《高考第一轮复习生物实验部分：教材实验附.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考第一轮复习生物实验部分：教材实验附.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验部分一 教材实验闯关训练夯实基础1.以下哪种情况主要通过渗透作用吸水或失水A.干种子萌发时吸水B.插在花瓶中的玫瑰花从瓶中吸水C.水由气孔进入外界环境D.兔的血红细胞放在浓盐水中发生皱缩解析：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散为渗透作用，干种子细胞因其不含有大的液泡，靠细胞内的亲水性物质通过吸胀作用吸收水分，玫瑰枝吸水是通过茎部导管吸收水分，因导管是死细胞，所以此吸水的方式不是渗透吸水。水由气孔进入外界环境是通过扩散作用实现的，兔子的红细胞放在浓盐水中，通过渗透作用失去水分，发生皱缩现象。答案：D2.下列研究方法不恰当的是A.利用纸层析法分离叶绿体中的色素B.利用生长素培育无子果实C.利
2、用同位素示踪法研究光合作用暗反应中碳的转移途径D.利用饲喂法研究胰岛素的作用解析：胰岛素是蛋白质类激素，用饲喂法来研究胰岛素的作用会被动物体消化，变成氨基酸，失去了胰岛素的作用，所以D选项是错误的。答案：D3.下列各选项依次为实验试剂，该试剂的作用和实验目的，其中错误的是A.硫酸二乙酯、诱发基因突变、产生生物新品种B.次氯酸钠、给外植体消毒、进行植物组织培养C.醋酸洋红液、使核物质染色、观察有丝分裂D.灭活的病毒、诱导植物细胞融合、获得杂种细胞解析：灭活的病毒不能作为植物细胞融合的促融剂。答案：D4.某学生检查了洋葱根尖1 000个处于有丝分裂的分裂期的细胞，其中有692个处于前期，105个处
3、于中期，35个处于后期，168个处于末期。据此可判断洋葱根尖有丝分裂A.周期中各期相对持续时间是前期末期中期后期B.进行得比较旺盛C.细胞周期中分裂期持续的时间比分裂间期要短D.分裂期中前期持续的时间最短解析：由实验数据可知，处于各期的细胞数目由多到少依次是前期、末期、中期、后期，所以可以推测细胞分裂期各期相对时间是前期末期中期后期。答案：A5.下列关于过氧化氢的叙述正确的是A.在无催化剂时，不能分解成水和氧气B.过氧化氢和水一样无色无味，对皮肤无害C. Fe3+和过氧化氢酶都能加速过氧化氢的分解反应D.在有催化剂存在时，过氧化氢分解反应的平衡点会向分解一侧移动解析：酶和无机催化剂都只能催化可
4、以进行的化学反应，在正常情况下，过氧化氢可以分解成水和氧气，但由于进行得十分缓慢，肉眼难以察觉。在有Fe3+和过氧化氢酶存在的情况下，反应物被活化时需要的能量降低，因此反应速率加快，但催化剂的存在并不能改变反应的平衡点，另外，过氧化氢像水一样无色无味，但有一定的腐蚀性。答案：C6.用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多A.aB.bC.cD.d解析：显微镜视野中细胞数目的多少取决于显微镜放大倍数，放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，反之，视野中的细胞数目越多。要想清楚地
5、看清载玻片上的物体，显微镜的物镜与载玻片之间要有适当地距离，放大倍数越小，物镜与载玻片之间的距离越大，反之则小。考查显微镜的使用及常识。能力要求A。答案：D7.（2003年江苏、广东，3）生长旺盛的叶片，剪成5 mm见方的小块，抽去叶内的气体，作下列处理（见下图及图注），这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是解析：光合作用的正常进行需要光、二氧化碳和水的参与。无光光合作用不能进行，也就不能产生气体，因而叶片不能上浮，故B和D排除；A和C中，A中是煮沸的自来水，其中气体的含量少，相比之下C中气体含量多，光合作用进行得强烈，产生的O2多，所以C中叶片最先上浮。答案：C8.（2003年江苏、广
6、东，12）已知某植物的体细胞中有3对同源染色体，下图为细胞分裂某一时期的模式图，该细胞处于A.有丝分裂后期B.有丝分裂末期C.减数分裂的第一次分裂D.减数分裂的第二次分裂解析：由题知该植物体细胞中有3对同源染色体，分析图可知移向两极的染色体各有6条，同源染色体未分开，染色单体分开分别向两极移动，故图示为有丝分裂后期示意图。答案：A9.根据下图所示，分析图中左右两侧相同的两个胚芽鞘下a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是A.abcB.abcC.bacD.cad解析：左侧图中胚芽尖端用玻璃板分成了两部分，所以a、b两块琼脂块中生长素含量应相等，且都为总量的一半；右侧中胚芽尖端进行单侧
7、光照射，引起生长素分布不均匀使背光一侧生长素分布比向光一侧多，所以c琼脂块中的生长素比d多，正确答案为D。答案：D10.（2003年新课程理综，3）取适量干重相等的4份种子进行不同处理（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是A.甲B.乙C.丙D.丁解析：根据题意，种子在萌发的过程中要进行呼吸作用，呼吸作用越旺盛，产生的热能越多，种子堆内温度就越高，所以分析种子堆内温度的高低关键是分析各份种子呼吸作用的强度。（甲）风干，自由水不丰富，呼吸作用弱；（丙）浸水后萌发与（乙）消毒后浸水萌发相比，不仅种
