高中生物遗传的物质基础同步练习旧人教必修二.doc

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1、遗传的物质基础 同步练习说明:本试卷分第卷和第卷两部分,共150分;答题时间120分钟。第卷一、单项选择题(有35小题,每小题2分,共70分)1以下是赫尔希和蔡斯实验的过程和结果,关于此实验的分析和结论不正确的是( )35S噬菌体+细菌混合上清液的放射性很高;沉淀物的放射性很低。32P噬菌体十细菌混合上清液的放射性很低;沉淀物的放射性很高。A上清液的主要成分是细菌的培养基,沉淀物的主要成分是细菌菌体B放射性的高的部分表示了示踪元素的存在部分C实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌D实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌2下图是艾滋病病毒(HIV)和大肠杆菌噬菌体(T2)的结构模式图。比较两者的结构和化

2、学组成,相同或不同的特征是( )A两者不具备细胞结构,核心物质的化学结构相同BHIV的外壳成分含有磷脂,T2外壳含有核酸C两者核心物质都是核酸,外壳的结构不同DHIV有细胞膜的结构,T2有细胞核的结构3下图是对某种高等植物的病原体的遗传过程实验,实验表明这种病原体( )A寄生于细胞内,通过RNA遗传 B寄生于细胞之间,通过蛋白质遗传C寄生于细胞内,通过蛋白质遗传 D寄生于细胞之间,通过RNA遗传4女性子宫癌细胞中最长的DNA分子可达36mm,DNA复制速度约为4m/min,但复制过程的完成仅需4min左右,这主要是因为 ( )A边解旋边复制 B半保留方式复制 C有许多复制起点 D每个复制起点双

3、向复制5下列有关遗传信息的叙述,错误的是( )A遗传信息可以通过DNA复制传递给后代 B遗传信息控制蛋白质的分子结构C遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序D遗传信息全部以密码子的方式体现出来6在同一个人的神经细胞与胰岛B细胞的形态结构和功能不同,其根本原因是这两种细胞的( )A信使RNA不同 BDNA碱基排列顺序不同 C核糖体不同 D转运RNA不同 7人体中具有抗利尿激素基因和血红蛋白基因,两者 ( )A分别存在于不同组织的细胞中 B均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制C均在细胞核内转录和翻译 D转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸8下列对转运RNA的描述,正确的是 (

4、 )A转运RNA转运细胞质基质中氨基酸到细胞核内B组成生物体蛋白质的氨基酸有多少种,就有多少种转运RNAC由于遗传密码中有61种决定生物体蛋白质的氨基酸的密码子,因此细胞内有61种转运RNAD每个转运RNA是由三个能与信息RNA互补配对的核糖核苷酸组成9马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体,但性状差异很大,原因是 ( )A生活环境不同 BDNA分子中碱基对顺序不同CDNA分子中碱基配对方式不同 D着丝点数目不同10在生物体内性状的表达一般遵循DNARNA蛋白质的表达原则,下面是几种与此有关的说法,不正确的是( )A在细胞的一生中,核DNA一般是不变的,RNA和蛋白质分子是变化的B在细胞的一生中,

5、核DNA、RNA和蛋白质种类和数量是不变的CDNARNA是主要在细胞核中完成的,RNA蛋白质是在细胞质中完成的D在同一个体不同的体细胞中,DNA相同,RNA和蛋白质不同11下表是关于DNA粗提取与鉴定实验中所使用的材料、操作及其作用的表述,错误的是( )试剂操作作用A柠檬酸钠溶液与鸡血混合防止血液凝固B蒸馏水与鸡血细胞混合使细胞胀破C蒸馏水加人到溶解有DNA的NaCl溶液中析出DNA丝状物D冷却的酒精加人到过滤后含DNA的NaCl溶液中产生特定的颜色反应12在含有120个碱基对的双链DNA分子中,其碱基对的前后排列顺序有( ) A4120种 B4240种 C2120种 D2240种13基因含有

6、的遗传信息通过控制合成相应的蛋白质而得以表达。下列诸项均是与此过程有关的叙述,其中正确的是 ( )A基因的碱基数目是相应蛋白质中氨基酸数目的六倍B氨基酸的密码子指相应转运RNA分子中的三个碱基C信使RNA分子的碱基数目大约是相应基因内含子碱基数目的1/2D以相应的信使RNA为模板,通过逆转录,可获得目的基因的一条链14有关豌豆植株的遗传,正确的是( )A由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸种类有7种B控制豌豆细胞核遗传和细胞质遗传的遗传物质分别是DNA和RNAC一个标记为15N的双链DNA分子在含14N的培养基中复制两次后,所得的后代DNA分子中含14N和15N的脱氧核苷酸单链之比为3lD

7、已知豌豆体细胞2n=14,进行“豌豆基因组测序”只测定其8条染色体即可15治疗艾滋病的新药AZT的分子构造与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的分子结构相似。(HIV病毒为RNA病毒)下列对AZT作用的叙述中,正确的是( )A抑制HIV病毒RNA基因的转录和翻译 B抑制HIV病毒RNA基因的转录或翻译C抑制HIV病毒RNA基因的自我复制与表达 D抑制HIV病毒RNA基因的逆转录和表达16下列生物或生物育种的遗传,遵循孟德尔遗传规律的是( )A动物克隆时 B有性生殖的真核生物核遗传C细菌抗药性状的遗传 D有性生殖的真核生物质遗传17孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定

