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1、 校园文化提升设计方案第一篇:加强校园文化建设的实施方案 加强校园文化建设的实施方案 发布时间：2012-8-18 10:45:35 校园文化是学校教育的重要组成部分，具有重要的育人功能。加强校园文化建设是社会主义文化大发展大繁荣的必然选择，是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求，具有十分重要的意义。为认真贯彻党的十七届六中全会精神，全面落实省委关于推动文化大发展大繁荣的实施意见，提升校园文化建设水平，发挥文化育人的重要作用，培养青少年学生的文化自觉和文化自信，促进学生全面发展。按照省委教育工委、省教育厅关于加强全省中小学学校校园文化建设的意见（闽委教宣20121号）的
2、统一部署（莆委教2012宣1号转发）和莆秀委教2012 1号文件要求，现就我校关于进一步加强校园文化建设的实施方案制定如下，请各相关处室认真阅读，并按方案要求落实，准备好过程性材料，以便迎接评估。 一、校园文化建设的指导思想和目标任务 1、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向，以社会主义核心价值体系为统领，大力弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，发挥优势，创造特色，持之以恒，建设平安、健康、文明、生态、和谐的校园，推动学校形成健康向上的校园文明风尚，构建体现社会主义特点、时代 特征和莆田市秀屿区学校特色的
3、校园文化，促进中小学生全面发展和健康成长。 2、目标任务：把社会主义核心价值体系全面融入学校教育，文化兴校、文化育人的理念普遍树立。校园文化活动普遍开展，呈现“重要节庆有主题、常规活动有品牌、校园文化有特色”的新局面。学生思想道德、科学素质、艺术素养、健康体质和法纪意识得到明显提高。顺利通过校园文化建设工作达标评估验收（评估办法另文下发）。 二、领导小组 组长：黄少槐 副组长：吴春水 分管：邱兆辉 陈桂萍 陈鑫飚 成员：黄德元 陈细良 林 伟 翁俊敏 陈建华 谢爱莲 杨国忠 林海清 三、校园文化建设的主要内容和各处室责任分工 （一）着力推动社会主义核心价值体系融入学校教育 1、充分发挥课堂教学
4、主渠道作用。（教务处负责） 课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道，要制定分层次实施学科德育的指导意见，把各门课程蕴含的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。教师备课应依据国家颁布的课程标准、教学内容和学生的实际情况，充分考虑育人要求，积极推广参与式、启发式、讨 论式等教育教学活动，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注重培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性。要建设一批学科德育的示范课和一批经典教学案例，促进德育教师改进教学方法和形式，提高德育课教学质量，提高德育课程的吸引力和感染力、增强针对性和实效性。要根据
5、学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法纪、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育，引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助学生解决学习、生活和成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生。 2、广泛开展系列主题教育活动。（政教处和团委会负责） 充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的系列
6、主题教育活动。利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，普遍开展“爱国爱乡爱校”、“关爱他人志愿服务”、”感恩父母、感恩老师、感恩祖国”主题活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体富教育意义的国旗下讲话。要组织开展校歌、优秀少儿歌曲、童谣、儿歌的创作演唱和诵读活动，认真上好体现社会主义核心价值体系教育内容的“开学第一课”，利用每年9月“中小学弘扬和培育民族精神月”，把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，突出学生的主体性和创造性，开展主题团队会、社会实践、参观走访、红色旅游等校园活动，活动内容要体现实践
7、性和综合性，促进社会主义核心价值体系教育渗透到学生学习生活的各个方面。 3、建设优良的校风、教风、学风。 大力加强校风建设。要深入挖掘学校办学历史和文化内涵，提炼出主题明确、内涵丰富的校训、校歌，体现出鲜明办学特色的理念和精神，形成良好的校风。通过编辑校报校刊等形式进行宣传，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。（以上由共青团负责）同时，建立校史陈列室、荣誉室，（由总务处设计硬件，办公室汇总材料）举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，大力营造独特育人氛围，使教育和引导体现在细微之处，体现在师生之间、同学之间相互
8、关怀和关心之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。(以上由共青团负责) 努力营造优良的教风。（由教务负责）要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，校园文化提升设计方案校园文化提升设计方案 严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，扎实开展师德师风教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风，要求教师关注每一个学生每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现解决学生遇到的困难和问题，关注和爱护学生，不把错误的观点和不良情绪带给学生。
9、培养学生良好的学风。（教务处负责学习习惯，政教处负责日常行为习惯和德育部分）加强对学生的教育和引导，落实好中小学生守则和中小学生日常行为规范。建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业、参加好每一次活动。在长期学习过程中要培养学生形成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯，逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。重视班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，形成充学生满正气的浓厚氛围，引导青少
10、年争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。 （二）着力提高学生的科学精神、艺术素养、健康体质和法纪意识 1、积极创建“书香校园”。（教务处负责） 开展创建“书香校园”活动，每年3月、10月举办“我读书、我快乐”书香校园活动周，省里组织专家根据学生不同年龄需求，定期推荐优秀课外阅读书目，评选“阅读之星”和“书香班级”。要按照推荐书目不断充实学校图书馆（室）适合学生阅读的图书，建立班级图书角。充分发挥图书馆（室）的作用，结合学生实际，经常开展读后感、读书知识竞赛、书评评选和名作欣赏等各种形式的读书活动。各校要积极开展“一月一书”读书会、经典诵读等活动，建立课外阅读兴趣小组，同时充分利用互联网数字图书资源，在教师的指导下多读书、读好书
