《数码钢琴集体课教学探讨.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数码钢琴集体课教学探讨.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数码钢琴集体课教学探讨随着高校音乐教育的蓬勃发展，数码钢琴集体课已成为高师钢琴专业的主要教学形式，它凭借节约资源和降低教学成本的特点以及培养复合型高素质人才的优势得到广泛的运用。然而，钢琴教师对新的教学模式认识不够，在教学理念、教学内容、教材选用、教学手段和方法等方面仍存在着一些不足。为此，本文拟从以下几个方面进行阐述，以期这种新型的教学模式向更快更好的方向发展。 一改变教学观念 提高教学能力 1、更新教师的教学观念树立集体课的意识 教师的教学观念是教学活动的前提和基础，它的正确与否会直接影响教学效果。数码钢琴集体课是现代科技与传统教学结合的新型模式，教学上应由单纯的技巧性训练转向学生的知识结
2、构和能力的培养，以塑造复合型高素质的钢琴人才为目标。教师要敢于打破传统小课的教学思想，树立集体课的教学意识，充分发挥多媒体的教学优势，在内容上进行整体编排以适合集体课教学需要，在遵循教育学和心理学原理的基础上，对教学手段和方法进行大胆的改革和创新，不断加强自身的教学水平和教学能力，提高集体课的教学质量。2、提高教师的综合教学能力数码钢琴集体课与小课相比更能体现钢琴教师的综合能力，他要求教师不仅要具备专业知识技能，还能熟练掌握多媒体设备的操作能力和课堂教学的组织能力。数码钢琴在传统钢琴的基础上增加了许多电子功能，教师必须要明确它的操作原理和使用方法，才能更好地为教学服务，使钢琴集体课的教学得以顺
3、利开展。其次，教师还要充分运用教育学、心理学的知识，改变长期以来教师占主体地位的局面，在教学中强调以学生为主体的思想，大力发挥学生的主观能动性，激发学生学习钢琴的积极性和创造性，优化课堂教学的效果。总之，集体课既是一门科学又是一门艺术，钢琴教师只要合理安排和组织教学，授课的脉络清楚、层次分明，才能使集体课教学轻松愉快而又具有感染力。二制定完善的教学体系教学体系包括两个方面，一是教材体系，二是教学内容体系。就目前来看，数码钢琴集体课教材甚微，整体上还不完善，内容编排没有脱离传统教材的模式，只在局部作了休整而没进行实质性的改革和创新，这也是集体课教学并不顺利的原因之一。我认为首先应拓宽教学内容，增
4、加有理论（乐理、和声、曲式）、钢琴即兴（伴奏、视奏）、重奏（四手联弹、双钢琴）合奏；练习曲乐曲的选择以技术训练为主，避免同一技术的重复训练，乐曲和练习曲尽量集中相同的技术进行练习，曲目揽括巴洛克、古典、浪漫、现代、中外多种多样化的风格，建立由练习曲、乐曲、即兴伴奏、合奏为一体的教学模式，既拓宽了学生的理论知识，又注重学生的综合能力的培养，真正体现21世纪高师钢琴教学的培养目标，又能与新课标下的中小学音乐教育接轨。三注重教学手段和教学方法运用数码钢琴集体课与传统小课不同，在教学上应重视多种教学手段和教学方法的运用；教师课前进行科学的设计和合理安排，才能提高教学效果。1、体现多媒体教学视听优势数码
5、钢琴集体课教室由计算机音乐系统、教师音序系统、MD音乐教学机组成的一套完善的设备系统，数码钢琴本身具有广阔的音域和丰富多彩的音色选择和键盘触键有强弱变化，且有多种音响输入、输出渠道及录音功能、耳机操作功能。教师应由传统的口传心授转变多媒体的形式、由单一封闭式教学改为开放式集体教学、由单纯的书面教材教学转变为综合采用声像同书面教材相结合的形式。充分发挥学生独立操作，主动观摩借鉴，自我检查学习效果主观能动性。通过多种视频视听的观摩学习，增强学生的音乐感和了解不同时期的音乐风格。2、多种教学法的综合运用教学方法的多样性是集体课教学的又一重要特点，为了启发学生对教学内容的学习兴趣和求知欲望，教师进行必
