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1、东阳技校 2009 年 语文补修试卷（学分 50 分）一、选择题1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A、龟裂 jn 萌蘖 ni 夯土台 hng 情不自禁 jnB、慰藉 j 一幢 zhung 拙政园 chu 尽瘁国事 cu C、风樯 xing 天堑 zn 秉礼堂 bng 独占螯头 oD、卤莽 l 漫溯 s 藏经阁 zng 百舸争流 k2、没有错别字的一项是（）A、缜蜜 慎思 闲庭信步 国家栋粱 B、纯粹 憔瘁 发言题纲 铜枝铁干C、真挚 支撑 共商国事 情况会报 D、钻研 检验 解脱桎梏 坚贞不屈3、下面各组加点字的释义有错的一项是（）A、逼真（逼迫） 小憩（休息） B、醴酪（奶酪） 顾虑（
2、担忧、发愁） C、充沛（旺盛） 酒肆（古代的店铺） D、欣慰（喜悦） 阙下（泛指帝王的宫殿） 4、下列加点的成语使用正确的一项是（）A、菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。B、在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊！C、想不到昔日的“浪子” 今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。D、离家出走的小燕来到公园电话亭： “妈，我成了断线风筝，无家可归了。 ”5、下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （）A、她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?B、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会
3、到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。C、每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住疼痛部位。D、“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。6、对下列句子修辞方法判断有误的一项是（）A、才饮长沙水，又食武昌鱼。 （对偶、借代）B、我想我的前身，原本是有用的栋梁。 （比喻、拟人）C、我们分担寒潮，风雷，霹雳；我们共享雾霭，流岚，虹霓。 （对比，排比）D、你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟。 （比喻、排比）7、以“梨花院落溶溶月”为上句，下列作为对偶句最恰当的一项是（）A、柳絮池塘淡淡风 B、榆荚
4、临窗片片雪C、带水芙蕖点点雨 D、丁香初绽悠悠云8、关于诗词的叙述，下列有误的一项是（）A、诗的基本特征是根据词牌规定一首词的字数、句数、韵脚、平仄和句式长短。B、抒情性，形象性，凝练性，韵律，节奏的音乐美是诗词的一般特征。C、欣赏诗歌，只要充分调动想象和联想就可以了。D、诗分古诗和新诗两大类，是根据年代分的，新诗就是我们所说的白话诗。9、下列判断错误的一项是（）A、书信可以分为一般书信和专用书信，专用书信往往有标题表示性质，而一般书信不用。B、慰问信的正文一般分三个部分：即先写背景、原因并表示问候，再写勉励表彰或深切的同情，之后写慰问辞和祝愿语。C、发言提纲，即在会议上发言的提要纲目，所以根
5、据发言人想说什么写什么即可。D、会议记录，在会议结束之后，应立即整理，自己的发言内容也可补上。10、下面介绍的知识不妥的是（）A、事物往往有多方面的特征，要善于从不同角度、不同侧面加以说明。B、说明事物的特征，不能只注重外形特点，还必须揭示事物间的相互关系。C、说明同类事物的特征，可以抓住有代表性的个体进行说明。如台湾蝴蝶甲天下 。D、说明文必须按照由表及里，从上到下的顺序。二、填空题11、发言提纲和汇报提纲的基本特征是 ， 。12、 会 议 记 录 可 分 ： （ 1） 文 字 （ 2） 录 像 （ 3） 录 音 记 录 （ 会 后 整 理 ）13、名句补写，乌鹊南飞。，勿施于人。，鸡鸣桑树
6、颠。，胜似闲庭信步。14、 致橡树是一篇关于爱情的宣言，请找出表达“中心观点”的诗句： ， 。 三、语段题（一）阅读下面现代文，完成 15-19 题。 （ 10 分）荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 就是对这件事的嘲讽。15、解释文中的加点词语：（1）兼程： （2）次第： 16、 “现经研
7、究证实，温度保持在 1到 5，可贮藏三十天左右。 ”一句放入文中最合适的地方是（）A 处 B 处 C 处 D 处17、文中划线一句所用的表达方式应是（）A 记叙 B 议论 C 说明 D 描写18、对文中引用杜诗的目的，分析正确的一项是：（）A、讽喻古代统治者的奢侈生活。 B、赞美骊山的秀美景色。C、介绍古代运输荔枝的工具。 D、说明荔枝不耐贮藏的特征。19、文段中引用了杜牧的诗句，起到怎样的表达效果？（二）阅读下面诗歌，完成 20-24 题。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆
