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1、教师个性化教案 学生学习笔记2.1.1植物细胞工程的基本技术【要达成的目标】1、简述植物组织培养技术。2、简述植物体细胞杂交技术。 3、知道植物细胞工程的基因原理。【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段 多媒体课件 一、 细胞的全能性1 什么是细胞的全能性？请举例说明。2 细胞具有全能性的原因是什么？理论上受精卵、生殖细胞、体细胞是否都具有全能性？并举例说明？它们的全能性大小是一样吗？3 在生物的生长发育过程中，细胞为什么不表现出全能性？细胞表现出全能性需要什么条件？二、植物细胞工程的基本技术（一、）植物组织培养技术1在胡萝卜的组织培养实验中，取材部位是哪？为什么？胡萝卜的其他部分（如茎、
2、叶、花、花粉粒）行吗？2培养基的物理状态是固态还是液态？培养基的成分有哪些？3请概括出植物组织培养技术的流程简图。并说明植物组织培养技术属于有性生殖还是无性生殖？4什么叫细胞脱分化？什么叫细胞再分化？需要什么条件？（三、）植物体细胞杂交技术1用传统的育种方法能否得到番茄和马铃薯的杂交后代？为什么？那么我们能否按我们所愿培育出地上长番茄地下结马铃薯的作物？2请你设计出植物体细胞杂交技术的流程图。3用什么方法去壁？再生出新的细胞壁时哪种细胞器活跃？人工诱导原生质体融合时可以用什么方法进行诱导？杂种细胞具备几个亲本的遗传物质？含几个染色体组？再经植物组织培养之后得到的杂种植株是几倍体？4植物体细胞杂
3、交技术采用的原理是什么？具有什么优点？理论上我们是否可以将植物细胞和动物细胞进行杂交？请说出你的思路。巩固训练：1、某同学在进行组织培养过程中发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是 ()A.未见阳光 B.培养时间不到C.培养基营养过多 D.细胞分裂素和生长素配比不对2、如下图为“白菜甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是A.图示“白菜甘蓝”植株不能结籽B.愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C.上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D.“白菜甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果【课后反思】（教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）教师个性化教案 学生学习笔记2
