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1、高一9月月考历史试题一、 选择题（每小题3分，共72分）1、下面是某学校高一年级同学对分封制、宗法制的认识，请你对此判断正误分封制是把包括镐京、洛邑在内的广大地区的土地和人民授予王族、功臣和古代帝王的后代 从“礼乐征伐自天子出”这一现象到“礼乐征伐自诸侯出”，反映了分封制的瓦解 宗法制的核心是嫡长子继承制 在周王室中周王正妻所生之子一定能够成为大宗 A、正确 B、 正确 C、正确 D、 正确2、西周分封制在中国历史上影响深远，下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是 A、山东、山西 B、河南、河北 C、湖南、湖北 D、广东、广西3、你看过电视连续剧封神榜或神话小说封神演义吗？姜子牙（即姜尚
2、）被封到齐国当国君，并享有很高的地位，因为他 A、是周王的近亲 B、立下了赫赫战功 C、帮助周武王灭纣 D、是先代贵族的后裔4、在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是： A、郡县制 B、宗法制 C、君主专制 D、中央集权制5、清代学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了： A、大、小宗都有血缘关系 B、宗法关系是维系政权的纽带 C、各级政权被一家一姓所控制 D、诸侯的庶子都不能取得政治权力6、2011年清明节之际，第二届“在台湘籍后裔湖南行”活动在湖南举行。活动以“湘湖子弟清明祭祖”为
3、主题，共邀请了宝岛各界190余名在台湘籍人士及后裔回乡省亲，祭祀祖先。追根溯源，下列制度中与这种珍惜亲情的形成有密切关系的是： A、宗法制 B、分封制 C、内外朝制度 D、礼乐制度7、钱穆在中国历代政治得失中写道：严格说来，秦汉时中国历史上正式有统一政府；秦以前的中国，只可说是一种封建的统一；只有到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所管辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的郡县制度的行政区分了。这从本质上意味着： A、分封制使得国家结构松散 B、皇帝制度保障了国家的统一 C、郡县制更有利于中央集权 D、军功爵制削弱了贵族势力8、秦始皇建立的封建专制主义中央集
4、权制与分封制相比，主要特点是： 确立皇权的至高无上 爵位世袭制 确立中央和地方的行政机构 三公九卿和郡县长官由皇帝直接任免 A、 B、 C、 D、9、柳宗元在封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在： A、百姓不再是封君的属民 B、依据才能政绩任免官吏 C、制度法令的统一 D、更有利于皇帝集权10、秦始皇被称为“千古一帝”。贾谊在过秦论中说“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”他为能够有效地“制六合”而采取的措施是 A、以郡县制代替分封制 B、统一文字 C、统一货币 D、统一度量衡11
5、、礼记礼运把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于禹以前“天下为公”的大同之世。其主要依据应是：、建立武装、禹死后启继位、设置官职、制定刑法12、天干地支是中国选民较早掌握的初步的天文历法知识。商代君主多以天干为名，如太甲、盘庚等，这体现了商朝： A、天干地支知识已经在群众中普及 B、经济繁荣、文化发达 C、君主掌握国家的最高领导权 D、王权的自我神化13、据通志载：“曹氏，叔振铎，文王子而武王弟也，武王克商，封之於陶丘，为宋景公所灭，子孙以国为氏。”由此可见导致曹姓形成的制度应该是： A、宗法制 B、分封制 C、世袭制 D、郡县制14、王国维在殷周制度论中说：“故天子诸侯之传世也，继法
6、统之立子与立嫡也立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”王国维这段话的主要含义是： A、指出嫡长子继承制的弱点 B、嫡长子继承制的出现具有历史必然性 C、嫡长短子继承制不符合历史发展规律 D、没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了15、分封制在周初巩固了周的统治，发展了周的疆域；在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治。导致这种不同结果的根本因素是： A、生产关系的变革 B、生产力的发展 C、诸侯争权夺利 D、宗法制形同虚设16、在闽南地区王氏宗祠“世飨堂”的两块牌匾上分别书写着“敦宗睦祖”和“弘扬祖德” 体现聚族而居的宗法观念 具有激
7、励族人的教化功能 强调尊宗敬祖的文化认同 反映重利轻义的价值取向 A、 B、 C、 D、17、史载周公制礼作乐，以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗，如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例。以下有关封建与宗法关系的说明，何者最为恰当 A、周天子为一族，鲁伯禽另为一族，在宗法上，二者并无关系 B、周天子是包括鲁国在内各封国的大宗，鲁国国君则是鲁国内部诸国的大宗 C、周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸国也以周天子为大宗 D、鲁国国君是鲁国内部诸国的大宗，周天子则为其小宗18、秦能够统一六国的条件有：秦国实力的强大 人民渴望统一 秦王嬴政的雄才大略 各民族的初步融
8、合 A、 B、 C、 D、19、据史记平津侯主父列传载：“元元黎民，得免以战国，逢明天子，人人自以为更生。”此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是： A、为我国长期统一奠定了基础 B、使人民脱离了诸侯国的统治 D、使民安居乐业，符合民愿 D、建立了统一的多民族国家20、“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在台阶下和你说话。但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的特点是： A、家天下 B、皇帝独尊 C、皇位世袭 D、君权神授21、秦统一后将广阔的国土分成若干区域，每一区域都配备一批由中央政府认命、并对中央政府负责的官员。这些官
9、员 A、拥有世袭权 B、定期朝觐皇帝 C、监察百官 D、负责地方行政22、柏杨在中国史纲中写道：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样”。“划时代的突破”指的是 A、分封制的实行 B、皇帝制的创立 C、郡县制的推行 D、宗法制的实行23、钱穆曾说：“王家与士庶人家在政治制度上是不相悬异的”，好就是说“陛下有海内而子弟为匹夫”。此评价是针对 A、分封制 B、宗法制 C、三公九卿制 D、王位世袭制24、易中天在帝国的终结中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指 A、统一度量衡、货币
10、B、开创皇帝制度 C、中央建立三公九卿 D、建立统一国家和中央集权制二、 材料问答题：28分25、材料一 礼记王制篇载，王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男凡五等天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里。又孟子王制篇载：“天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职。不朝则贬其爵；再不朝则削其地；三不朝则六师移之。” （1）材料一反映了西周时期的哪种制度？依据材料，指出周王先“贬其爵”后“削其地”的原因。（8分）材料二 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱，此国家准出问题。
11、传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，这是靠一家一户的小农无法实现的秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。 凤凰网（2）根据材料二，概括这一制度对推动中华民族发展的作用。（10分）材料三 据礼记王制记述，春秋时期“中国（中原华夏）、戎夷，五方之民，皆有其性也，不可推移（改变）。言语不通，嗜欲不同”。而至东汉初年，据续汉书祭祀志记载，光武帝称其时已然“车同轨、书同文、人同伦”。（3）根据材料三，概括从春秋时期到秦汉中国文化发生的变化趋势。结合时代背景和所就知识，分析促成这一变化的原因。（10分）4用心 爱心 专心
