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1、宁国中学2012-2013学年高二上学期第二次阶段考试生物试题考试时间：90分钟； 第I卷（选择题）每题1.5分，共60分。1某同学在上体育课时进行剧烈运动，此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述正确的是( )A产热增多使体温升高，通过神经调节以维持体温稳定B肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡C消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，通过增加胰岛素分泌进行调节D大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节2人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境，下列的各种变化中，发生在内环境中的是 抗体与抗原结合 消化道中蛋白质分解成氨基酸丙酮酸分解成二氧化碳和水
2、 氧气在人体内的运输胰高血糖素的合成 神经递质与受体结合A. B. C. D.3切除老鼠体内的甲状腺，10后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5，过10后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，有必要进行其他几组对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组（）A既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组B增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5后再移植甲状腺的实验组 C从进行切除后的第5开始，只注射用
3、于该实验的溶剂的实验组 D将溶解于另一种溶剂的（与上述溶液不同）甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组4如图为血糖的生理调节过程，相关分析错误的是（ ）A血糖升高刺激胰腺分泌C，使血糖降低的过程属于体液调节B分泌物C与D表现为拮抗作用C神经体液调节共同参与血糖调节过程D如果分泌物C不足，导致糖尿病，患者多尿是因为体内血糖浓度高，导致口渴，水喝得多尿量就增多5根据下面的人体神经元结构模式图，分析下列叙述中不正确的是：A若抑制该细胞的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传导B若刺激A点，图中电流计B将出现方向相反的2次偏转C若中含有一致病基因，则该致病基因来自其外祖母D该神经元兴奋时，将中的物质释放到中的
4、方式是主动运输6如图表示神经元及其联系，其中表示从树突到胞体再到轴突及末梢，用以研究兴奋在神经元上的传导和神经元间的传递方向，有关该实验的说法正确的是（ ）A.图中共显示了四个完整的突触B.a可能与效应器相连C.兴奋在两个神经元间的传递是双向的D.a、c均可能与感受器相连7果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是A. 细胞分裂素在果实生长中起促进作用B. 生长素对果实的发育和成熟没有影响C. 乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D. 脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落8下列有关植物激素调节的叙述中正确的是 可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 在植物生长发育和适应环境变化
5、的过程中，多种激素是相互作用共同调节的 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度一定相同 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A B C D9如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A、B点分别给以能引起兴奋的刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化情况是（ ）A相同，两次刺激后甲、乙都发生两次方向相反的偏转B不同，刺激A点时甲发生一次偏转，乙不偏转，刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转C不同，刺激A点时甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转，刺激B点时甲、乙均发生两次方向相反的偏转D相同，刺激A点甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏
6、转，刺激B点时乙不偏转，甲发生两次方向相反的偏转10关于如图（右图）的说法不正确的是（）A.该图表示体液免疫过程B.细菌、病毒都可能成为1 C.丁可保持对1的记忆功能力D.与2的产生有关的细胞结构有：细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等11如下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述不正确的是（ ）Ad细胞为浆细胞； 过程需要细胞膜上糖蛋白的参与B 过程是细胞的分裂与分化， 过程是抗原与抗体的结合C由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同D与Y合成和分泌直接有关的膜性细胞器是内质网和高尔基体12下图所示实验能够说明A病毒抗原诱
7、导B细胞分化的作用 B浆细胞产生杭体的作用C病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D效应T细胞的作用13如下图是高致病性禽流感病毒H5N1入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关物质。各种分析正确的是A禽流感病毒H5N1入人体后，T细胞细胞周期变短B效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质CT细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能DA物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除14下图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图。据此，下列说法中正确的是 ( )A甲图D与B间能直接进行物质交换，D与A之间才能直接进行物
8、质交换B因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是丙图中的B所处的营养级C乙图中B从上一营养级获得的能量中，C占的比例为a。B体重增加x，至少需要A的量为y，则：y=20ax+5xD从研究内容来看，甲和乙、丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平15下列有关群落演替的相关叙述，正确的是 （ ）A演替是原有物种的恢复B如果时间允许，弃耕农田总能形成树林C在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物D演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是草本植物寿命较短16下列叙述中符合种群密度概念的是 （ ） A某地区灰仓鼠每年新增的个体数 B某湖泊每立方米水中鲫鱼的数量 C每平方米草地中杂草的数
9、量 D一亩水稻的年产量17如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是 （ ）K值又称环境容纳量化学防治病虫害本质上是降低了其K值假设这是鱼的种群，当种群达到K值时可进行大量捕捞，持续获得高产量B点：出生率死亡率，C点：出生率=死亡率A B C D18右图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是( )A甲可表示在火灾后森林中进行的演替B甲的演替速度通常比乙快、历时短C甲中、处的物种组成相同D若气候条件适宜，甲乙均可演替成森林19右图所示为生活在同一培养缸中的两个物种A和B的种群密度变化曲线，下列对曲线的解释中正确的是AA以B为食 BB以A为食 CA与B互利共生
10、 DA与B之间没有信息交流20关于下图中种群数量变化的说法错误的是A种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现B种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长C自然状态下种群数量达到600时，种群的增长率为0D环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化22下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是()AX1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器BX1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、及Z过程释放的CO2总量相等C当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%DX1、X2、X3、过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO
11、2中的碳23如图是一个生态农业模式图，关于该系统的叙述，错误的是()A沼气池中的微生物是该生态系统的分解者B多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C微生物不能利用农作物通过光合作用储存的能量D沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用24科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下所示(能量以种群的质量表示)，下列叙述正确的是()被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分在食物链中，蜘蛛至少位于第三营养级图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率A B C D25我国北方
12、处于平衡状态的某森林生态系统，其碳素循环如下图所示，箭头和字母分别表示碳素传递方向和转移量。下列选项正确的是A夏季，abce B秋季，ef cf26某湖泊生态系统的食物网关系如右图，下列叙述中正确的是 丙和丁存在着竞争关系 乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多 若湖泊中受到DDT污染，则体内DDT浓度最高的生物是甲 此食物网中占有三个营养级的生物是丁ABCD27下图曲线表示某生态系统中三个不同种群的生长繁衍情况。已知种群C是自养生物,下列说法不正确的是()。A.该生态系统简单食物链可表示为CBAB.种群B在第37年时间内个体数下降是由于A的增加和C的减少C .B和A的存在能加快该生态系统的
13、物质循环D.一定自然区域内,A、B、C三个种群中全部的生物构成生物群落28在下图所示的食物网中，如果每个营养级能量传递效率圴为20%，且下一营养级从上一营养级各种生物中获得的能量相等。虎要获得1KJ能量，则需要消耗草的能量为A.150KJ B.125 KJ C.100 KJ D.75 KJ29某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链：硅藻虾小鱼。图中的曲线分别表示该食物链中各生物在水塘中不同深度的分布状况。下列相关分析，错误的是( )A.该食物链中物种C表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少B.硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落C.物种B的数量突增，短时间内C的数量会增加D.物种A、B、C之间一定存在生殖隔离30下图为某人工松林18年间能量流动情况的调查统计（单位略），有关说法正确的是A“能量Q”是指生产者固定的太阳能总量B无需人工投入该松林就可维持其稳定性C18年间该松林
