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1、河南省周口中英文学校2018-2019学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）一、选择题1.下列关于DNA连接酶作用的叙述,正确的是()A. 将单个脱氧核苷酸加到某DNA片段末端,形成磷酸二酯键B. 将限制酶切开的两个DNA片段连接起来,重新形成磷酸二酯键C. 连接两条DNA链上碱基之间的氢键D. 只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间连接起来,而不能将双链DNA片段平末端之间进行连接【答案】B【解析】试题分析：将单个脱氧核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯键，是DNA聚合酶的功能，A项错误；将限制酶切开的两个DNA片段连接起来，重新形成磷酸二酯键，是DNA连接酶的作用，B项正确；连接两条
2、DNA链上碱基之间的氢键的形成不需要酶的催化，C项错误；有的DNA连接酶（如T4DNA连接酶）既可以双链DNA片段互补的黏性末端之间连接起来，又可以将双链DNA片段平末端之间进行连接，D项错误。考点：本题考查DNA连接酶的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.若要利用某目的基因(见图甲)和P1噬菌体载体(见图乙)构建重组DNA(见图丙),限制性核酸内切酶的酶切位点分别是Bgl(AGATCT)、EcoR(GAATTC)和Sau3A(GATC)。下列分析合理的是()A. 用EcoR切割目的基因和P1噬菌体载体B. 用Bgl和EcoR切割目的基因和P1噬菌体载体C
3、. 用Bgl和Sau3A切割目的基因和P1噬菌体载体D. 用EcoR和Sau3A切割目的基因和P1噬菌体载体【答案】D【解析】用EcoR 切割目的基因和P1噬菌体载体，产生相同的黏性末端，用DNA连接酶连接时可能会发生反向连接，故A项错误；用Bgl和EcoR切割目的基因会产生两种DNA片段，一种含有目的基因，一种不含目的基因（该片段相当于只用EcoR切割），故B项错误；用Bgl和Sau3A切割目的基因和P1噬菌体载体，也能产生相同的黏性末端，可能会发生反向连接，故C项错误；只有用EcoR和Sau3A切割目的基因和P1噬菌体载体，才能产生不同的黏性末端，防止发生反向连接，这样目的基因插入运载体后
4、，RNA聚合酶的移动方向肯定与图丙相同，故D项正确。【点睛】解答本题的关键是要看准切割后目的基因插入的方向，只有用EcoR和Sau3A切割目的基因和P1噬菌体载体，构建的重组DNA中RNA聚合酶在插入的目的基因上的移动方向才一定与图丙相同。3.下列关于cDNA文库及其建立过程的叙述中，哪一项是不正确的（）A. cDNA文库包含了某种生物的部分基因B. 需从特定组织或细胞中提取DNA或RNAC. 利用mRNA的反转录合成互补DNA片段D. 合成的互补DNA片段需要连接在载体上【答案】B【解析】建立cDNA文库需从特定组织或细胞中提取RNA，利用mRNA的反转录合成互补DNA片段，合成的互补DNA
5、片段需要连接在载体上，导入受体菌群中保存。由于特定组织或细胞中只有部分基因转录生成mRNA，所以cDNA文库只包含了某种生物的部分基因。4.基因工程中,需使用特定的限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制性核酸内切酶的识别序列和切点是GGATCC,限制性核酸内切酶的识别序列和切点是GATC,根据图示判断下列叙述错误的是()A. 用限制性核酸内切酶切割获得目的基因时,有四个磷酸二酯键被水解B. 质粒用限制性核酸内切酶切割,目的基因用限制性核酸内切酶切割C. 限制性核酸内切酶和限制性核酸内切酶切割后获得的黏性末端相同D. 质粒中的标记基因便于筛选出目的基因已经表达的细胞【答案】
6、D【解析】【分析】由于限制酶能识别限制酶的识别序列，限制酶不能识别限制酶的识别序列；要将目的基因从该DNA链中提取出来，需要在目的基因左右切开，所以要用限制酶；质粒不能用限制酶，如果用该酶的话，质粒就会有两个切口。【详解】A、用限制性核酸内切酶，将目的基因左右切开切割，又由于DNA是双链，故需要有四个磷酸二酯键被水解，A正确；B、通过分析可知，质粒用限制性核酸内切酶切割，目的基因用限制性核酸内切酶切割，B正确；C、根据题意可知二者产生的粘性末端相同，都是，C正确；D、质粒中的标记基因的作用是用来筛选含有目的基因的受体细胞，D错误。故选D。5.有关PCR技术的说法,不正确的是()A. PCR是一
7、项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术B. PCR技术的原理是DNA双链转录C. 利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列D. PCR扩增中不需要解旋酶解开双链DNA【答案】B【解析】试题分析：PCR是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术，其原理是DNA双链复制，故A项正确，B项错误；利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物，C项正确；PCR扩增中首先要使目的基因DNA受热变性后解链为单链，不需要解旋酶解开双链DNA，故D项正确。考点：本题考查PCR技术的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，
8、把握知识间的内在联系的能力。6.在DNA的粗提取实验过程中，对DNA提取量影响较小的是A. 使鸡血细胞在蒸馏水中充分破裂，释放出DNA等核物质B. 搅拌时要用玻璃棒沿一个方向轻缓搅动C. 在析出DNA黏稠物时，要缓缓加入蒸馏水，直至黏稠物不再增多D. 要用冷酒精沉淀DNA，甚至可将混合液再放入冰箱中冷却【答案】B【解析】【分析】在DNA的粗提取实验过程中，为了确保DNA提取量，从选材到各步骤的操作均非常重要。选材的标准：DNA含量高，并且材料易得由于哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和细胞器，因此不采用哺乳动物的血液。由于DNA在0.14mol/L的氯化钠溶液中溶解度最低，因此可向DNA溶解液中
