《七下语文第2单元写作《选择恰当的抒情方式》课件上课讲义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七下语文第2单元写作《选择恰当的抒情方式》课件上课讲义（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元写作指导第二单元 选择恰当的抒情方式抒情 即表达情思 抒发情感 指以形式化的话语组织 象征性地表现个人内心情感的一类文学活动 它与叙事相对 具有主观性 个性化和诗意化等特征 一般分为直接抒情和间接抒情 如 黄河颂 中 我们祖国的英雄儿女 将要学习你的榜样 像你一样的伟大坚强 这几句诗就鲜明 直接地抒发了作者对黄河的景仰 对祖国英雄儿女的赞美之情 而 土地的誓言 中 作者写了许多富有关东气息的事物 通过这些事物从中感受到作者对家乡的炽热情感 优秀作文 校园里的记忆重新站在小学的水泥道上 望着蒙蒙细雨 怔了许久 才发现自己又在淋雨了 这个习惯似乎还是改不掉 笑了笑 一股悲伤在心中弥漫开来 至今
2、 我还记得小学时那段快乐的时光 还有带给我快乐的天使一般的女孩 点评 由淋雨的习惯自然引出 心中的悲伤 设置了悬念 为什么悲伤 用 天使 形容女孩 可见这朋友给自己带来的快乐之多 那时我读小学四年级 爸爸妈妈给我转学了 那个时候我很内向 不敢和不熟悉的人说话 总是一个人坐在教室后面的座位上 望着那些新同学在说笑 现在想来 那个时候 那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧 可我不敢去和她们一起说话 那时候 我感觉世上好像只有我一个人 有一天 天空莫名地下起了蒙蒙细雨 我望着天空 却有一种想要到雨里淋一下的冲动 此时的孤独与自闭和后文的银铃般的笑声形成鲜明的对比 蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来 闭着眼
3、睛 感受着雨水飘落在我的头发上的感觉 颈间是冰凉的湿意 一会儿 由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼 我看见了一张秀气的脸 她有着一头长发 有灵气的眸子 还有微微上扬的嘴角 她开口问我 能和你一起玩吗 我没有说话 只是点了点头 她就坐在我的旁边 然后开始和我说话 听着她说话 我的心里忽然感觉很温暖 我觉得她就像个姐姐 多次描写蒙蒙细雨 为人物的活动创设了诗情画意的环境 两人的关系逐渐密切起来 为后文的 朋友 做好了铺垫 一会儿 在她的带动下 我们玩了起来 我在秋千上 她推着我荡到伸手就能抓住云的地方 又跌落下来 每次看着天似乎伸手就能触摸 却又是那么遥不可及 我和她一起玩了很久 坐在同一
4、个秋千上 荡到同一个能触摸天空的地方 看着她荡漾的笑容 听着我们两个银铃般的笑声 恍惚是梦境 虚实结合 使人产生很大的想象空间 许久 上课铃声响起 我们一起向教室走去 走到教室门口的时候 我叫住了她 红着脸说出了我犹豫了很久的话 我可以和你做永远的好朋友吗 她望着我微微一笑 点了点头 我突然觉得 其实和别人交谈并没有什么难的 并没有人会刻意地在乎我的每一句话 然后 嘲笑我 只不过是我自己多余的担心而已 此后 我们就每天在一起吃饭 在一起做作业 但这样的日子却在不知不觉中 离我们远去 而且越来越远 我们慢慢长大了 时间改变了我和她 我们彼此之间竟变得陌生起来 神态 语言描写相结合 形象地写出 我
5、 对 朋友 的渴盼 展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈 从回忆中醒来 才发现操场的秋千上 不知什么时候又坐了两个小女孩 如同当初的我和她 一个女孩指了指我 说 那个姐姐哭了 另一个却说 不是 你没看见在下雨吗 是雨水 不是泪水 听着她们的话 我下意识地摸了一下面颊 真的分不清是泪水还是雨水 我转身离开 留下一片脚印和一串回忆 让那个远方的她留在记忆的最深处 绽放出最美丽的花朵 过渡句 自然由回忆回到现实 如同当初的我和她 的两个小女孩 更是触动了 我 心中那根感情的弦 结尾自然 语言优美 令人感到余味无穷 总评 文章叙述了 我 和小女孩成为好朋友 而后竟然有了隔膜的过程 文章立意和构思既突出了
