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1、2019年深圳市高三年级第一次模拟考试作文 阅读下列材料，根据要求写作。（60分）点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心这些仍然属于独创者独有。对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的
2、态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 范文一：独创才是真正的国家宝藏（标题有拿满分的势头：开宗明义，抓住了材料的核心词“独创”；旗帜鲜明，站在了国家的战略高度；一语多关，国家宝藏节目独创了全新的表达手段，“独创”彰显了中华的大国风范，“独创”延续了华夏的精神血脉，“独创”诠释了真正的国家宝藏一个简单的陈述句，收到了令人叹服的效果。这就是小作者的独创！）科技时代，风云变幻，信息的猛流（该词主要作动词，应改为洪流）将我们每个人包裹。（原文句号置于行首，须置行尾。）点开字母与符号的组合链接，你就进入一个新的世界；扫描
3、奇形怪状的二维码，你就瞬间完成了支付我们所有人都在共享科技发展的成果。殊不知，作家呕心沥血的思想结晶、设计师大胆创新的前卫作品、发达国家视如命脉的核心技术，我们都无法共享。（引述材料既没有原样照搬，又没有另起炉灶，材料得到合理运用。此段骈散结合，深谙昌黎先生“辞不足不可以成文”的主张。）新的时代不缺共享，新的时代召唤独创。（此处承上启下，衔接紧密。）所以，作为青年，我们要学会独创，享受独创，坚持独创，为中国创造出新时代的“国家宝藏”。（此时破题，四个关键词的出现水到渠成。）如果说“共享”是一种（个人）态度，那么“独创”就是一种（国家）尊严。（与第三、四段开头形成对照，提出总论点之后，用三个分论
4、点展开论述来支撑。极具思辨性。）在“知识经济”（改为“知识共享”是否更切题？）的背景下，无数的“干货”应运而生，多少人在这场“表面知识”、“无脑学习”的盛会中迷失了自我，当你放下名著点开网红“三天学会”的视频时，当娱乐节目、真人秀品牌一味抄袭他人时，当“中国制造”沦为“山寨笑话”时，个人、国家的文化尊严尽失，领袖曾言：“真正为人民所喜爱的，都是呕心沥血、立足实践、敢于创新的文艺作品”（没有句号，意犹未尽？）而中国之青年，无论在何领域都应学会独创，学会守护自己的、国家的尊严。（事实论据、道理论据相得益彰。）如果说“共享”是有限的（资源），那么“独创”就是无限的（宝藏）。（段首提出分论点。）人类思
5、维的复杂，实践的多样决定了我们每个人的创造潜力都是无限的。（紧接着阐释分论点。）图片上有美丽风景，却不及你登上山巅吟诗一首叹沧海桑田；扫码支付方便快捷，却不及你走遍集市作一文章展尽人文风情；奢侈品牌光鲜亮丽，却不及你为防止老人走丢设计一双智能凉鞋（然后举例并对比论证。）共享在（某种程度上）禁锢我们的触角，思想难以延伸向远力；而在独创中我们能够找到生活的真意，享受独创，实为中国之青年所必需。（最后小结。这是一个标准的议论段。）把握独创力量，方能开创美好未来（如果说“共享”是享受时代发展的红利，那么“独创”就是开启国家宝藏的钥匙）。大到无数先锋为“两弹一星”、“改革开放开创新境界、发展新事业、创造
6、新技术，小到为母亲写一首歌、为学校设计新的景观方案，独创力量使身边的世界变得更美好，使中国变得更年轻、更加充满希望。“青春不是丹唇桃面柔膝，（而）是恢宏的想泉、坚定的意志和不灭的创造力。”身为新时代的青年，更应坚持独创，为祖国开创崭新的未来。泱泱大国，赫赫文明。新时代的历史将由我们青年来书写，以独创为不竭浓墨，扬扬（应为洋洋)洒洒写出辉煌，而这闪烁着时代光芒的纸张，都将被历史收藏，成为中国永远的国家宝藏，承看前人，述说今人，启迪后人，在世界殿堂（里熠熠）生辉!【点评】本文标题于平凡处见神奇，切中题旨，含义丰富。结合文章主体，此处“独创”应该作名词理解：独创的精神，独创的成果，独创的力量。此外，
