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1、新教师入职宣誓誓词我光荣加入人民教师队伍，我庄严宣誓：忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，甘于奉献；终身学习，勇于创新。做学生良师益友，铸教师高尚人格。为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，我愿献出全部力量！ 宣誓人： 二O一一年八月目 录中小学教师职业道德规范12011年房县中小学新任教师岗前培训方案2房县新教师管理暂行办法5中小学教师职业道德规范解读 许年成9聚焦常规，决胜课堂 张中军 31班主任基本素质与基本功 刘银君 79教师礼仪规范要求 任主珊108
2、我是如何进入角色的 潘必娟129找准角色，完善自我 郭 玲133房县2011年暑期新任教师岗前培训班学员须知及要求 138中小学教师职业道德规范一、爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。 二、敬业奉献忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。 三、热爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生
3、合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。 六、终身学习树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻
4、研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。2011年房县中小学新任教师岗 前 培 训 方 案为认真贯彻落实教育部、省教育厅中小学教师继续教育规定，切实加强新任教师培训工作，使他们尽快适应中小学教育教学工作，缩短角色转换期。决定于8月26日至8月27日对2011年中小学新任教师进行岗前培训。一、指导思想以帮助新教师尽快适应学校的教育教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使初任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。二、培训对象2011年新招录教师、
5、资教生。三、培训时间8月26日至8月27日四、培训地点房县东城小学五、培训内容1、师德修养培训：了解教育政策法规、教师职业道德规范、教师基本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为房县教育事业奉献聪明才智的正确思想。2、教学常规培训：明确教育教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责。3、教学技能培训：了解教学基本环节，进行备课、听课、评课、辅导方法的训练。4、班级管理方法：学习班主任工作的基本理论、基本方法以及学生思想教育技巧、技能。5、教师礼仪培训：介绍了教师礼仪的基本原则与操作技巧。六、培训组织管理 初任教师岗前培训，是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。培训在县教育局领
6、导下，由县教师学习与资源中心负责具体培训日常管理。七、培训考核 培训考核包括过程考核和理论考核。考核成绩记入本人业务档案，考核合格是上岗的必备条件之一。 1过程考核。过程考核包括出勤情况和听课情况考核。培训期间将严格考勤，对无故缺课、迟到、早退者进行通报批评。同时对培训期间的听课记录进行检查评议。 2、理论考核。理论考核主要是岗位培训总结，参训教师撰写一份岗前培训总结或体会。 八、培训要求 1注意教师形象，文明上课，认真做好听课笔记，课堂内关闭一切通讯工具，不喧闹。 2爱护公共设施，垃圾放于规定处。 3按时参加每次集中培训，事假病假前都必须认真办理请假手续。 4培训中心要认真做好培训的组织管理
7、工作，主讲教师要精心准备培训内容，提高培训的实效性和针对性。九、培训安排时 间内 容主持（或授课人）8月26日上午7：308：00新任教师报到房县教师学习与资源中心8：00-8：20开班典礼周兴富8：20-9：20资教生、新教师管理规定胡茂弘9：3011：30教师职业道德教育许连成下午3：00-6：00教学常规培训（以“怎样上好一节课”为主题，侧重备课、上课、组织教学等）张中军8月27日上午8：00-9：30怎样做好班级管理刘银君9:40-11:00教师礼仪规范要求任主珊11：00-11：20现身说法：“我是怎样进入角色？”九道:郭 玲门古:潘必娟11: 20-11:30新任教师表态发言及宣誓