6、要的示范演奏具有非常重要的作用，同时在此基础上运用FALSH设置相应的动画，创造启发性教学课题及情景；通过在课堂上讲解与示范相结合，理论与实践多重并举的方式，引导学生对艺术的追求和想像，加速学生学习钢琴的进程。利用集体课的优势强化非智力因素的培养，钢琴学习是一个长期而艰巨的工程，对学生的意志力是一个极大的考验，发挥数码钢琴集体课“心理效应”就能加强这方面的训练。教师在集体课的教学中开展齐奏、分声部合奏、伴奏等多种演奏形式，同学之间相互激励、通过相互比较、借鉴，形成相应的竞争压力，更加主动地调动起学生学习的积极性和主动性。 四设置科学的课堂结构1检查作业检查作业分为几个步骤：首先是学生左右分声部
7、演奏，提高学生的声部感受力，把握旋律的正确性；第二由教师设定适当的速度齐奏乐曲，对重点难点部分进行讲解和分析，指出练习中存在的问题并提出进一步的演奏要求；第三实行分组演奏，组与组之间进行相互对比，再由学生之间进行讨论分析，找出弹奏中的差距和不足，让演奏得好的同学作为典型演奏，教师点评分析促进共同提高；最后由教师示范演奏，让学生体会作品的整体感，提高学生的积极性和激发他们的求知欲。2讲授新课讲授新课是课堂教学中非常重要的教学环节，钢琴老师千万不可忽视，它关系到学生课后练习的效果。新课部分包括基本功训练、理论讲解、重要技术的讲解、乐曲难点的剖析、作品内容分析等几个部分组成。手指训练部分有音阶、琶音
8、及和弦、调式。在训练中可变换调性、变换节奏训练，既熟悉了键盘又加强了学生的节奏感；教师在布置新曲目时难度和技术要点尽量与练习曲一致，训练相对集中统一。重点对调性、和声布局进行分析，指出演奏技术的难点重点并进行详细讲解，对存在的问题予以及时解答，最后教师按照作品的速度、力度、音乐术语完整的示范演奏，让学生对乐曲有一个完整的音乐形象。3课堂小结 布置作业课堂小结是对课堂内容所集中归纳总结，对学生的课堂表现进行评价；根据学生课堂中掌握的不同情况，在乐曲的安排上作出相应的调整，体现因材施教原则，提高学生的积极性。五注重合理的分组教学 数码钢琴集体课是一门技术性很强的学科，对其进行分组不能等同于理论课，
9、分组的合理与否将会直接影响集体课的教学质量和教学效果。从近几年集体课教学中发现分组并不科学，他们只对学生进行简单的数字划分，没有严格按照学生的专业技能、个人的学习经历、自身的音乐天赋、男女生的比例等诸多方面进行考虑，导致学生认为集体课学不到知识和技能的错误观念；教师在教学中仍然存在随意拔高、选曲自由、教学无目的、重难点不明确的现象，形成了集体课教学名不符实状况。由于扩招的原因，学生的弹奏能力和音乐素质悬殊太大，而增加了分组的难度。为此，我对分组建议：新生入校的集体观摩是必不可少的环节，教师通过观摩可以了解学生的性格（内向、外向）、钢琴基本功、音乐表现力、乐曲的完整性等几项指标，结合各方面因素分成优、良、中、差四个等级，按照一定的性别比例和程度进行初次分组，最大限度的发挥优生的潜能和模范作用，制定优升差降的教学激励机制，鼓励学生刻苦努力、促进学生彼此竞争共同进步，提高他们的积极性和主动性。 综上所述，数码钢琴集体课是传统钢琴教学的延续和发展，既要遵循传统钢琴的教学理念、教学原则、教学方法，又要融入现代的教学手段进行教学，这也是顺应时代的潮流和社会发展的趋势。只要大家不断的探索和研究，数码钢琴集体课教学将会逐步走向成熟趋于完善，更好地为高师的钢琴教育增光添彩。 （作者单位：韶关学院音乐学院） 责任编辑：文键
