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1、第二节 生物多样性的形成 课标要求1 概述生物多样性与生物进化的关系2 探讨生物进化理论与生物多样性形成的关系，进一步树立生物进化的观点3 通过探究活动“温室效应对落叶松种群发展趋势的影响”，发展学生根据信息资料做出合理判断的能力知识梳理 生物多样性的形成物种：生物生存的基本形式物种的形成种群小的种群基因频率的改变新物种个体新个体新物种物种形成的意义新基因库产生和发展的基础，导致生物多样性的增加是生物多样性的集中反映学习指要本节课复习要注重1正确理解物种和种群的概念 2理解自然界物种形成的两种方式：渐变式和爆发式典题解析1下列不属于物种形成方式的是（ ）A长期的地理隔离 B远源杂交 C染色体结
2、构变异 D基因突变解析：物种的形成主要通过两种方式，即隔离和染色体的变异。其中染色体的改变包括染色体结构变异，染色体加倍和远源杂交导致染色体的数目改变等，基因突变不能导致物种的形成。答案：D2当一个物种的种群的生存条件发生了变化，则不可能发生的是（ ）A该种群将可能灭绝B该种群将向周围其他环境转移C该种群有可能在改变了的环境下进化为其他物种D该种群有可能保持不变解析：新物种的形成一般都要经过自然选择的作用，改变了的生存条件必然会导致该种群基因频率的变化，故该种群不可能保持完全不变。该种群的遗传多样性越丰富，在改变了的生存条件下越有可能进化。反之，该种群就有可能灭绝。答案：D聚焦高考马（2N=64）和驴（2N=62）杂交形成的骡子是不育的，这说明马和驴之间（ ）A染色体不能共存 B减数分裂过程中染色体联会紊乱C存在着生殖隔离 D遗传物质有本质的区别答案：Cw.w.w.g.k.x.x.c.o.m - 2 -用心 爱心 专心
