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1、高一地理必修1 洋流三维目标知识与技能1运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。2理解洋流对地理环境的影响。过程与方法绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力。洋流的分布规律及对地理环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。情感态度与价值观使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性。知识梳理1.洋流是海洋水 作大规模流动的现象， 是推动海水大规模运动的主要动力。2.按性质：洋流可分为 和 两种类型。水温比流经海区温度要高，叫做 。水温比流经海区温度低，叫做 。3.按成因洋流可分为： 、 、 4.影响
2、洋流方向的因素:除大气运动外还有 、 合作探究探究洋流的分布规律探究1 完成大洋表层洋流模式图,回答下面几个问题？西风带西风带东南信风带东北信风带极地东风带极地东风带 全球近全球近地面风带图 大洋表层洋流模式简图 太平洋洋流分布图1为什么南北赤道暖流由东向西流？2南北赤道暖流到达大洋西岸后，洋流方向发生了什么变化？为什么？3西风漂流在大洋东侧为什么分成南北两支?4北半球中低纬度大洋环流呈什么时针运动？大洋东西两侧洋流性质有何差异？5北半球中高纬度大洋环流呈什么时针运动？大洋东西两侧洋流性质有何差异？6完成太平洋洋流分布图，比较和模式图有何区别？为什么？7除太平洋外，在大西洋和印度洋是否符合该模
3、式？ 8北印度洋的分布规律有什么不同？ 小结：洋流的分布规律以副热带为中心的大洋环流，在北半球呈 方向流动，在南半球呈 方向流动；大洋东侧为 流，西侧为 流。北半球以副极地为中心的大洋环流呈 方向流动；大洋东侧为 流，西侧为 流南纬40附近，形成 北印度洋海区，形成季风洋流夏 _ 冬 合作探究探究2古代，哥伦布从欧洲去美洲时，走了图中A、B两条不同的路线。有趣的是走距离较短的A路线用了37天，而走距离较长的B路线却用了22天结合A、B两处的洋流，说明原因？探究3为什么位于极圈内的摩尔曼斯克是俄罗斯北方唯一的不冻港 ？洋流对澳大利亚大陆东西两侧的降水有何影响？探究4世界著名的大渔场有哪些？秘鲁渔
4、场与其他渔场在成因上有何异同？探究5小实验：两位同学操作完成小实验：一位同学向水缸中滴入几滴墨水，另一位同学用吹风机吹拂水面，其他同学观察。通过观察得出结论。说明了什么问题 ？小结：洋流的地理意义洋流对气候的影响：暖流 、寒流 洋流对渔场的影响： 流交汇处和 附近海域形成大渔场。洋流对航海的影响：顺流航行速度 ，逆流航行速度 。洋流对海上污染物影响：加快了净化 ，但 污染范围。典例分析下图为“北半球洋流分布模式图”，读图回答下题：1.洋流A.B.C. E.F.G由于大气运动形成的是 。 2.洋流A.B.C. E.F.G中属于暖流的是 。3.图中、处，最有可能形成大渔场的是 4.若在处海域投放一
5、个漂流瓶，若干年后到达处，则该瓶的漂流路线可能是（ ） A. B. C. D. 课后练习1读图4，回答下列问题：（1）冬季a地比同纬度内陆地区温度 ，说明其原因。（2）b海区是世界著名的 渔场，说明该渔场形成的自然原因。2、甲、乙两图为不同海区的海水表层等温线示意图（局部图），图中箭头表示洋流流向，回答问题。 （1）甲图位于 半球，乙图位于 半球。（2）根据寒暖流定义判断，甲图中的洋流是 流，乙图中的洋流是 流。（3）甲图中的洋流一般分布在大陆 岸，乙图中的洋流一般分布在大洋 部。3读图，abc为一组等温线，处于中低纬度，且数值abc，回答下列问题：(1) 该图表示 半球 月等温线分布图(2)
6、 造成图中海、陆等温线弯曲方向不同的原是 。 (3) 图中P洋流属于 (寒或暖)流，与 交汇，形成的日本著名渔场 渔场，洋流P按成因分类应属于 流。4) 若一大型油轮发生石油泄漏，随着这里洋流的流动将会产生的结果是 (5) 若图中等温线弯曲方向相反，下列现象可能发生的是 A南极洲正值科学考察最佳时期 B印度半岛盛行西南季风 C地中海沿岸暖湿多雨 D地球位于公转轨道的近日点附近自我测评1暖流流经的海区与同纬度的其它海区相比 A温度偏低，水温、气温偏高 B温度偏高、湿度、气温偏低 C温度偏高，湿度、气温偏低 D水温、湿度、气温均偏高2海洋水体运动的主要动力是：A大陆轮廓和岛屿的分布B海水温度与密度分布不均C地球自转偏向力D盛行风3下图2中能正确表示南半球中低纬度海区大洋环流模式的是： A B C D 暖流 寒流4、读图，正确表示太平洋洋流模式的是 A B C D5下列关于洋流对地理环境影响的叙述，不正确的是：A对全球的热量平衡有重要的意义B使中低纬度的大陆东岸地区降水量增加C对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响 D在寒暖流交汇处对海轮航行有利用心 爱心 专心
