《三年级下册美术教案- 第2课画中的线条 ▏人美版 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册美术教案- 第2课画中的线条 ▏人美版 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题第二课 画中的线条课型设计应用课时1时间学习目标1、了解线条是一种重要的绘画语言；2、从古至今的绘画作品中探究认识绘画的线条魅力，了解艺术来源于生活，学会发现和总结生活中的线条规律；3、让学生体会艺术与生活的统一，线条有着曲直、疏缓、粗细等千万种变化，可以表达不同形象以及画家的不同情感。重点难点了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘学法指导临摹 示范课前准备课件、 水彩笔、颜料、 毛笔、画纸等学习过程一、导入新课：播放2种音乐，学生根据音乐的旋律画2种线条，观察线条的动感和语言性，学生口头表述。教师：点、线、面 的绘画元素知识。进入新课。二、新授：1、课本作品欣赏：出示放牧图、黄河逆流、
2、八十七神仙卷三副课本范画，学生描述绘画中线条的感受，你好像听到什么，看到什么，播放3中背景音乐，学生选择搭配。（教师总结、着重讲解八十七神仙卷中的千丝万缕的线条运用和绘画成就）2、出示大自然图片和绘画作品进行对比，回答：为什么自然中的线和绘画作品中的线不一样呢？（为学生创设宽松的交流空间，同学之间师生之间交流）3、课件图片：植物中、动物中、人类都市中的线条，（教师总结区别）4、欣赏中外美术名作，了解线的运用，画家在作品中运用的线条风格有什么不同？（教师总结）5、课件出示六组画家作品和实物的对比照，问题：绘画作品中的线来源于生活但与生活中的线一样吗?为什么？从线条的曲直、疏密、粗细变化多角度进行
3、分析探讨（艺术作品中的线洒脱、自由、飘逸、任性、来自对生活的感受，遵循艺术技法要求、线条的个人主义美感强烈；生活中的线 规律、统一、匀称、变化有序、有章可循给人整齐划一或变化的美）教师：解析人物画和风景画的线条运用（画人物线条多采用曲线，线条细密流畅，粗细变化，脸部线条少；景物画中的线条种类多而复杂，根据物体特点，有粗有细，有交叉有折叠。）总结：艺术来源于生活而高于生活三、理解巩固，临摹： 1、 临摹 2008 奥运会的项目标识要求：抓住人动态特征，注意身高和四肢长度比例、运用曲线须流畅，粗细均匀。2、教师巡回指导，引导完成临摹。 四、交流评价1、欣赏同学临摹的作品。2、你认为哪位同学画的得最漂亮？说说你原因。五、延伸鼓励学生进行课后去发现身边的线条，都有什么有趣的线条让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说并画下来。当堂训练临摹 2008 奥运会的项目标识板书设计第二课 画中的线条直线、曲线、交叉线、折叠线教学反思线条的使用早于形体与色彩语言的使用，是表现客观世界力度、韵律及境界的必要手段。画家的用线条和吴形来表达情感，用线条创造“美”，具有丰富的表现力和多彩的艺术美感，由古至今，最原始的艺术形式，线和点是最古老的绘画表现形式，也是中国画的主要表现形式。
