《高中生物第3章第3节其他植物激素配套练习必修3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物第3章第3节其他植物激素配套练习必修3.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【高效导学】2014-2015学年高中生物 第3章 第3节 其他植物激素配套练习 新人教版必修3一、选择题1为了使从南方运来的青香蕉尽快成熟，以便尽早上市，可选用的措施是()A将其放在通风良好的地方B放在薄塑料袋中C与成熟的苹果共同存放D放在冷库中低温保存解析：能够促进果实成熟的激素为乙烯，乙烯是一种气体激素，能够从已成熟的果实中释放，所以青香蕉可与成熟的苹果共同存放，以促进其尽快成熟。答案：C2在农业生产上，用生长素类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其主要原因是()A萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果B萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分
2、子上只有一个作用基团C植物体内没有分解萘乙酸的酶，可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能长时间发挥作用D萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用，而吲哚乙酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用解析：在植物体内有合成生长素的过程，也存在着生长素的分解过程，这样才能保持生长素的正常生理浓度。使用吲哚乙酸时，当吲哚乙酸浓度高出植物体的正常水平时，将很快被植物体内的酶分解掉而恢复到正常水平。而生长素类似物效果明显优于天然的生长素，因为生长素类似物能够发挥生长素的生理作用，而植物体内又没有分解它的酶，故可长时间发挥作用。答案：C3甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作
3、用模式如下图，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用，下列叙述错误的是()A甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物B甲、乙皆可促进果实成熟C乙、丙之间具有协同作用D甲、乙之间具有拮抗作用解析：由图中信息可推知甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素，赤霉素可以促进果实成熟而脱落酸不能促进果实成熟，B错误；三种物质皆为非蛋白质的小分子有机物，赤霉素和生长素在促进生长方面是协同作用，而脱落酸和赤霉素在种子休眠和植物生长方面相互拮抗，A、C、D正确。答案：B4下列有关植物激素的叙述，错误的是()A植物激素都是由植物体的一定部位产生的，共同调节植物体的生命活动B赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除
4、休眠促进萌发的作用C脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶、果实的衰老和脱落D植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性解析：顶端优势是指低浓度促进侧芽生长，高浓度抑制侧芽生长，体现了生长素作用的两重性。茎的背地生长是由于受重力影响，茎的远地侧生长素向近地侧运输，使得近地侧生长素的浓度较高生长快，表现为背地生长的特性；植物的向光性是指在单侧光的照射下，向光一侧生长素移向背光侧，使背光侧生长素相对较多，表现出向光生长的特性，两者都不能体现生长素作用的两重性，D错误。答案：D5植物激素对植物的生命活动具有调节作用，赤霉素能促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人
5、进行了CaCl2和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率影响的实验，实验数据如下表所示。下列分析不正确的是()实验时间(min)0510152025303540455055胚轴生长速率(相对值)30293010877828303240A.用CaCl2溶液处理的时间在1015 min之间BCaCl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用C加入赤霉素溶液的时间是35 min后D赤霉素可能增加了细胞壁中的Ca2含量解析：由表格数据可知：从10 min开始，胚轴生长速率明显降低，而1535 min处于低速率稳定阶段，说明用CaCl2处理的时间在1015 min，A正确；对比知CaCl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用，B正确
6、；从35 min开始，胚轴生长速率又快速增加，说明用赤霉素的时间是35 min后，C正确；赤霉素不能改变细胞壁中包括Ca2在内的某种成分的含量，D错误。答案：D6下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用的叙述中，正确的是()A低浓度的2,4D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草B用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟解析：高浓度的2,4D可用来除去小麦田间的双子叶杂草，因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感度要强，A错误；生长调节剂是化学合成的化合物，可能会损害人体的健康