8、子在进行呼吸作用，而且种子中的微生物也在进行呼吸作用;（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒，酶在高温下失去了活性，也不能进行呼吸作用，所以通过以上各组对比分析，（丙）浸水后萌发这份种子在保温瓶中温度最高。本题也是一道实验分析题，要注意各个对照实验组的变量，分析这些变量对呼吸作用的影响。答案：C11.配制培养基的叙述中正确的是A.制作固体培养基必须加入琼脂B.加入青霉素可得放线菌C.培养自生固氮菌不需特别加入氮源D.发酵工程一般用半固体培养基解析：配制固体培养基的凝固剂通常采用的是琼脂，但琼脂并非是唯一的凝固剂，还可以采用明胶等作为凝固剂，青霉素选择培养基选择培养的是真菌，而抑制的是放线菌与细菌。由于
9、液体培养基具有营养物质，分布均匀，与菌体表面接触充分，并且能大量溶解微生物的代谢产物的优点，所以工业发酵工程一般使用液体培养基；自生固氮菌可以直接利用空气中的N2作为氮源。答案：C12.某同学做了以下实验：用碘液检验一块干面包，面包变成了蓝紫色；然后咀嚼另一块同样的干面包，并用本尼地溶液（可使麦芽糖变红）检验，结果咀嚼后的面包变成红色。于是他得出了结论：面包被咀嚼后，其中的淀粉变成了麦芽糖。他的实验并不严密，原因在于A.未检验咀嚼后的面包中是否仍含有淀粉B.未检验唾液中是否含淀粉C.未检验咀嚼前干面包中是否含麦芽糖D.未考虑面包的制作时间解析：本实验要验证面包咀嚼后淀粉变成了麦芽糖，所以设计实
10、验所用的面包不但要保证咀嚼前含有淀粉，还要保证咀嚼前不含有麦芽糖，此实验设计中只验证了咀嚼前面包含有淀粉，而没有验证面包在咀嚼前是否含有麦芽糖，所以实验是不严密的。答案：C13.在下列实验中，必须始终用活细胞做实验材料的实验是观察细胞的有丝分裂过程 观察植物细胞的质壁分离和复原 观察细胞质的流动 叶绿体中色素的提取和分离 DNA的粗提取与鉴定A.B.C.D.解析：观察细胞有丝分裂实验用盐酸对材料进行固定时，已经将材料杀死，实验过程中在研磨材料时也将细胞破坏了，DNA粗提取中细胞也被破坏了，而实验和必须保证实验材料的活性，实验现象才能观察到。而且用实验来验证细胞是否为活细胞。答案：B14.将某样
11、液分装到甲、乙两个试管中，向甲试管中加入斐林试剂，无颜色反应，向乙试管加双缩脲试剂后呈紫色，则该样液的成分是A.脂肪B.淀粉C.葡萄糖D.蛋白质解析：蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色。答案：D15.用于可溶性还原糖鉴定的实验材料中，经实验比较，颜色反应的明显程度，依次是A.苹果梨白萝卜白色甘蓝B.苹果白萝卜白色甘蓝梨C.梨苹果白萝卜白色甘蓝叶D.苹果白萝卜梨白色甘蓝叶解析：不同的材料有不同的含糖量，含糖量不同，其颜色反应程度不同。答案：A16.科学家做过如下的试验（如下图所示）：把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两种小块不含生长素的琼
12、脂小块作为接受块放在下端；把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，形态学下端朝上，并将含生长素的琼脂小块放在其上，形态学上端朝下，置于两小块不含生长素的琼脂块上。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，对接受块1、2、3、4、5、6的成分变化的叙述正确的是A. 1含生长素比2多，3含生长素比4多B. 1含生长素比2少，5含生长素比6多C.在3、4、5、6小块中，5含生长素最多D. 3、4中生长素含量之和比5、6中多解析：试验中对胚芽进行单侧光照射引起生长素分布不均匀，背光一侧比向光一侧分布多，所以1中所含有的生长素比2高；试验中因对胚芽切去了尖端，所以琼脂块中的生长素均匀向下运输，3、4中含有等量的生长素；
13、的胚芽形态学上端在下侧，所以琼脂块中的生长素不能向下运输，5、6中不含有生长素。答案：D17.下图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为A.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针B.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为逆时针C.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针D.叶绿体位于液泡的左方，细胞为黑藻细胞的细胞质环流的方向，为顺时针解析：在显微镜视野中细胞质流动方向为逆时针，叶绿体位于右方，因显微镜呈倒像，所以实际细胞中叶绿体位于液泡左方，从细胞质为立体结构看，流动方向仍为
14、逆时针。答案：B18.培养SARS病毒时，应选用A.固体培养基B.含有多种无机盐的培养液C.活的鸡胚D.牛肉汤解析：病毒必须在寄主细胞内才有生命活性，才能进行繁殖，所以用普通培养基不能培养病毒，所以此题应选用活的鸡胚。答案：C19.下图表示温度对微生物生长的影响，其中正确的是 解析：每种微生物都在适合生长的最适温度，超过或低于最适温度都不利于微生物的生长和繁殖。答案：A20.请回答下列与免疫有关的问题：（1）下面是科学家根据自然免疫的原理，研究人工免疫、增强机体免疫功能的实验过程，分析回答：该实验的假设是_。注入的加热杀死的肺炎双球菌虽已死亡并失去毒性，但其_仍能引起小鼠机体的免疫反应。小鼠产生的抗体是由_细胞中的_合成的，其化学本质是_，产生后主要分布于小鼠的 _中。（2）有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但一段时间后流感再次流行时，却患了流感。可能的原因有哪些？（从以下选项中选取）_。A.流感病毒发生了突变 B.抗体在体内存留时间短 C.第二次流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型 D.流感病毒使人的免疫系统受损（3）在防疫工作中，从破伤风患者体内获得血清，给未注射过破伤风类毒素的人发生外伤时注射也能治疗或紧急预防。请你设计实验对此加以证明。实验材料：一批体重50 g左右，身
