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1、南京信息工程大学教学团队推荐表团队名称： 数值天气预报教学 团队带头人： 陆维松 所在院系： 大气科学学院 推荐部门： 南京信息工程大学制填 表 说 明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评教学团队的资格。3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材。4. 如表格篇幅不够，可另附纸。5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队基本情况简介南京信息工程大学大气科学学院数值天气预报教学团队依托大气科学国家级重点学科和江苏省气象灾害重点实验室,是以老教授为指导，
2、中青年教授为骨干成员组成的教学团队。团队带头人陆维松教授长期从事数值预报模式、大气动力学、非线性动力学、等方面的研究工作，共主持了十余项科研项目，其中包括1项国家重点基础研究发展规划项目，4项国家自然科学基金项目，1项国家“七五”重点攻关项目，5项省部级项目，另外还参加了多项国家级的项目；已出版1本独著动力稳定性原理，1本合著数值天气预报教程，共发表论文100余篇，分别发表于“Theoretical and Applied Climatology”、“中国科学”、“气象学报”等国内外重要学术期刊。获全国首届中国气象学会青年气象科技奖一等奖、全国首届赵九章优秀中青年科学工作奖、中国气象局气象科学
3、奖二等奖和三等奖各一项、江苏省普通高校教学成果奖三等奖、江苏省普通高校“青蓝工程” 跨世纪学术带头人培养人选和江苏省“333跨世纪学术、技术带头人培养工程”第二层次培养对象。在教学方面，积极推进教学改革和创新，切实提高教学质量。作为教学团队的带头人，积极推动数值天气预报教学团队的建设，使之在教学和科研方面都取得了一系列丰硕成果。数值天气预报课程作为本校气象学专业最重要的专业课程之一，其教学和研究工作也开始蓬勃发展，多年来一直受到高度重视。经过几代人的呕心沥血，奠定了雄厚的教学和研究基础，并逐渐形成了现在的数值天气预报教学团队。多年来团队成员十分注重课程教材的编写，于1994年正式编著出版了数值
4、天气预报一书。2003年又出版了修订版。该书曾荣获江苏省高等教育省级教学成果奖二等奖（2004）的殊荣。去年数值天气预报又获得国家级一类精品课程（2007）。团队成员积极开展一系列教学改革和教学研究工作。根据课程特点，遵循理论与实践紧密结合的教学思路，围绕现有教材内容，融合最新研究成果，让学生及时了解本课程的前沿进展。充分应用多媒体教学手段，增强教学的可视性、生动性、直观性，充分调动了学生的学习积极性。近5年来，团队成员共主持省部级（含）以上科研项目25项，其中国家科技部项目5项（其中973子项目3项）、国家自然科学基金项目8项（其中重点项目和子项目7项）、省部级项目6项；在核心以上学术期刊上
5、发表科技论文百余篇，发表教学研究论文4篇，其中被SCI收录的论文5篇，SCIE收录的论文8篇；团队教师获省部级及以上奖共16项。二、团队成员情况1.带头人情况：姓 名陆维松出生年月1951.10参加工作时间1971.4政治面貌党员民 族汉性 别男最终学历（学位）研究生（硕士）授予单位南京气象学院授予时间1981.10高校教龄26职 称教授行政职务副校长联系地址、邮编南京信息工程大学（210044）办公电话58731109移动电话13813998173电子邮件地址获奖情况（省部级和校级以上）1. 江苏省有突出贡献的中青年专家，江苏省政府。2001.122. 江苏省“六大人才高峰”首批资助项目，江
6、苏省政府。2003.13. 第六届“江苏省优秀科技工作者”，江苏省科学技术协会授予，2004年1月。4. 1996年被江苏省教育委员会授予江苏省普通高校“青蓝工程” 跨世纪学术带头人；5. 1997年6月被江苏省劳动人事厅、江苏省教育委员会授予江苏省“333跨世纪学术、技术带头人培养工程”第二层次培养对象；主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1975.9-1978.7南京气象学院读学士气象学/大气动力学1978.9-1981.10南京气象学院读硕士气象学/数值天气预报1981.10-至今南京信息工程大学任教数值天气预报/大气动力学1990.9-1991.3佛罗里达州立
7、大学，美国冬季风的数值模拟研究2.成员情况：成员人数 7 姓 名沈桐立年 龄69参加工作时间1961最终学历（学位）学士专 业气象学高校教龄48职 称教授职 务姓 名陈海山年 龄35参加工作时间1998.7最终学历（学位）研究生（博士）专 业气象学高校教龄10职 称教授职 务重点实验室副主任姓 名闵锦忠年 龄43参加工作时间1996.7最终学历（学位）研究生（博士）专 业气象学高校教龄12职 称教授职 务科技处处长姓 名邵海燕年 龄35参加工作时间2002.7最终学历（学位）研究生（博士）专 业气象学高校教龄6职 称讲师职 务姓 名李忠贤年 龄29参加工作时间2004.7最终学历（学位）研究生
