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1、 教师,宣讲稿第一篇:优秀教师事迹宣讲稿 平凡的执教，卓越的追求 记我的特岗成长之路 XX小学 xxx 尊敬的各位领导、老师： 你们好！今天我很荣幸能够站在这里，首先要感谢XXX教育局领导对我的厚爱。我是一名特岗老师，于2011年9月至2013年3月在瓦塘乡XX小学任教，2013年4月调至瓦塘乡XX小学担任教导主任。跟很多在座的老师相比，我没有什么丰富的教学经验可以跟你们分享，可能你们比我还会教学还会管理班级，而且所获得的荣誉、教学成果比我多，可能你们的事迹更加感人。在这里我就跟大家分享一下我的特岗成长之路上的点滴！ 依稀记得2011年的8月，短暂的岗前培训之后，我就奔赴自己的工作岗位。山路十
2、八弯，到达了XX小学。如果是旅游，我觉得这里确实是个好地方：这里群山环绕，风景优美、空气新鲜；如果是工作，着实让人感到寒心：学校被群山包围着，教室是那么的简陋。我觉得我会被大山以外的世界所遗忘，会忘记了大山以外的精彩。大山外的霓虹灯和喧嚣都将会与我无关。我开始迷惘了：走还是留？走了，自己喜欢的工作就这样轻易的放弃了，想想又觉得不甘心；留下，自己的青春就要交给大山了。正当我矛盾和纠结的时候，我看到了德国卢安克到广西东兰县山区支教的博客。当时静下心来看了这个博客之后，感觉自己一下子豁然开朗了。 当我走进XX小学二年级教室的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我在心底里默默发
3、誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好地教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作扎扎实实地做好。不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。既然我没有办法让自己的青春在大城市里书写年轻的乐章，那我就好好地规划自己在乡村的宁静之音吧！ 我把我成长的心路历程归为三方面： 一、立足平凡，志存高远 在山区里的教学生活很简单很乏味，几乎每天都是“三点一线”。也许是因为年轻，有好多美妙的梦想；也许是因为年轻的翅膀想飞翔吧，我也曾经为这样的生活节奏而消极过。可当我看到同事们在这里执教了十几年，二、三十年都没有丝毫的抱怨，都在默默地奉献着，每天都在快乐地生活着；尤其是在开学典礼上，他
4、们每一个人都都获得了各种各样的奖项，即使身处深山之中，但是他们的教学成绩都是排在乡里的前列，这一切不禁让我肃然起敬。特别是分校里面的老师，班级多，教师少，教师工作负担重。但当我看到他们脸上的笑容时， 我觉得不是要工作和生活环境适应你，而是你要去适应工作和生活环境。既然教师的岗位是平凡的，那我就立足平凡，在这个平凡的岗位上，追求着平凡的收获吧！我想只要我心中的灯不灭，就一定会有希望！ 二、脚踏实地，安心乐教 心态决定一切！心态变了，工作起来也轻松了很多。我每天认认真真备课，不懂的就向其他有经验的老师虚心请教，也时常看一些如何提高课堂教学实效性和班级管理的书籍，希望从中可以解答我工作上的疑惑。刚接
5、手这个班的时候，他们的一些基础性知识都不够牢固，我每天就像保姆一样跟着他们，精心设计教学，希望能够从中为孩子的学习争取效率。兴趣是最好的老师，所以我经常以趣味的方法让他们对学习产生兴趣。比如：在识字课上，认字时我喜欢采用较有节奏的读法，增强学生的认读能力；有时我会以连线的方法让他们把字和音相连；在词语方面，比比谁的一字开花开得艳；在句子方面，我会评评谁的句子优美而好记；在阅读方面，看看谁的眼睛够明亮，能在段中找到信息而我向他们呈现的这些都是学生要掌握的知识点，慢慢的，各种各样的玩法就出现在了我们班的课堂上，孩子们学得轻松了，我也觉得自己得心应手了。 但是，世上无平坦路。我也时常会遇见一些困难，
