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1、 桥圩三中2009年春季期七年级语文第一单元测试卷时间：70分钟 总分：70分 作文部分另计 一、积累与运用。（26分）1、下列加点字注音完全正确的一项。（）（2分）A、脑髓(su)花圃(p)骊( l)歌 倜傥（ttn）B、沮（j）丧讪（sn）笑菜畦（q） 鸡毛掸（dn ）子C、嫉（j）妒 丑陋（lu）蝉蜕（tu） 弥漫（m ）D、书塾（sh）环谒（y） 瞬（shn）息 收敛（lin ）2、选择恰当的词语填在横线上。（2分）来源:学&科&网他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_ (A嘲笑B嘲弄C玩弄对象。)我看看老师，_ (A请求B征求C求取)他的同意，老师也微笑地点点头，
2、表示答应我出去。 我对他很_（A恭敬B尊敬C敬重）,因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？_（A居然B竟然C果然）有勇气不挪窝儿。3、下列各句加点的词语使用不当的一项是（ ）（2分 ）A、从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气不敢喘一口。B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。C、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。D、自己犯了错误，还要讳疾忌医，什么时候才能有进步？4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我的面前。B、
3、学校实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。C、有坚定意志和刻苦精神，是一个人在事业上取得成功的关键。D、学习语文，除了要扩大阅读量，课内外多练习写作外，培养良好的学习习惯也十分重要。5、小诗人以微笑为题写了两句诗，请你能按他的句式续下去。（2分）微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是_ _，_ _。6、名著阅读积累。 （2分）童年是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是 （主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。7、综合性学习。（ 6分）【1】中学时期，随着青春意识的觉醒，
4、幼稚与成熟并存，烦恼与快乐共增，请为自己的烦恼列一个清单（不少于4条）；【2】你是怎么对待烦恼的（列举方法不少于4条）；【3】古代诗人也有烦恼，请列写出2位诗人含烦恼或痛苦的诗句。_ 8、古诗文名句默写（8分）山际见来烟，_ 。(吴均山中杂诗) _ _，弹琴复长啸。（王维竹里馆）马上相逢无纸笔，_。（岑参逢入京使）春潮带雨晚来急， _。（韦应物滁州西涧） ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）伤仲永一文中方仲永最终沦为普通人的原因是： 。春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： , 二、文言文阅读。（共14分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之
5、。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”9、解释下列句中加点的字词。（2分）（1）其诗以养父母、收族为意（ ） （2）自是指物作诗立就（ ） 来源:学*科*网Z*X*X*K（3） 稍稍宾客其父（ ）（4）邑人奇之（ ）来源:学科网ZXXK10、本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字
6、概括：（2分） _ _ _ _ _ 11、下面朗读停顿有误的是：（ ） （1分） A借旁近/与之，即/书诗四句。 B其诗/以养父母、收族为意。来源:Z+xx+k.Com C自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。 D日扳/仲永环谒于/邑人12、 写出下列“之”字指代的内容：（2分） 忽啼求之（ ） 借旁近与之（ ） 秀才观之（ ） 余闻之 （）13、翻译下列文言短句：（2分）来源:学|科|网Z|X|X|K 自是指物作诗立就： 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 14、选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）（2分）_ 来源:学。科。网 15造成仲永“泯然众人”的主要原因是
7、（用文中原句回答） （1分）16、本文对我们的教育和启发是什么？（2分）_ 一、 现代文阅读。 （一）13分不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄
8、坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。17、填出文段括号中的两个动词： 、 。（2分）18、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（2分） 19、从这段文字中找出 “我”猜测后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分） 20、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分） 来源:Z+xx+k.Com21、请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分） 例如：拔何首乌 、 、 、 。22、用文中加点的句式“不必说也不必说单是”写一段话。（2分） （
9、二）乡村教师 岳 勇（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教
10、室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起，一直教到六年级。（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。（9）老师在一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。（11）他把那个女孩被盗