7、“独创”“宝藏”似有一丝音韵美。行文内容抓住了四个关键词，并且言之有物，充满强烈的时代气息。选材丰富，回望过去，立足当下，展望未来；既讲反面，又重正面；突出国家，兼顾个人。行文思路符合“三大三小”的考场论述文模型：文章分为开头、中间、结尾三大部分，开头提出中心论点，中间从三个方面（三个分论点即“三小”）展开论述结尾深化主旨。【本文三个分论点由浅入深，从“国家”尊严（精神层面）讲到“宝藏”（物质财富），进而挖掘出“国家宝藏”的 独创主体：青年。思辨性极强。】特别是标准段的建构，值得品味。语言骈散结合，衔接自然，流畅洒脱。一些精妙词句的运用，在理性之余又为文章增添了不少情趣。总而言之，本文思想深刻
8、，结构精巧，语言精彩，个性鲜明。范文二：做新时代的独奏者（“独奏”一词入题，简洁有内涵，形象新颖又切题！）在科技日益进步的今天，人们已经可以足不出门完成购物，乃至工作，甚至连共享汽车都已经开始出现了。那么，是谁为我们带来这些便利呢？是他们，新时代的独奏者。（开头段用非常经济的文字完成了对材料的引用，并且提出了自己的观点，引出下面提出中心论点段。）俗话说：江山代有人才出，各领风骚数百年。在现代也是一样的，想要风骚数百年就必须做时代江山的独奏者。（提出中心论点做时代的独创者。可惜，有两个缺陷：1.没有结合共享来提出中心论点，导致整篇文章重心偏移。2.与下文连接不紧凑，缺少了一个过渡段。如果接下来写
9、一段文字，对“独奏者”这个词进行一些阐释，再用一两个句子如“怎么样才能做好一个独奏者呢？”与下文衔接，文章会更连贯。）在独奏之前，要先学会跟随。没有什么成功是一下子就能发生的，我们必须先学会观察，学会在别人教训中汲取自己的养分。如创造阿里巴巴的马云年轻时，很不得意，在做翻译时前往美国。在那里，他了解到美国先进的因特网，他确信做因特网行业一定能获得成功，于是他潜心学习，吸取前人在创办发展因特网中的经验和教训，建立了自己的网络帝国。在独奏之前，要首先学会思考。如一个作者在费尽千辛万苦后，完成了一部作品，人们读起它来时啧啧称奇，殊不知他们看到的只是表面的东西，是作者写于纸上的文字，看不到的是作者当时
10、写作的心态和这本书所代表的意义，倘若能够多加思考，发现文字之外的东西，并把自己的想法带入其中，这样你就学会了创新了。（这两个段落有这样几个问题：1.“思考”和“跟随”到底哪个为先，文中的表述为“要先学会跟随”“要首先学会思考”，这是个简单的问题，不应该出现。2.缺少必要的论证过程，举了马云的例子，但是事例说完了，这个段落也就结束了，这样写是不合适的，应该作一些论证，致于用什么样的方法来论证，就要看作者学习情况了。3.第二个段落论证“思考”，结尾是这样表达的“倘若能够多加思考，发现文字之外的东西，并把自己的想法带入其中，这样你就学会了创新了”这个表达有点牵强，并且，分论点是要论证“要作独奏者，要
11、学会思考”，这里表述为会创新了，不合适。4.没有扣紧“共享”“青年”这两个关键词。）为什么我们要费时费力的做一个独奏者，而不安心舒适的做一门享受者呢？就个人而言，做一个享受者只能活在别人的成功里，这样就无法完成自己的理想，实现自己的价值，这无疑是不利的。（这一段太单薄。为什么要做一个独奏者，不仅仅是为了完自己的理想，应该还有别的理由，如果能多几个理由，文章更有说服力。还是没有扣紧“共享”“青年”这两个关键词。）就国家而言，要做一个独奏者，中国古代之所以强大，是因为不断创新；近代之所以落后，就是因为固步自封，只知享用。中国现在之所以强大，不正因为重新变为了原来的独奏者吗？如若不然，只是享用别人的