8、（在读博士）专 业气象学高校教龄4职 称讲师职 务姓 名马红云年 龄32参加工作时间2003.7最终学历（学位）研究生（在读博士）专 业气象学高校教龄5职 称讲师职 务姓 名秦正坤年 龄30参加工作时间2007.7最终学历（学位）研究生（博士）专 业气象学高校教龄1职 称讲师职 务（根据人数复制、填写）三、教学情况1.近三年主要授课情况： 课程名称授课人起止时间总课时数值天气预报陆维松、沈桐立、陈海山、邵海燕、秦正坤2005-200751学时/年地球物理流体力学陆维松2005-200751学时/年大气动力学陆维松2005-200751学时/年动力气象沈桐立、马红云2005-200751学时/年
9、低纬大气动力学邵海燕2005-200634学时/年流体力学邵海燕、李忠贤2005-200751学时/年GrADS绘图与编程马红云2005-200734学时/年短期气候预测李忠贤、秦正坤2005-200751学时/年2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况动力数值天气预报讲义1970数值天气预报讲义1980数值天气预报教程田永祥、沈桐立、葛孝贞、陆维松南京气象学院1995数值天气预报沈桐立、田永祥、葛孝贞、陆维松、陈德辉气象出版社2003.1江苏省高等教育省级教学成果奖二等奖（2004）数值天气预报（第二版）同上气象出版社2006动力稳定性原理陆维
10、松气象出版社19983.教学成果获奖情况： 项目名称奖励名称奖励级别时间数值天气预报课程建设 南京气象学院课程建设奖三等奖1996数值天气预报课程建设江苏省普通高校教学成果奖三等奖1997数值天气预报课程建设成果（教材）江苏省高等教育省级教学成果奖二等奖20044.教学改革项目：项目名称经费项目来源起止时间数值天气预报获江苏省高等教育省级精品课程二类课程3江苏省教育厅2006数值天气预报获国家级一类精品课程10国家教育部20075.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）团队设置特色这支教学团队包括教授四名，讲师四
11、名。团队中博士或在读博士有6人，占75%，拥有硕士学位以上的有7人，占87.5%；50岁以上的有2人，占25%；3045岁的有5人，占62.5%；30岁以下1人，占12.5%。队伍结构合理，梯队建设成果显著，是一支朝气蓬勃的、富于创新精神的优秀教学团队。主要教学团队成员均有从事数值预报的教学和科学研究的丰富经验，其中陆维松、沈桐立、闵锦忠教授和陈海山教授等曾在美国从事数值预报方面的学习和研究，对于国外的数值预报研究有十分深入的了解。陆维松教授以及其他四名主讲教师多年从事本科生数值天气预报教学，教学效果优良，一直深受学生好评。其他老师也都有深厚的学术功底及丰富的教学经验及优良的教学效果。专业特色
12、我校定位为教学科研型，因此，我们培养的人才既要有扎实的基础知识及理论知识，又要有较强的独立科研能力。南京信息工程大学在我国高等气象教育中具有突出的地位，是我国气象高级人才的主要培养基地。每年为我国气象系统提供80%左右的本科以上新增从业人员，目前，从中央到省、地（市）级气象业务部门大多数技术、业务、管理骨干都毕业于该校。数值预报这门课程正是大气科学专业最重要的专业课之一，它是兼容基础知识、专业知识以及近代信息技术知识为一体的课程，可为学生走上工作岗位进一步打好基础；通过做习题与进行实习使他们具有较强的动手能力；也使他们把所掌握的知识与先进的科学技术相接轨。本课程在这个培养目标中起到了非常重要的
13、作用。课程特色 1.注重教材的建设。参与编写本课程教材的编者都是我国长期从事数值天气预报研究和教学的专家，有着扎实的基础与丰富的经验，使本书能高质量的完成。例如参加编写教材的除我校专家外，还有南京大学葛孝贞教授，及中国气象科学研究院的著名数值预报专家陈德辉研究员（他主持我国新一代数值天气预报模式的研制工作）2.紧密联系国内外最新科学技术的发展。教学中能反映国内外数值天气预报理论研究和业务应用的最新进展。例如教材中介绍了当前国内外较普遍使用的MM5模式，谱方法，以及目前国际上为提高预报水平所采用的最有效手段之一四维同化技术等，此外，还介绍了我国新一代数值预报模式技术基础（即将投入业务使用）等。3.在注重基础理论系统性的同时，强调理论联系实际，加强了实践的环节。课程教学密切结合我校大气科学系学生所具有的数学物理基础、流体力学、热力学、数理方程等知识，与其他专业课程也衔接较好，是一门系统介绍数值天气预报的课程。在教学中安
