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1、 1下列加点字注音完全正确的一组为( )A苦心孤诣(y) 恍然大悟(hu ng) 瘦骨伶仃(tng) 波光攀粼(ln)B宽恕(sh) 可鄙(b) 虐待(nu ) 容颜憔悴(qi o cul)C惊惶(hung) 嫌恶(w) 温馨浪漫(x n) 柳絮纷飞(x)D丫杈(ch) 真挚爱好(zh) 缠绕(ro) 频颦回顾(p n)2下列词语书写无误的一组是( )A各得其所 形影不离 冰雪溶化 自作主张B满不在乎 两全齐美 拙手笨脚 构思新颖C蓦然回首 人迹罕至 不可挽回 无精打彩D人心慌慌 再接再砺 仗义疏财 步履蹒跚3为下面两段文字的空白处选择恰当的词语，注意体会这些词语在刻画细节时所起的作用。(1)
2、万芳 (A呆 B怔 C愣)了一下，没有接小刀，只是_(A咬 B颤 C闭 )着嘴唇看着我，我_(A闭上B垂下 C眯起)眼睛不敢看她。(2)我即刻伸手_(A 撕裂 B扯掉 C抓断)胡蝶的一支翅骨，又将风轮_ (A放 B掷 C甩)在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的。我当然得到完全的胜利，于是_(A欣然 B傲然 C猛然)走出，留他绝望地站在小屋里。4解释下列各句中加点的词。(1)俄而雪聚，公欣然日 (2)撒盐空中差可拟 5填入下面横线上正确的一句是（）人们常说， ，其实未必如此。我市第一皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一只才卖 15 元呢！价廉很可能物也美。价高未必
3、物美。价廉就不可能物美。价高必定物美。6在描写纷纷白雪的时候，“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”，哪个更好?说说你的理由。 。7写出下列各段文字所用的表达方式。(1)那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。( )(2)全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢?无怨的恕，说谎罢了。( )(3)那只黑色硬木雕成的工艺品，是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子的角上。( )(4)有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。( )8下列各段文字标点符号不正确的一组是( )。A.远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高
4、兴得跳跃。B我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。C“没有”我慢慢从口袋里掏出小刀： “你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。D小家伙突然叫起来： “前面也是妈妈和儿子；后面也是妈妈和儿子。”9给下列多音字注音组词。逮（ ）_（ ）_ 颤（ ）_（ ）_10文学常识填空(1)风筝的作者是我国现代文学史上著名的文学家、思想家、 ，原名 ，浙江绍兴人，其小说代表作品集有 、 。(2)泰戈尔是 (国家)著名的文学家，1913 年曾获诺贝尔文学奖。(3)冰心，原名 ，福建长乐人，诗歌代表作品集有_和_。（二） 、阅读下列语段，回答文后问题【一】然而我的惩罚终于轮到了，在
5、我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。 但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说， “我可是毫不怪你呵。 ” 那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“
6、生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。 “我可是毫不怪你呵。 ”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。 “有过这样的事么？” 他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。1 文段中剥夺弟弟的爱好对我的惩罚是指什么？答： 。2 “我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书”中的“不幸”该怎样理解？答： 。3 段中哪一句是有关文章主旨的？它反映了什么主题？答： 。4 文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”具体指什
7、么？答： 。5 “我”懂得游戏的意义后，心情沉重，总想补过，这暗示了什么？答： 。6 “我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 ”表达了作者一种什么样的心情？答： 。【二】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。 ”元方日：“ 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1解释下列字词(1) 期 (2)舍去 (3)戏 (4)引 (5)顾 (6)信 2翻译句子为现代汉语。与人期行，相委而去。翻译： 。2 元方的对答在驳斥“友人
8、”时理由充分有力，请用现代汉语写出元方认为错在友人的“理由”。答： 。五、课外拓展阅读针 像母亲领着孩子的手，针带着线穿过厚厚的棉花。我们凝视斑驳的岁月时，往事像花朵一样开放，看到静置在老日子最下面那些东西，包括母亲手里的针。针拿在母亲的手里。当母亲把目光转过来的时候，是“家”的最好的一幅油画构图。妈妈目光柔和，拿针的时候，她的面庞和姿态告诉人们，什么是宁静安详。当母亲专注于膝上一件衣衫的连缀时，想到医生专注于伤口，账房先生专注于算盘，士兵专注于瞄准，让人觉得天下最为柔顺善良的人，莫过于母亲。针在家里是最小的什物，因此母亲藏针的时候最为仔细，不是珍贵，而在它太容易丢失了。这一枚光滑尖锐的利器，
9、并无兵刃的悍意。它在刀剪的家族里，也是一个女人，身后总带着的牵挂。那些绵绵的白线，被它缝在被子，包括膝盖的补丁上，像一串洁白的、小的足印。在家的王国里，针线与棉花布匹生活在一起，一起述说关于夜、体温和火炕的话语。这些话被水洗过，被阳光晒过。阳光和水的语言被远行的孩子带到了异乡。我回想下乡和结婚的前一夜，母亲都在灯下缝被子。我想起，那些棉被是早已缝好的，她又拿出来，加密针脚。这并没有特殊的用途，谁都盖不坏一床被子。而母亲所能做的只是这些了。在命运面前，她并不能做什么。儿子虽然是自己的，但仍要被命运之手领走，领到远方。母亲的语言与针线的语言一样，绵绵密密但素朴无声。当孩子远行，当柔软的棉被和线一起
10、到达的时候，母亲的手里只剩下一根孤零零的针。妈妈把它小心收起来，放在炕席下面，或别在布包上，针尖向里。其实儿子大了，不在身边，已经不用担心他淘气玩耍，刺破了手尖。现在，年轻的家庭恐怕已经找不到针了。城里没有针，没有人缝补旧衣。年轻的母亲为孩子准备的是成摞的买来的衣服。在城里，和针一起失去的，还有朴素的诗意和难忘的场景。1写出下列比喻句中的本体和喻体。(1) 像母亲领着孩子的手，针带着线穿过厚厚的棉花。答： 。(2) 那些绵绵的白线，被它缝在被子里，包括膝盖的补丁上，像一串洁白的、小小的足印。答： 。2找出文中的一句拟人句写在下面的横线上。答： 。3“针”在文中具有哪些涵义?答： 。4为什么母亲
11、常常把针藏起来?（可用原文作答）答： 。六、研究性阅读故事两则王冕读书王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母日：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬若不见。选自宋学士文集陆少保卖宅陆少保，字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣，买者求见，元方因告其人日：“此宅子甚好，但无出水处耳。”买者闻之，遽辞不买。子侄以为言，元方日：“不尔，是欺之也。”选自宋学士文集【注释】：窃：暗暗地。已：止，罢。已而：过后。曷：何，怎么，为什么。依，投靠。恬若不见：安然得好像没有看见土偶。直：通“值”，价钱。遽(ju4)辞：立即推却。遽，急促。以为言：就此说了埋怨的话。不尔：不这样。1 简析这两则故事的选材和立意。答： 。2请举出与这两则故事类似的古人事例各一个，各用一句话概述。答： 。2 两篇文章同是刻画儿童形象的，但写法却不尽相同，你喜欢哪一篇，为什么?答： 。【第五单元总结与检测】四、（一）、1.C 2C A 中冰雪融化 B中两全其美 D中人心惶惶 再接再励3(1)CAB(2)CBB 4(1)一会儿；急，大(2)大致，差不多；相比 5C