8、律的几组比例,能说明基因分离定律实质的是( )AF2的表现型比为31 BF1产生配子的比为11CF2基因型的比为121 D测交后代比为ll18自由组合定律在理论上不能说明的是 ( )A新的基因的产生 B新的基因型的产生B生物种类的多样性 D基因可以重新组合19下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法错误的是( )A在有性生殖核遗传中,两对或两对以上相对性状的遗传都遵循基因自由组合定律B等位基因的分离可发生在减数第二次分裂过程中C基因分离定律是基因自由组合定律的基础D二者揭示的都是生物细胞核遗传物质的遗传规律20半乳糖血症是一种人体不能利用半乳糖导致半乳糖在肝脏堆积及心智迟滞的遗传病。下图为

9、某半乳糖血症家族谱系图。根据系谱图分析,下列有关叙述不正确的是( )A该病的遗传方式是常染色体隐性遗传B带有致病基因的男性个体不一定患病C10为杂合体的几率为2/3D若14与一患者婚配,所生儿子患病的几率为1/321蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的,雌蜂是受精卵发育成的。蜜蜂的褐色体色相对于黑色为显性,控制这一相对性状的基因位于常染色体上。现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交,则F1的体色将是( )A全部是褐色 B蜂王和工蜂是褐色,雄蜂都是黑色C褐色黑色31 D蜂王和工蜂是黑色,雄蜂都是褐色22果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。但即使是纯合的长翅品系的幼虫,在35条件下培养成的成体果蝇仍为残翅。

10、下列叙述正确的是( )A35条件下果蝇的长翅基因就突变成了残翅基因B果蝇的长翅和残翅是由环境温度来决定的C纯合的长翅果蝇幼虫在35条件下培养成的残翅性状是不能遗传的D如果有一只残翅果蝇,只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配,就能确定其基因型23已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上。将纯种的灰身蝇和黑身蝇杂交,F1全为灰身。让F1自由交配产生F2,将F2中的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身的比例( )A1:1 B3:1 C5:1 D8:124一个正常男孩体细胞中的染色体,来自其祖父的染色体( )A12条的可能性最大B一定是23条 C最多不超过13条 D可能不含有25甲

11、植株(基因型Aa)的枝条嫁接到乙植株(基因型aa)茎上形成了新的植株,该新植株自花传粉后又产生了新植株。两次新植株形成的生殖方式及新植株的基因型分是( )A都是有性生殖方式,两次形成的新植株的基因型都是AaB第一次形成新植株是无性生殖,第二次形成的新植株是有性生殖,两次形成的新的基因型,前者是Aa、aa,后者是AA、Aa、aaC都是有性生殖方式,两次形成的新植株的基因型都是AA,Aa,aaD第一次形成新植株是无性生殖,第二次形成的新植株是有性生殖,两次形成的新的基因型,前者是Aa,后者是AA、Aa、aa26人们在果蝇中发现有飞行肌退化的现象,这种果蝇即使有正常的翅却无法飞行。已知:亲代 飞行肌

12、退化 飞行肌正常 子代 飞行肌退化、飞行肌退化下述哪种检验方法和结果可以确定飞行肌退化为X染色体上的显性基因所控制( )A用子代雌雄个体杂交,后代飞行肌退化飞行肌正常=31B用子代雌雄个体杂交,后代雌性个体飞行肌都正常C用子代雄性个体与亲代雌性交配,后代雄性和雌性飞行肌退化飞行肌正常都是31D用子代雌性个体与亲代雄性交配,后代雄性雌性=1127据报道,为了帮助一个家庭防止某种遗传病,英国科学家将实施这样一项技术:从有基因缺陷的妻子体内取出一枚卵细胞与其丈夫的精于在试管中进行受精,然后取出该受精卵的细胞核,并将它注入到来自另一个母亲捐赠的去核卵细胞中,以获得健康的胚胎。该项技术( )A是细胞工程

13、中的细胞融合技术 B是无性生殖的克隆技术C防止的是细胞质基因遗传病 D防止的是细胞核基因遗传病28孟德尔做了如右图所示的杂交实验,以下描述正确的是( )A所结豆荚细胞的基因型由植株与植株决定B所结豆荚细胞的基因型与植株相同,属于细胞质遗传C豆荚中的每一粒种子的种皮是亲代的,胚是F1D豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株相同29已知D、d和T、t是分别位于两对同源染色体上的两对等位基因。在不同情况下,下列叙述符合因果关系的是( )ADDTT和ddtt杂交,F2中具有双显性性状且能稳定遗传的个体比例是9/16B基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上,该桃树枝条自花传粉后,所结果实的果皮基因型为DdTtC基因型为DdTt的个体,如果产生有tt的配子类型,则可能发生了染色体数目变异D后代的表现型数量比接近为1111,则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt30下图示某DNA片段,有关该图的叙述中,不正确的是( )A可形成

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