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1、1.(2分)请用一句话概述小说的高潮部分。2.(2分)读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么?3.(2分)读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的叭、叭声”，说说这是什么描写方式?有什么作用?4.(3分)你认为小说的主人公是谁?并简述其性格特征。5.(3分)露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里?1.汤姆代汤米受罚。2.汤姆的挺身而出让她感动;惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍;制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。(意思相近，言及两点即可)3.环境描写;起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心(答出“以声衬静”也可)。4.
2、小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。5.露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。(或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。)“你们都是好样的!”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列!”全班同学都含着热泪鼓起掌来。小题1:文章叙述了哪两件事？请用简洁的语言概括这两件事。（4分）小题2:在划横线的A、B两处任选一处赏析语言。（3分）我选（）句，小题3:第（12）段中写到，平日里老师眼中 “温文尔雅的孩子”，为什么“在父亲面前，全然失了礼貌”？（4分）小题4:在我们的成长历程中，也曾“对那个人大声叫嚷”过，那个人或许是你母亲，或许是你父亲，抑或是那个爱你的长辈，请回忆曾“对那个人大声叫嚷”的场面或细节，并描写当时的心理活动以及你的感悟，120字左右。（8分）
