《人教新起点三年级英语下册《Unit1_Lesson2_名师教案【辽宁葫芦岛】》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新起点三年级英语下册《Unit1_Lesson2_名师教案【辽宁葫芦岛】》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教2011新课标版一年级起点三年级（下）Unit1 Lesson 2学情分析：通过2年英语的学习，学生不仅具备了一定的听说能力，还能正确书写英文字母，对英语学习具备了一定的兴趣。本学期继续采取整体学习的方法，让学生在真实、自然的语境中感知、模仿并运用语言。同时开始书写、记忆英语单词，为以后的深入学习打下基础。教学目标：1. 能够听懂、会说用来询问有关星期几都有什么课的功能句: What classes do you have on? 及其答语:We have ，初步学会在恰当的情境中运用。2. 通过描摹句子来体会句子的规范书写，为正确抄写句子和独立写句子打基础。3. 教育小学生每个学科都有各
2、自的特点，要努力喜欢所有学科，进而喜欢上学。重点难点：重点：引导学生能正确询问和回答周几有什么课，喜欢什么课程。难点：学生能在真实的语境中正确表达关于学校课程的话题。1. 热身活动，导入话题1) 引导学生说唱Unit1 Lesson 1中的歌谣，复习上节课所学关于学校的科目。2) 与学生自由交谈What day is it today? How many days are there in a week? Which day is the first day of a week?3) 拿各种课本让学生猜是什么课，进一步复习所学课程,为本节课要学的句型打基础。【设计意图】英语歌曲既带来愉快的英语
3、氛围，谈话和游戏又复习了以前所学内容，都是为本节课打下学习基础。2. 展示情境，学习语言1) 通过提问学生喜欢体育课吗？引出提问Sam, do you like PE? Sally, do you like PE? 引导学生观察本单元主情境图中的人物和场景，引导学生进行猜测。2) 学生看情境图听录音，整体呈现，感知大意，并尝试回答上面问题。3) 分段看听原文，引出功能句并板书：What classes do you have on.? We have.学生边听边认读，和老师一起书写。4) 再听录音，用原文填空的形式再现Sally和Sam在星期一有什么课。5) 学生跟读对话。引导学生细致模仿语音
4、语调。【设计意图】通过情境、动画与学生面对面的交流，层层深入，学生在真实的语言情境中一步步攻克语言难点。3. 融入情境，训练语言 1) 教师与全班学生分角色朗读对话,教师扮演Grandpa，男生扮演Sam，女生扮演Sally。2) 学生三人一组练习对话，可以适当加些问候语。3) 游戏：做好星期盒子和课程盒子，模仿B图做对话练习。【设计意图】多种形式操练主要句型，使其能够达到熟练应用。4. 拓展情境，运用语言 1) 学生分组设计自己喜欢的课程表，模仿课文重新编造对话朗读或表演出来。2) 学生自己创设其他场景，应用本课句型，做对话展示。【设计意图】给学生一个机会，自己制作课程表，创设情境，利用课程表做对话，展示自己，增强学习兴趣。3) 进行思想教育，每个学科都很有趣也很重要，将来他们都能为自己的生活增添光彩。5. 总结要点，布置作业1) 齐读，按原文填空。 2) 书写功能句型。可以拓展询问 What classes do you have on Sunday? 及回答 I have no classes.3) 拿着本班课程表跟其他班的学生进行英语交流，互相了解所学课程。4) 学生唱英文歌曲goodbye 结束本节课。【设计意图】根据学生实际，设计分层作业，让每个孩子都有所得，学的轻松快乐。
