《2018浙教版五年级劳动技术下册教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018浙教版五年级劳动技术下册教学设计（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五下劳动与技术教学计划一、 学生情况分析：五年级共有15个人，大多数学生都来自农村，有较好的劳动习惯和技能。通过两年半的学习，五年级学生已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程较感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。二、 教材分析：本册教材共有五大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点。教材选择那些对学生发展有益、对未来生活有用、与科技发展趋势有关的内容作为核心来设计和组织学习活动；在学习过程中引导学生联系生活实际，以能在生活实际中广泛应用所学知识与技能。同时，齐整内容的安排富有开放性和选择性，在生活方式、活动过程的
2、设计与组织上体现农村和城市的不同特点。三、教学目标：1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。四、教学重点、难点：1、有效地增强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素质。五、教学措施：1、培养学生的设计意识。在教学过程中，应渗透设计的意识，让学生亲历设计的过程，逐步形成一定的设计能力。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多
3、种方式，激发学生的学习兴趣。3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。六、教学进度安排：周次主题内容备注第一周直线绣第二周曲线绣第三周平面绣第四周让小风扇转起来第五周给小风扇装支架第六周让小风扇更强劲第七周清明节放假第八周铁丝花篮的制作第九周铜丝纸巾盒的设计第十周铜丝纸巾盒的制作第十一周劳动节放假第十二周帆船的探究与设计第十三周热风帆船模型的制作第十四周热风帆船模型的调试与改进第十五周回力车的设计第十六周回力车的制作第十七周让回力车开起来第十八周期末考查主题一:爱心十字绣第一课时教学目标1.感受刺绣悠久的历史，了解生活中
4、常见的十字绣及其他用途。2.认识刺绣十字绣作品所需的材料，能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。3.掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法。4.过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培养学生乐于探究的精神。教学重点和难点重点：掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法。难点：能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。三、准备：各色棉线、网格布、网格纸。针、剪刀四、教学过程1、欣赏：图片欣赏：各色各样的十字绣的图片，引导学生欣赏，拓展学生的视野。学会从生活中去学习技术。2、活动：（1）观察十字绣的起针和基本针法（全针绣法和半针绣法） 学生观察讨论这两种十字绣针法
5、的特点（2）教师进行示范：带领学生学习十字绣的起针（背面埋线法）（3）学生自己进行练习。（4）学生设计与创作，并完成作品。3、作品展览交流并给与评价。在设计过程中碰到什么困难和问题，你是怎么解决的？有什么规律或窍门要和大家交流？在你的作品里有没有其他新的刺绣针法？教后记：第二课时教学目标1.感受刺绣悠久的历史，了解生活中常见的十字绣及其他用途。2.认识刺绣十字绣作品所需的材料，能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。3.掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法。4.通过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培养学生乐于探究的精神。教学重点和难点重点：掌
6、握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法。难点：能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。三、准备：各色棉线、网格布、网格纸。针、剪刀四、教学过程1、欣赏：图片欣赏：各色各样的十字刺绣的图片，引导学生欣赏，想一想，上节课我们学习了什么？ 2、活动：（1）学习两种探索四分之三针法。 三八节来临了，给自己的妈妈送上一份节日礼物。在日常生活中，只学习直线绣的本领是远远不够的，有很多作品都是直线、曲线混合应用的。（2）教师介绍“爱心形”的设计。旨在提示大家：可以通过数网格来进行对称图形的设计。（3）展示四分之三针法并让学生进行练习。（4）活动经验小结交流。3、作品展览
