《湖南长沙第九中学高一生物第一次月考.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南长沙第九中学高一生物第一次月考.doc（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南省长沙第九中学2018-2019学年高一生物下学期第一次月考试题（含解析）一、选择题1. 下列四项中，属于相对性状的是A. 家鸽的长腿与毛腿B. 玉米的黄粒与圆粒C. 豌豆种皮的灰色和白色D. 绵羊的白毛和马的黑毛【答案】C【解析】试题分析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。A、B不符合概念中的“同一性状”一词；D不符合概念中的“同种生物”一词。故选C考点：本题考查相对性状的概念。点评：对于此类试题，只需扣住关键词“同种生物”、“同一性状”答题即可。2. 关于孟德尔遗传规律的发现过程，下列说法错误的是A. 豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B. 统计学
2、方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C. 进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D. F1产生的雌雄配子的数目比为1:1【答案】D【解析】豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一，A正确；统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律，B正确；进行测交实验是为了对提出的假说进行验证，C正确；F1产生的雌配子远少于雄配子的数目，D错误。【考点定位】孟德尔杂交实验（一）【名师点睛】1孟德尔获得成功的原因：2基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种Aa11或产生的雄配子有两种Aa11，雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。3. 下列属于等位基因的是A. A与
3、bB. Y与yC. M与MD. n与n【答案】B【解析】等位基因是指控制同一性状不同表现型的基因，所以B选项正确。4. 基因型为AaBB的生物，可产生的配子种类数是A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种【答案】B【解析】基因型为AaBB的生物，可产生的配子种类数是AB、aB，B正确。【考点定位】减数分裂5. 已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是A. 让它与另一株纯种高茎豌豆杂交B. 让它与另一株杂种高茎豌豆杂交C. 让它与另一株矮茎豌豆测交D. 让它进行自交，看是否性状分离【答案】D【解析】试题分析：表现型相同，基因型不一定相同。一株高茎豌豆的遗传因子组
4、成可能是DD，也可能是Dd，所以鉴定的最简便的办法是让它进行自交，看是否性状分离。如果出现性状分离，则为杂合子，如果没有出现性状分离，则为纯合子。故选D。考点：基因的分离定律点评：本题难度一般，要求学生识记基因的分离定律的相关知识，考查学生对运用基因分离定律解决实际问题的能力。6. 下列有关生物遗传的叙述正确的是A. 杂合体的双亲至少一方是杂合体B. 杂合体的细胞中无等位基因C. 纯合体自交的后代是纯合体D. 杂合体自交的后代全部是杂合体【答案】C【解析】试题分析：亲代都是纯合子如AAaa，后代都是杂合子，故A错。杂合子细胞至少有1对等位基因，故B错。纯合体自交的后代是纯合体，不会发生性状分离
5、，故C正确。杂合体自交的后代也会出现纯合子，如Aa自交后代出现AA和aa，故D错。考点：本题考查生物遗传相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。7. 下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（ ）A. 解释实验现象提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离B. 解释性状分离现象的“演绎过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近C. 检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交D. 豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦【答案】D【解析】解释实验现象时，提出的假说是：F1产
6、生配子时，成对的遗传因子分离，A正确；解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近，B正确；检测假设阶段完成的实验是测交实验，即让子一代与隐性纯合子杂交，C正确；豌豆是自花受粉植物，因此在做杂交实验时要进行人工授粉，D错误。【考点定位】对分离现象的解释和验证【名师点睛】解释实验现象时，提出的假说是：在生物体的体细胞中，控制同一形状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。通过测交实验进行演绎推理，测交的结果是，子代出现两种基因型，比例为1：1孟德尔在
7、进行豌豆杂交实验时，对不同世代的不同性状的个体数目都进行了记载，并用统计学的方法进行了分析。8.小鼠中有一种黄色毛皮的性状，其杂交实验如下：实验一：黄鼠黑鼠黄鼠2 378只，黑鼠2 398只，比例约为11实验二：黄鼠黄鼠黄鼠2 396只，黑鼠1 235只，比例约为21下列有关叙述正确的是()A. 小鼠毛皮性状的遗传不遵循分离定律B. 小鼠毛皮的黑色对黄色为显性C. 小鼠中不存在黄色纯种个体D. 小鼠中不存在黑色纯种个体【答案】C【解析】实验二中两只黄鼠杂交，后代发生了性状分离，且分离比为21，说明小鼠毛皮受一对等位基因控制，其遗传遵循分离定律，且黄色对黑色为显性、显性基因纯合致死，所以不存在黄
