《高频考点高中历史 新航路开辟教学反思 岳麓.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高频考点高中历史 新航路开辟教学反思 岳麓.doc（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（高频考点）2015版高中历史 新航路开辟教学反思 岳麓版教学反思新航路的开辟是人类历史上的大事，课后，我对本课的教学进行了反思。本课线索清晰，即新航路开辟的背景（原因与条件）、新航路开辟的经过和新航路的影响。我旨在通过本课发挥学生自主学习性，培养他们学习历史的兴趣，发挥历史学科的特点，搜集丰富的历史资料，利用多媒体教学展现出来，既具有吸引力，由有强大的说服力。学生积极参与课堂教学。学习效果佳，使参与拓展性问题回答的学生，主观能动性得以充分发挥。备课时，考虑到学生的实际情况，即从开始学习历史这门课程时就接触新航路开辟，学到现在，学生大多认为对这个考点很熟悉，复习课难免觉得无趣，不想看教材，可是
2、做题时却不断出错，很多概念、内容似乎没有把握透彻。于是，我在教学环节和材料选取上下了很多功夫。在教学环节上，我使用问题探究式教学法，通过材料展示、口述等让学生身临其境，感知历史，由此理解为什么会开辟新航路，开辟了怎样的新航路，新航路的开辟产生了怎样的影响。在材料选取上，我以文字为主，结合图片，用以层层启发学生。上课时，我尽量让每一个学生融入课堂。高三学生虽然较为熟悉历史学科的材料教学，但概括和分析材料的能力还不太强，因此我会时不时进行点拨，加之素材有难有易，也为不同层次的学生参与课堂提供了机会，尽量让大多数同学融入课堂。课后，我根据学生完成课后练习的情况，找出学生课堂上未弄清楚的知识点：如很多学生对“商业革命”、“价格革命”等历史概念不大清晰，对“新航路开辟”与“地理大发现”不会区分，对新航路开辟与世界市场的形成、经济全球化之间的关系不明朗等等。针对学生的疑问进行二次备课，评讲习题时，对这些知识点进行更深层次的解释，由此帮助学生理解。- 1 -
