱?如何用算式表示?(3)小明还剩余多少钱?如何用加法算式表示?(4)如果小明想再购买价值15元的文具盒,他还差几元钱?如何用加法算式表示?二、创新应用8.将-8,-6,-4,-2,0,2,4,6,8这九个数分别填入下图中,使得每行的三个数,每列的三个数,斜对角的三个数相加均为0,怎么填?你是怎么想的?知能演练提升一、能力提升1.B2.B3.C4.B5.06.解 (1)(-9)+21=+(21-9)=12.(2)(-6)+0=-6.(3)(-2 017)+(-2 018)=-(2 017+2 018)=-4 035.(4)(-6)+(-3)+|-9|=-(6+3)+9=-9+9=0.7.解 (1)30元10+20=30(元)(2)18元(-12)+(-6)=-18(元)(3)12元30+(-18)=12(元)(4)3元12+(-15)=-3(元)二、创新应用8.解 答案不唯一,如:2-8640-4-68-2想法略.3