9、缓缓加入蒸馏水，且到粘稠物不再增加为止。实验中多次利用玻璃棒，并且需要沿一个方向缓慢搅拌，目的是防止将丝状的DNA搅碎。【详解】在DNA从细胞中释放的操作中，首先加蒸馏水使鸡血细胞吸水涨破，然后用玻璃棒沿一个方向快速搅拌，目的是加速细胞的破裂，这有利于DNA的充分释放，A错误；搅拌时要用玻璃棒沿一个方向轻缓搅动的目的是：为了防止将丝状的DNA搅碎，不利于DNA絮状物的挑出，但不影响DNA的提取量，B正确；在析出DNA粘稠物时，要缓缓加入蒸馏水，且到粘稠物不再增加，如果加蒸馏水过快，会导致DNA的再溶解，从而影响DNA的提取量，C错误；DNA在95%的冷酒精中凝集效果最佳，D错误。【点睛】熟悉D
10、NA粗提取实验的实验原理是解答本题的关键。7.关于蛋白质工程的说法错误的是()A. 蛋白质工程定向改造蛋白质的分子结构,使之更加符合人类需要B. 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改造蛋白质结构C. 蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子D. 蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程【答案】B【解析】【分析】1、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要。2、目前，蛋白质工程成功的例子不多，因为蛋白质的功能必须依赖于正确的高级结构，而
11、科学家对大多数蛋白质的高级结构的了解还很不够，要设计出更加符合人们需要的蛋白质还需要艰辛的探索。【详解】A、蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类的需要，A正确；B、蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质分子的改造的，B错误；C、蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子，C正确；D、蛋白质工程与基因工程密不可分，又被称为第二代基因工程，D正确。故选B。【点睛】本题考查蛋白质工程，要求考生识记蛋白质工程的概念，明确蛋白质工程是通过改造基因来实现对蛋白质的定向改造，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。8. 下图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉
12、植株的过程示意图，下列叙述正确的是A. 过程中发生了有丝分裂和减数分裂B. 阶段需要生长素而阶段仅需要细胞分裂素C. 阶段细胞增殖能力强，细胞分化速度快D. X阶段的细胞高度液泡化，排列疏松而无规则【答案】D【解析】过程中发生了有丝分裂，但没有发生减数分裂， A错误；、阶段都需要生长素和细胞分裂素，只是两种激素的比例不同，B错误；阶段细胞增殖能力强，细胞还未分化，C错误；X是经过脱分化过程形成的愈伤组织，其细胞高度液泡化，排列疏松而无规则，D正确【考点定位】植物组织培养【名师点睛】据图分析：表示脱分化过程，形成的X是愈伤组织；表示再分化过程，形成胚状体，整个过程中细胞进行的是有丝分裂，没有发生
13、减数分裂。9.下列技术或方法与原理相符的是A. 人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞全能性B. 植物组织培养和制备单克隆抗体细胞增殖C. 用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞壁酶的高效性D. 原生质体融合和动物细胞融合细胞膜的流动性【答案】D【解析】人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养的原理是细胞增殖，A项错误；植物组织培养的原理是细胞的全能性，制备单克隆抗体的原理是细胞增殖，B项错误；纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁的原理是酶的专一性，C项错误；原生质体融合和动物细胞融合的原理细胞膜的流动性，D项正确。【考点定位】细胞工程10.下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析错误的是（ ）A
14、. 过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理B. 过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变C. 过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能D. 过程需用适宜配比的生长素和细胞分裂素处理【答案】B【解析】【分析】由图示信息可知：该题综合考查学生对植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术及其突变体的利用的相关知识的识记和理解能力。【详解】过程是去除细胞壁获得原生质体，需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶处理，A正确；过程是对原生质体进行诱变处理，促使其发生基因突变，由此产生的变异是不定向的，需要经过筛选才可能获得优良性状的突变，B错误；过程是脱分化，就是让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和
15、功能而转变成未分化的细胞的过程，C正确；过程是再分化，需用适宜浓度的生长素和细胞分裂素处理，D正确。【点睛】解题的关键是梳理植物体细胞杂交技术和植物组织培养技术的过程，明辨图中数字所示的生理过程，并与突变体的利用建立联系。11.以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析正确的是 （ ）A. 图中过程通常用胰蛋白酶作用，目的是获得原生质体B. 过程常使用聚乙二醇作诱导剂C. 经过和过程形成的c细胞的染色体组一定为AABBD. 该技术流程的目的是获得杂种细胞，优点是克服远缘杂交不亲和障碍【答案】B【解析】图中过程通常用纤维素酶和果胶酶作用，目的是获得原生质体，A错误；过程表示诱导原生质体融合，常使用聚乙二醇作为诱导剂，B正确；经过和过程形成的c细胞的染色体组不一定为AABB，也有可能为AAAA或BBBB，C错误；该技术流程的目的是获得杂种植物，优点是克服远缘杂交不亲和障碍，D错误。12.下