6、友爱的奇妙无穷 又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈 文章借事抒情 把孤独之情融入对事件的叙写中 并且借景物描写抒发 我 的情感 文章描写细腻 特别是对人物形象的刻画 鲜活生动 技法一描写抒情 紧密结合 问题习作 秋天来到了果园里 啊 真美啊 柿子 苹果 甜梨 一串接着一串 真是诱人极了 秋天来到了花园里 菊花的颜色真不少 黄色 粉红色 白色 啊 秋天 你是多么迷人啊 我爱这丰收 诱人的秋天 诊断分析 语段对景物的描写一笔带过 缺乏对事物特征的修饰 描写 表达的感情比较笼统 单调 不够形象 真挚 修改提升 秋天来到了果园里 柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了 硕大的苹果挂满了枝头 露出甜
7、甜的笑容 或羞涩 或豪放 秋天来到了花园里 菊花的颜色真不少 黄色 粉红色 白色 那大大的花朵 卷曲的花瓣 像一个卷发的小姑娘 流连菊园或独自欣赏一盆艳菊 慢慢地陶醉在那股清香里 朋友 假如你吃上一口这脆甜可口的果子 你一定会身心俱爽 朋友 假如你嗅一嗅这一缕清香 你一定会流连忘返 写法小结一借景抒情 情景一致把自身所要抒发的情感 表达的思想寄寓在景物之中 写作时 要写出最能表现某种情感的景物 做到景中有情 情中有景 情景一致 技法二借事抒情 事 情 相连 问题习作 在我口渴得嗓子冒烟时 听见一个脆脆的童音叫我 大姐姐 你来喝口水吧 我一惊 迟疑地停下步子 回头看见一个穿着蓝布衣褂的乡下小姑娘
8、 她舀起一瓢水递给我 望着我大口大口地喝下去 憨厚地笑着对我说 这是俺爸挑的 俺看你渴 就叫你来喝 说罢又塞给我一把鲜花 这是俺采的 可香呢 我接过那束花 感到非常美 诊断分析 本段虽叙述了生活中的一件小事 但没有充分地抒情 事 和 情 互不相干 修改提升 在我口渴得嗓子冒烟时 听见一个脆脆的童音叫我 大姐姐 你来喝口水吧 我一惊 迟疑地停下步子 回头看见一个穿着蓝布衣褂的乡下小姑娘 她舀起一瓢水递给我 望着我大口大口地喝下去 憨厚地笑着对我说 这是俺爸挑的 俺看你渴 就叫你来喝 说罢又塞给我一把鲜花 这是俺采的 可香呢 我接过那束花 红的 粉的 黄的 好美哟 那清新的花香沁人心脾 我顿时清醒
9、了许多 她简直送给我一个清新淡雅的世界啊 写法小结二借事抒情借事抒情的文章写作时就要 事 与 情 紧紧相连 切忌叙事归叙事 抒情归抒情 写作时 将感情融会在对具体的叙述事件中 借日常生活或自然界中的某物自身具有的特征 来表达某种情感或志向 技法三情景交融 物我同化 问题习作 风越来越大 云越来越多 云彩变成了大海 奔腾澎湃 波澜壮阔 奇妙无比的云彩 奔腾着 追赶着 渐渐地 变成了白色的 银灰色的 褐色的 紫色的 黑色的 像浩瀚无垠的大海 翻卷着滚滚的波涛 演奏着镗镗铮铮的乐曲 铺天盖地 满山遍野在奔跑 诊断分析 这个小片段 意犹未尽 虽然有一些变形描写 但只是一味地描写 好像情与景油水分离 没有真正融合起来 修改提升 风越来越大 云越来越多 云彩像大海一样 奔腾澎湃 波澜壮阔 我不由得激动地飞跑起来 我要追赶这奇妙无比的云彩 云彩呀 你为什么不等等我 我追赶着 你奔腾着 追赶着 奔腾着 渐渐地 我仿佛变成了你 变成了白色的 银灰色的 褐色的 紫色的 黑色的 我也变成了大海 浩瀚无垠的大海啊 翻卷着滚滚的波涛 演奏着镗镗铮铮的乐曲 铺天盖地 满山遍野 没有开端没有终极地在奔跑 写法小结三物我同化抒真情将感情融会在特定的自然景物或生活场景中 借对景物或场景的描摹刻画来抒发感情 写作时 要把景和情巧妙地结合起来 物我同化 和谐一致