8、色纯种个体，A、B项错误，C项正确；小鼠中存在黑色纯种个体，D项错误。9. 假设某生物具有两对同源染色体AaBb，在正常情况下卵细胞中不含A. abB. AbC. AaD. aB【答案】C【解析】试题分析：在形成卵细胞过程中，等位基因分离，所以卵细胞中没有等位基因，选C。考点：本题考查分离定律实质，意在考查考生识记所列知识点的能力和理解能力。10.下列杂交组合属于测交的是A. EeFfEeFfB. EeFfeeFfC. EeffEeFfD. eeffEeFf【答案】D【解析】【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐
9、性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。【详解】EeFfEeFf中没有隐性类型的个体，且基因型相同，相当于自交，A错误；EeFfeeFf中没有隐性类型的个体，属于杂交，B错误；EeffEeFf中没有隐性类型的个体，属于杂交，C错误；eeffEeFf中一个为隐性类型的个体，另一个为杂合体，属于测交，D正确。故选D。【点睛】本题考查测交的概念及应用，要求考生识记测交的概念，明确测交是指杂合子与隐性个体交配的方式，再根据概念准确判断各选项是否属于测交即可。11.遗传因子组合为YyRr的亲本自交，其子代的性状表现、遗传因子组合形式分别是（）A
10、. 4种、9种B. 3种、16种C. 4种、8种D. 3种、9种【答案】A【解析】【分析】YyRr的亲本能产生四种雌配子和四种雄配子，雌雄配子有16种组合方式，组合的后代有9种基因型和4种表现型。【详解】基因型为Yy个体自交，性状表现有2种，遗传因子的组合形式有3种；基因型为Rr个体自交，性状表现有2种，遗传因子的组合形式有3种；因此遗传因子组合为YyRr的亲本自交，其子代中的性状表现是22=4种，遗传因子组合形式是33=9种。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。12.小麦高茎（D）对矮茎（d）是显性，无芒（B）对有芒（b）是显性，这两对遗传因子独立遗传，纯合高茎有芒与纯合矮茎无芒杂交得F1
11、，F1又与某小麦杂交，其中高无：高有：矮无：矮有3： 3：1：1，该小麦的遗传因子组成是（ ）A. ddBbB. DdBbC. ddbbD. Ddbb【答案】D【解析】试题分析：根据题意可知，小麦高茎（D）对矮茎（d）是显性，无芒（B）对有芒（b）是显性，因此纯合高茎有芒个体基因型为DDbb，纯合矮茎无芒个体的基因型为ddBB，因此杂交产生的子一代的基因型为DdBb；F1又与某小麦杂交，其中高无：高有：矮无：矮有=3：3：1：1，即后代高茎：矮茎=3：1，即杂合子自交的结果，因此该小麦的基因型为Dd；又由于后代中无芒：有芒=1：1，符合测交结果，因此该小麦的基因型为bb。因此该小麦的遗传因子组
12、成是Ddbb。考点：基因的自由组合规律的实质及应用【名师点睛】用分离定律解决自由组合问题 ：（1）基因原理分离定律是自由组合定律的基础（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题如AaBbAabb可分解为：AaAa，Bbbb然后，按分离定律进行逐一分析最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。13. 已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，这两对基因在非同源染色体上。现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型是高秆：矮秆=3：1，抗病：感病=3：1。根据以
13、上实验结果，判断下列叙述错误的是：（ ）A. 以上后代群体的表现型有4种B. 以上后代群体的基因型有9种C. 以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得D. 以上两株表现型相同的亲本，基因型不相同【答案】D【解析】A、已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，两对基因独立遗传，所以性状也发生自由组合，因此后代中会出现：高杆抗病、高杆感病：矮秆抗病、矮杆感病四种表现型，A正确；B、根据题意可知，亲代表现型为高秆、抗病植株可能的基因型为T_R_，F1中高秆：矮秆=3：1，说明两亲本都是Tt；抗病：感病=3：1，说明两亲本都是Rr，因此两亲本两对性状的基因型都是TtRr，因此
14、后代群体中基因型种类=33=9种，B正确；C、以上两株亲本可以分别通过TTRRttrrTtRr或TTrrttRRTtRr获得，C正确；D、由B项可知，亲本的基因型均为TtRr，D错误【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用【名师点睛】根据题意分析已知Tt、Rr两对基因在非同源染色体上，利用基因的自由组合定律答题根据F1中高秆：矮秆=3：1，抗病：感病=3：1，推测两亲本的基因型，再进一步解题14. 下列两组中：甲：亲本黑斑蛇黄斑蛇子一代黑斑蛇和黄斑蛇；乙：子一代黑斑蛇子一代黑斑蛇子二代黑斑蛇和黄斑蛇；根据以上杂交实验判断下列结论中不正确的是（ ）A. 所有黑斑蛇的亲本至少有一方肯定是黑斑蛇B
15、. 黄斑是隐性性状C. 甲实验中，子一代黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型是相同的D. 乙实验中，子二代黑斑蛇基因型与亲本黑斑蛇基因型是相同的【答案】D【解析】【分析】本题考查分离定律，考查分离定律的应用。根据“无中生有”可判断蛇体色相对性状的显隐性，根据子代表现型可推测亲代的基因型。【详解】根据子一代黑斑蛇子一代黑斑蛇子二代黑斑蛇和黄斑蛇，可判断黑色为显性，黄色为隐性，所有黑斑蛇的亲本至少有一方肯定是黑斑蛇，A项、B项正确；根据亲本黑斑蛇黄斑蛇子一代黑斑蛇和黄斑蛇，可判断亲本黑斑蛇和子一代黑斑蛇均为杂合子，C项正确；乙实验中，子二代黑斑蛇可能是纯合子，也可能是杂合子，D项错误。15.一种生物个体中，如果隐性个体的成体没有繁殖能力，一个杂合子（Aa）自交，得子一代（F1）个体，在F1个体只能自交的情况下，F2中有繁殖能力的个体占F2总数的（ ）A. 2/3B. 1/9C. 8/9D. 5/6【答案】C【解析】试题分析：根据题意，F1个体中，有AA、Aa和aa三种基因型，但aa的成体没有繁殖能力，所以有繁殖能力