8、任红 胡丹11:3011:40新教师分配通知胡茂弘下午3：00-4:30分组讨论郑 倩4：305：30培训总结周兴富 房县教师学习与资源中心 2011年8月9日 房县新教师管理暂行办法第一章 总 则第一条 为进一步加强新教师培养培训，帮助新教师尽快适应教育教学岗位，有效提高师德素养、业务水平和工作能力，促进新教师专业成长，现结合我县实际，制定本办法。第二条 新教师是指通过招考、签约等途径聘用到中小学工作五年内的高校毕业生。第三条 新教师是推进课程改革、实施素质教育、促进教育公平、提升教育水平的希望和中坚力量。各级各类学校要高度重视新教师培养培训工作，加强新教师管理，采取有效措施，促进新教师成长
9、。第二章 对新教师的基本要求第四条 新教师要严格遵守中小学教师职业道德规范、十堰市教师职业道德规范“十不准，敬业爱生，为人师表。第五条 新教师要服从安排，认真工作，遵守学校工作纪律。不无故迟到、早退，不旷工，主动参与集体活动，认真完成学校交办的各项任务。第六条 新教师要坚持说普通话，多练习写“三笔字”，熟练应用基本的现代教育技术，强化教学基本功训练。加强教育教学理论学习，不断提升自身修养。第七条 新教师要虚心向指导教师及有经验的其他教师学习，努力提高业务能力和教育教学水平。第八条 新教师要认真参加岗前培训、校本培训、集中培训、现代教育技术培训及其它培训，完成规定的培训学时，达到规定的培训要求。
10、第九条 新教师要做好班主任工作，新教师原则上至少担任副班主任1年，配合正班主任管理班级，每学期至少家访3次以上。第十条 新教师每学年至少备写1篇质量较高的教学设计、1篇说课稿，上2节公开汇报课，命制2份学科试卷，撰写1篇教育教学论文；每学年至少读1部教育教学专著，写2篇读书心得，做读书摘记4篇(不少于10000字)。第三章 新教师培养第十一条 新教师参加工作之前，必须参加教育局组织的岗前培训，在规定学时内完成相应的科目学习，总体了解县情和教育发展概况，宏观把握课程标准和改革精神，掌握教学基本常规，熟悉教师职业道德规范和相关教育法规和政策，在心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求。 第十
11、二条 新教师岗前培训工作每年举办一次，由县教育局教师管理股负责制定规划，县教师学习与资源中心具体实施。培训结束后要组织考核。不参加培训或考核不合格者不能上岗，应参加下一轮补习性培训，直至合格。第十三条 开学第一周，学校应组织新教师学习学校有关制度，熟悉学校基本情况，掌握教学常规，加强新教师作风纪律教育和师德师风教育。第十四条 学校应妥善安排好新教师工作，原则上要求新教师必须先听课，后上课。引导新教师在教书的同时，学习育人，从事学生管理工作。要给新教师压担子，让他们承担公开课，参与教研教改活动，充分给予学习锻炼的机会。第十五条 开展新教师传帮带活动，学校至少为每一位新教师安排一名指导教师，指导教
12、师必须是师德高尚、业务精湛的名优教师。指导教师负责指导新教师备课、上课、批改作业、辅导及班主任工作等，帮助新教师尽快入门、适应教学，逐步成长为教坛新秀及骨干教师。第十六条 要关心新教师的工作、学习和生活，建立新教师谈心制度，学校领导每学期必须与新教师谈心并作好记录。同时，要切实解决新教师的实际困难，让新教师满怀信心、激情昂扬地投入到教育教学工作中去。第四章 新教师考核第十七条 学校于学年末对新教师实施考核。第十八条 新教师考核方式：1自评：新教师按学校要求对照考核内容进行自评。2师评：指导教师每学期对新教师工作情况，包括学习、听课、上课、辅导、作业批阅、参与班级管理及其他工作情况进行评价。3校
13、评：学校考核小组根据学校制定的管理细则，结合新教师自评、指导老师评价，对新教师进行综合考核。考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。第十九条 新教师考核内容：1师德师风测评。现场组织任教班级学生和部分家长完成师德师风调查问卷，分优秀、良好、合格、不合格四个等级。2学习培训考评。对新教师参加学习培训情况进行单独考核，凡出现无故不参加培训情况均视为培训不合格。3业务能力考核。学校命制学科教师测评试卷，由新教师现场完成。测评分书面和现代教育技术技能操作两项，结果分优秀、良好、合格和不合格四个等次。4、教学水平考核。新教师上一节公开课，由学校考核组听课、评课，根据学校评分标准，分优秀、良好、合格和
14、不合格四个等次。5、教学效果考核。根据新教师任教班级成绩进行考核。6、综合考核。现场组织学校行政成员及相关教师进行无记名测评，测评内容分为师德师风、业务能力、教学水平、教学效果、总体印象等几个方面，按照测评结果评定等级。第二十条 新教师考核结果由学校上报县教育局备案，作为新教师转正定级、职称聘任、评优表模的主要依据。1、六项考核内容全部为合格等级以上，工作一年后方可办理转正定级手续。若第一年有一项及以上考核内容为不合格等级，延迟转正定级时间一年；若第二年考核仍有不合格等级，留校察看一年；若第三年考核还有不合格等级，学校可按相关规定采取待岗、解聘处理。2、考核结果连续两年为优秀等级的，学校可确定为骨干教师培养对象，多提供学习锻炼机会；考核结果连续三年为优秀等级的，学校可推荐参评县级教坛新秀，并逐步培养成为各级各类