7、，C错误；在动物细胞内没有植物激素的受体，理论上对人体无害，D错误。答案：B7现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表：实验组处理种皮完整，25 蒸馏水浸泡24 h机械破损种皮，25 蒸馏水浸泡24 h种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25 浸泡24 h机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25浸泡24 h下列组合不能达到相应目的的是()A仅做组与组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响B仅做组与组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C仅做组与组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D仅做组与组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响解析：对照实验自变量必须单
8、一，否则无法说明因变量产生的原因。组与组对照，自变量为种皮的完整性；组与组对照，自变量为完整种皮条件下有无赤霉素；组与组对照，自变量为机械破损条件下有无赤霉素。组与组之间变量不单一，无法进行对照。答案：C8植物特定部位能感受外界光照、温度变化的刺激，引起激素浓度或比例的改变，从而引起植物发生相应的反应，几种激素之间的合成关系如图所示。下列相关叙述正确的是()A冬季低温会促进银杏细胞中的过程B促进过程有利于水稻种子萌发C植物的生长发育受多种激素平衡协调控制D赤霉素和细胞分裂素的配比不会影响组织分化解析：冬季低温，细胞分裂和生长减慢，抑制银杏细胞中的过程，A错误；促进过程抑制过程有利于水稻种子萌发
9、，B错误；植物的生长发育受多种激素平衡协调控制，C正确；生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化，赤霉素的主要作用是刺激培养细胞的伸长，在组织培养中一般使用赤霉素来刺激分化的丛芽或小植株快速长高，D错误。答案：C9下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()A在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B生长素和赤霉素都能促进果实的发育C用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果解析：在未受粉的雌蕊柱头上涂抹生长素可促进子房壁发育成果实，从而获得无子番茄，但没有改变番茄细胞的遗传物质，A正确；生长素和赤霉素都具有促进果实发育的作用，B正确；脱
10、落酸能促进器官脱落，不能提高种子的发芽率，C错误；植物的生长发育受到多种植物激素的共同调节，D正确。答案：C10如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是()A激素甲促进细胞分裂和组织分化B激素乙主要作用是促进果实成熟C苹果在成熟期只受激素丙的影响D乙、丙两种激素的主要作用是促进细胞衰老解析：激素甲促进细胞的分裂，所以甲是细胞分裂素；激素乙主要是促进细胞的伸长，所以乙是生长素；激素丙在果实成熟过程中起作用，所以丙应为乙烯。答案：A二、非选择题11为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用。科学家用某种植物进行了一系列实验
11、，结果如图所示，由此可初步推测：(1)图乙中曲线B代表的激素是_，判断依据是_。(2)已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第X天喷施乙烯利，曲线_将呈现出加快的上升趋势。(3)生长素类似物是人工合成的对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mol/L浓度的溶液促进茎段伸长的效果最明显。解析：(1)由生长素和乙烯的关系可知，生长素达到一定浓度后会促进乙烯的产生，而乙烯的产生会对生长素的产生起抑制作用。(2)由于曲线A表示的是乙烯的含量变化，乙烯利对乙烯的产生有促进作用，所以会加快乙烯的产生。(3)生长素类似物是人工合成的植物生长调节剂，它对植物的生长具有调节作用，由图甲可以看出大约
12、在106mol/L 时促进作用最明显。答案：(1)生长素生长素主要在幼嫩部位合成，在植物生长发育过程中出现较早(2)A(3)调节10612某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：预处理方法室温、保湿(甲)4 、保湿(乙)4 、水浸种(丙)4 、干燥(丁)种子萌发实验条件温度和水分等适宜条件种子萌发率(%)0100980(1)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是_和_。(2)由表和图可知，两
13、种激素中抑制种子萌发的是_。(3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。实验步骤：剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液；_；_。预测结果：_。得出结论：_。解析：四种预处理方法形成了两组对照，甲、乙两组自变量为温度，乙、丙、丁三组自变量为水，由最终萌发率可知，在4 、保湿条件下，种子萌发率最高。第二组测定的两种激素的含量中，由于激素A的含量高，乙、丙激素B的含量高，说明促进种子萌发的是激素B，抑制种子萌发的是激素A。要验证激素A对白菜种子萌发的作用，需要设置一组对照实验，且