12、研究成果，迟早又要挨打，这样的例子也数不胜数了。(用正反论证的方法，来证明国家需要独奏者；只是，“就国家而言，要做一个独奏者”应该说成“就国家而言，我们青年要做一个独奏者”；另外，论证古代强大，近代落后，可以用“星斗例”的方法举几个事例，增强说服力。)（从行为角度来说，这两段应该和上面两段换位置，“是什么”“为什么”“怎么办”是议论文正常顺序，这里错了个位）所以，加油吧，新时代的青年们！做新时代（改为共享时代）的独奏者，让一首首振奋人心的歌曲响亮九州大地吧。（结尾中规中矩，呼应开头，体现主题，但是有喊口号的之嫌。）【点评】这篇文章：语言流畅，较有文采，内容丰富，审题也没有大的问题，议论文的文体
13、特征明确，在引用材料和列举事例方面不拖泥带水，显示了不错的文字功底。尽管有上述的一些问题，但在考场作文中，这也不失为一篇佳作，如果小作者能够在以后的作文中注意这几个问题：1.审题要更严谨些，多注意一些关键词的关联。2.行文顺序记好“是什么”“为什么”“怎么办”，或者“提出问题”“分析问题”“解决问题”，思路会更清晰些。3.多练习一下论证段落的写法。如果小作者能够在这几个方面加强，我相信，高考一定能写得出更好的作文。（云顶学校高中部姜华南）范文三：共享浪潮中，青年应踏上“独创”的冲浪板（标题直接包含了“共享”、“青年”、“独创”三个关键词，“冲浪板”则使用象征义间接体现了“发展”这一关键词，扣题
14、明显，观点明确。） 一个转发按键，可以传递美文，却传递不了作者的精巧思维；打开照片，可以周游世界，却无法切身感受鸟语花香、体味哥特建筑的典雅庄重共享浪潮中，我们收获了时代红利，但也错过了独创者才能邂逅的风景。当代青年，当勇于踏上“独创”的冲浪板。（概括材料言简意赅，引出观点自然流畅、论证对象清晰明确。） 当地球变成了“地球村”,你或许欣喜于资源共享，期待“世界大同，美美与共”。我们感激共享的红利，但也应当看到，大国激烈角逐中对核心技术的重视。欲更加富强不可依赖他人的帮助，亦需自身独创图强。（承接上文，运用让步思维，客观承认了共享的合理性，在此基础上进一步推出“独创”的不可替代性，引出下文。过渡
15、自然，说理严密。） 当港珠澳大桥接通最后一英里时，总设计师紧绷的心弦终于变得欣喜。关键技术的空白，使团队不得不远赴日本、欧洲，数百万仅可买得对方一句加油。受尽冷落的他毅然回国,潜心研究水下作业技术，突破从零到赶超历史的记录,他的努力让这座巍然的钢桥斩获多项世界之最。关键技术的突破不能一味指望大国共享，唯有“踏雪留痕”的实干独创,才可实现飞越。（举例论证，正面强调独创的重要性。选材贴切，具有说服性，同时也是时事热点符合“青年”的身份和“国家发展”的关键词。） 我们的生活中并不缺乏共享者，却罕见独创者。独创，并非共享的完全对面立。（以退为进，同时能够形成文章论证角度的变化，使文章曲折有致）二者虽含
16、义不同，却在日常践行中不存在本质上的矛盾。独创，并不意味着完全拒绝共享，而是用头脑设计一个优于现状的方案，整合共享资源，独创出更高、精、尖的产品。（通过解释概念，辩证地阐述共享与独创的关系，不仅看到两者之间的对立，更能从中看到统一。） 这个风起云涌的时代，这个“最好”又“最坏”的时代，青年自当独创。梁启超先生曾言“少年强，则国强”。是的，这轮八、九点钟的太阳即将普照东方大地，带来独创的光芒。我们知道港珠澳大桥建成的艰辛，也感受到中兴公司没有核心技术任人宰割的屈辱；我们懂得青年与国家同呼吸、共命运的关系，也在听从祖国恳切的召唤。（强调青年的身份和国家发展的主题。） 易卜生曾言：“你最大的责任，就是把你这块材料铸造成器。”青年当作王尔德笔下“仰望星空的人”、木心口中即刻种树的人”。珍惜共享浪潮的巨大推力，踏上独创的冲浪板