7、交流并给与评价。在设计过程中碰到什么困难和问题，你是怎么解决的？有什么规律或窍门要和大家交流？在你的作品里有没有其他新的刺绣针法？教后记：第三课时一、教学目标1、感受刺绣悠久的历史，了解生活中常见的十字绣及其他用途。2、认识刺绣十字绣作品所需的材料，能根据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。3.进一步掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法、回针勾边针法等各种针法4.通过刺绣十字绣作品，初步体会设计、创作的乐趣，培养学生乐于探究的精神。二、教学重点和难点重点：掌握十字绣法的起针、收针，以及全针绣法、半针绣法、四分之三针法以及回针勾边针法等各种针法。难点：能根
8、据作品需求进行简单的设计，并选择合适的针法进行刺绣。三、准备：各色棉线、网格布、网格纸。针、剪刀四、教学过程1、欣赏：图片欣赏：各色各样的十字绣的图片，引导学生欣赏。发现：生活中还有十字绣皮夹、十字绣手机包等，这些作品色彩丰富，层次感强，更加美观实用。2、活动：（1）你准备选择什么颜色的线来完成自己的作品？（2）教师引导学生在进行制作室小组成员互相合作、合理分工。根据自己的设想进一步刺绣。（3）学生根据自己的需要，合作进行制作。教师巡视，有困难及时解决。（4）在完成自己的作品时还可以运用其他的一些针法。介绍回针勾边针法3、作品展览交流并给与评价。我的十字绣作品是看一看,比一比同学们的作品,我想
9、说.我还有其他更好的设计.教后记： 主题二:小风扇的制作活动一 让小风扇转起来教学目标：1.了解制作小风扇所需的材料，能正确连接电路，让叶片转起来。2.感受电子世界的神奇，激发学生探究的兴趣。教学重点：简单电路的连接，让叶片转起来。教学难点：改变小风扇的风向。材料准备：小电动机、电池、小叶片、导线等学习过程：一、谈话导入课题：1师：风扇，作为夏天的纳凉工具，是我们众多家用电器中必背的一件。正所谓“风扇转一转，凉风阵阵来”。今天就让我们一起来转一转脑筋，动一动小手，利用身边熟悉的采莲制作一套小风扇，让它给我们带来丝丝凉意吧！2板书课题：小风扇的制作二、观察讨论制作方法：1聪明泉：同桌讨论怎么让小
10、风扇转起来，最关键需要什么？引导学生观察电动机实物。结合以前小台灯的制作，说说该怎么连接。2操练场：小组合作，试着连接电动机和小叶片。3讨论步骤：教师随机进行板书。连接金属片 连接电池 观察中轴 安装叶片三、动手制作1根据以上步骤，独立操作。2同桌互助。3教师巡视，帮助有困难的学生。四、回顾交流1讨论制作过程中发现哪些问题？2重点解决2个主要问题： （1）开关：回形针的运用。（小台灯制作中曾经运用过） （2）观察出风情况，如果风是从后面吹出来的，说明什么？怎么解决？ 动手操作，操作中调整风向。交流坊：根据实践，四人小组讨论完成。叶片顺时针转动叶片逆时针转动风向改变风向的方法活动二 给小风扇装支
11、架教学目标：1.通过了解不同的风扇，总结风扇的结构特点，设计并制作小风扇的支架。2.通过设计、制作产品，体验成功的喜悦，享受创造的快乐。教学重点：制作小风扇的支架。教学难点：设计平稳的支架结构，确保小风扇运行稳定。学前准备：铁丝、尖嘴钳等 观察、了解不同风扇的支架位置、特点学习过程：一、谈话导入课题：1小风扇转起来了，好开心啊！但新的问题又出来了，只能用手拿着小风扇吹风，多累啊！怎么办呢？2板书课题：给小风扇装支架。二、观察讨论制作方法：1聪明泉：根据课前观察，四人小组讨论不同风扇支架的安装位置，结构特点。吊扇台扇壁扇落地扇安装位置结构特点2金点子：展示课内的两个方案。 试着自己设计更新颖的支
12、架。（同桌合作）3展示学生新颖的设计，指名说说自己的想法。 开展同学之间的评议，启发进一步修改，使设计趋于合理。三、动手制作1巧手站：观察小明的操作步骤，讨论注意点：铁丝长短合适 铁丝要绕紧电动机 2根据自己的设计操作。3教师巡视，帮助有困难的学生。四、回顾交流1讨论制作过程中遇到哪些问题？又是如何解决的？2交流： （1）平稳。 （2）固定。支架要能固定电动机，不脱落。展示小结：展示学生作品，教师根据学生的方案进行针对性评价。活动三 让小风扇更强劲教学目标：1.通过了解让小风扇更强劲几种方法，总结让小风扇更强劲方法很多，选择增加电池使小风扇能吹出更大的风，设计并制作小风扇的电池组的方案。2.通
13、过设计、制作产品，体验成功的喜悦，享受创造的快乐。教学重点：制作小风扇的电池组。教学难点：设计平稳的制作方法，确保小风扇电动机运行稳定。学前准备：电池、回形针、胶带纸等 学习过程：一、谈话导入课题：1本课时是在小风扇制作完成的基础上提出更高的要求，用不同方法来加强风力，进一步提高学生的实践能力。2板书课题：让小风扇更强劲二、观察讨论制作方法：1“聪明泉”中列出了“加大叶片”“更换电动机”“增加电池”三种方法，让学生讨论其可行性，并说一说想法。 2“金点子”提供了一个用增加电池来加强风力的方法，并加以解释：电动机是以电源为动力，增加电池并且串接在一起，就增大了电源的电压，所以电动机转得更快，吹出
14、的风也就更大了。 三、动手制作1“巧手站”展示了制作过程。需要强调的是，串接的电池要接触良好。制作时用纸条将两节电池卷在一起并卷紧，再用胶带纸固定卷好的纸条。2“交流坊”是讨论电池组的其他制作方法。3教师巡视，帮助有困难的学生。4.“评论”中，教师可根据电池组和小风扇的最后完成情况进行评价。5. 教师要鼓励学生进行课外活动，激发学生进一步了解电子世界的兴趣。展示小结：展示学生作品，教师根据学生的方案进行针对性评价。 主题三:金属丝小饰品的制作 活动一 铁丝花篮的制作教学目标：1、培养学生观察发现的能力，养成勤俭节约的习惯 2、初步学会使用金属丝制作使用美观的小饰品，感受创意无限，其乐无限。教学准备：工具：钳子、铁丝、油漆、剪刀、矿泉水瓶、假花教学过程： 一、导入 废