8、往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？20、 沁园春 长沙中沁园春是 ，长沙是题目。21、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）A、问/苍茫/大地，随主/沉浮B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/ 稠C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/ 万/户侯D、看/万山/红遍，层林/尽染22、下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思的理解最准确的一项是( ) A.在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。 B.我孤独地立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。 C.在这深秋季节，我独自站在橘子洲头，
9、眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。 D.我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。 23、对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一句的分析，不恰当的一项是（ ）A触景生情，见物起兴，诗人面对生机勃勃的大千世界，浮想联翩，感慨万分，发出气壮山河的一问。B “怅”紧承“看”而来， “问”由“怅”而发。C这句话主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现了诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。D “大地”和“沉浮”一语双关，它包含着自然界、民族、国家等丰富的内涵，实质上是诗人提出革命的领导权应该掌握在谁手里的问题。24、对词的下阕中“粪土当年万户侯”中“粪土”用法说明正确的是( ) A
10、.使动用法 B.名词活用一般动词 C.意动用法 D.名词做该句主语 （三）阅读下面文章，完成第 25-29 题。 什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测 ”。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层 大脑皮层明显地与形成 “新的联想” 有关。而人的大脑皮层甚
11、至比甜橙皮还薄，大约只有 2 毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于 4 张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有 1 张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。25、选文的说明对象是 。26、选文的说明顺序是（）A 逻辑顺序 B 时间顺序 C 空间顺序 D 程序顺序27、第二段选文运用的说明方法有（）A 举例子 下定义 列数字 B 下定义 列数字 作比较C 列数字 作比较 打比方 D 举例子 下定义 作比较28、第二段选文中两次用到“大约” 一词，这体现了选文语言 的（）特点A 简
12、洁性 科学性 B 准确性 严密性 C 条理性 逻辑性 D 简洁性 条理性29、用简洁的语言概括选文的主要内容。答：_四、阅读下面文字，根据要求作文。徒弟学艺多年，出山心切，就去向师傅辞行：“师傅，我已经学够了，可以独闯天下了。 ”“什么叫够了？”师傅问。 “就是满了，装不下了。 ”徒弟答。 “那么你装一碗石子来。 ”徒弟照办。 “满了吗？”师傅问。 “满了。 ”徒弟十分自信。师傅抓了把细沙，掺入石子中，沙一点没溢出来。 “满了吗？” 师傅又问。 “这回满了。 ”徒弟面有愧色，师傅又抓了把石灰，轻轻洒下，还是没有溢出来。 “满了吗？”师傅再问。 “满了。 ”徒弟似有所悟，师傅又倒了一盅水下去，仍然滴水没有溢出。 “满了吗？”师傅笑问。徒弟无言以对。师傅与徒弟孰是孰非？请以“学无止境”为话题写一篇文章。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外） ，题目自拟，不少于 600 字，不得抄袭。东阳技校 2009 年 语文补修试卷答题卷一、选择题 1、 2、 3、 4、 5、6、 7、 8、 9、 10、二、填空题11、_ _ 12、_ _ 13、_ _ _ _ 14、 ， 。三、语段（一）15_ _16_ 17_ 18_ 19_。（二）20_ 21_ 22_23_ 24_ （三）25_ 26_ 27_ 28_ 29 。 四、作