6、比如山区的孩子们大多数是留守儿童，他们的生活和学习都存在很多不良的习惯，经常会看见他们脏兮兮的出现在教室里，有时还会散发出一股很难闻的气味；无论怎么强调要注意卫生清洁，但是效果不明显，怎么办？于是我虚心地向有关领导和老师请教，他们给我的建议就是多鼓励多表扬，从好的学生着手，以好带好，用榜样的力量去感染别的同学。听了他们的建议，我更加信心满满的去改变学生的种种不良习惯。于是我更加勤于进班，观察学生的行为，好的就及时表扬，不良的就及时指出并纠正。有时候就是这么奇妙，一个简简单单的动作，一句微不足道的话语，都能够让学生得到不一样的改变。 记得有一次中午午休时，有一个学生因为睡觉时不小心尿床，我去检查
7、他们的午睡情况时才发现，我心里想：孩子即使再小，她也是有自尊的，她肯定不希望同学们睡醒时嘲笑她。于是我悄悄的叫她到我的房间。看着她湿嗒嗒还有一股难闻的气味，我强忍着，关心的安慰她说：“没有关系，以后注意点。等一下老师打电话通知你家里人拿衣服来，换了衣服就没事了。不管怎么样，知错能改还是个好孩子，老师还是很喜欢你的。”很快小孩的家长拿衣服来到了，我给她换上干净的衣服，并凑到她耳边悄悄地跟她说老师会帮她保密的，同时也告诉她：家里人能在这么老远的地方及时地赶来学校，可见家里多关心你，希望你好好学习，才能报答家人。孩子懂事的点点头，然后轻轻的回到了教室继续躺下。看着孩子走回教室，我 想她的内心肯定有很
8、多难以言表的感受吧！第二天一大早，我刚刚打开房间门，就看到小孩已经在我的房间外面等候多时啦！小孩见到我马上从书包里拿出五个鸡蛋，一脸真诚又有几分委屈的对我说：“梁老师，我已经很小心的保护这几个鸡蛋，但是还是不小心打烂了一个。”我就问她为什么给老师鸡蛋？她很认真的说：“我要感谢昨天老师为我做的这些，还有替我保守了秘密，还知道老师很喜欢我。”听着这简朴的话语，我的内心一下子觉得暖到了心底，村里的孩子不懂得怎么表达自己的爱，但是她用独有的方式在表达她的感恩之情。这件事同时也触动着我的心弦，让我更加坚定要帮助这些淳朴的孩子走出大山，用知识来武装自己。慢慢的，学生的一些坏习惯渐渐地消失了，班上良好的班风
9、渐渐浓厚了。看到学生渐渐呈现蓬勃的样子，学生仿佛就成了我手中的画卷，一笔一描，出现了各种各样的秀丽景色。 三、坚定目标，放飞梦想 在山区教学每天都是简单的度过，似乎让我变得很没有方向，一次偶然外出听课的机会，听到一句“怀才不遇隐山中”的诗句，突然触动着我沉睡已久的心。感觉那一刻，这句诗是在说自己一样，同时又狠狠的鞭策了一下自己。我怎么可以让自己的每一天过得毫无意义呢？曾记得有人说过，活着就是要做有意义的事情。我现在这个毫无目的的样子，怎么可以让学生志存高远呢？怎么可能让学生的家长放心把孩子交给我教育而外出打工呢？于是，我坚定自己的目标，我要努力提升自己的业务水平，我要走出大山，我要让我的学生走
10、出大山，去见识外面的世界，争当有出息的孩子！ 怀揣着这样的一个梦想，我立志把每一天都过得充实有意义。而身处山区学校，能够帮助孩子们慢慢走出大山的最好办法就是好好读书。有了目标，一切奋斗都有了明朗的方向。 我知道这个班的学生知识基础较为薄弱，而且他们大部分都是留守儿童，爷爷奶奶只能照顾他们的饮食起居，根本顾及不了他们的学习。有些调皮的孩子也是抓住了这一点，对待学习很不认真。布置的作业更加想写就写，不想写就不写。这可怎么办呢？我心里看到这样的情况很着急，越是急越是找不到改进的方法。一次偶然的机会，我发现这些调皮的孩子很好胜，于是我换了一个教学方法，给每个学生发一个记分本，每表扬一次加十分，批评一次扣五分，做好事加五分，交作业加五分，不交作业扣三分等等，并且坚持每周一开班会进行奖励和表扬。慢慢的，在那些表现较好的学生的带领下，调皮的学生收敛了不少，而且一言一行都规范了不少，最重要的是他们已经在进步啦。看到这种“以好带好”的方法产生了好的效果，我立刻抓住机会对这些同学进行表扬，哪怕他们有一点一滴的进步，我都会适时地进行表扬，让他们在我的表扬和鼓励中慢慢的感受到进步的骄傲与自豪。对于学习方面，我采用了一帮一的方式，并对他们约定好，如果你们帮助的对象进步了，帮助的人加五十分并
