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1、教材版本：PEP小学英语三年级下册第五单元课题Unit5 Do you like pears?课型对话课内容Part A Lets learn&Lets chant主备人复备教师一、课程标准1. 能看图识词。2. 能根据录音模仿说话。3. 能在教师的指导下用英语做游戏并进行角色扮演。二、教材解析本课时教学材料有两部分：Lets learn：以Sarah请Wu Yifan到家里吃水果作为语境，呈现要学习的四个水果单词apple, pear, orange, banana和两个句子Do you like pears? Yes, I do. 三年级学生对所学的水果非常熟悉，因此教师可联系学生的生活经
2、验，从水果的外形特点、营养价值等方面帮助学生学习这四个单词。Lets chant：教学内容为与水果相关的歌谣，很简单，而且具有趣味性。三、目标预设1. 能听、说、认读单词：apple, orange, pear, banana。2. 能在具体情境中用句型Do you like ?询问别人是否喜欢某种水果并回答。四、重难点预设重点：听、说、认读单词apple, pear, orange, banana。难点：运用句型Do you like pears? Yes, I do.进行交际对话。五、评价设计1. 用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。2. 利用指定词汇自创对
3、话检测目标2的达成情况。六、教学设计第2课时教学环节教学预设热身/复习（Warm-up/Revision）1. Lets sing让全班学生边拍手边唱Lets sing部分歌曲，活跃课堂气氛。2. 播放A部分Lets talk对话，巩固句型：Do you like .?呈现新课（Presentation）1. 教师拿出事先准备好的苹果，教授apple这个单词。由单数引出复数，让学生对名词复数有所接触和了解。新授句型：Do you like apples? Yes, I do. / No, I dont.2. T: (出示梨子的图片) Look at this. Its a pear. Its
4、yellow. Can you draw a pear?让学生拿出课前准备的蜡笔和白纸，在纸上画出一个梨子，并将其涂上黄色。3. 教师用同样的方法教学单词“orange oranges”和“banana bananas”.4. 教师将“pear”，“orange”，“banana”和“apple”的图片贴在黑板上，并在图片下面写上相应的英文单词。当学生说“喜欢”时，教师就在“pear”的图片的旁边画一个笑脸，并写上句子“Yes, I do.”相反，画一个哭脸。用同样的方法多练习几遍，帮助学生学习句型“Do you like .?”和“Yes, I do.”5. 同桌之间用句型“Do you l
5、ike .?”和“Yes, I do.” 就所学过的物品进行对话，如：S1: Do you like crayons?S2: Yes, I do.趣味操练（Practice）1. A. Lets chant.(1) 教师拿出苹果，放在鼻子上闻一闻，说：“Wow, its yummy.(帮助学生明白单词yummy的意思)”(2) 教师播放两遍本部分的教学录音，学生小声跟录音唱歌谣。2. 通过游戏“什么不见了”和“超级记忆”的练习，再次让学生巩固所学单词的单复数形式。3. 通过看看说说、自编歌曲及让学生调查好朋友喜欢的水果，再次检查学生的掌握情况。4. 打开U5 A Lets learn课堂基础练
6、/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。小结（Summary）1. 单词：apple pear orange banana2. 句型：Do you like pears? Yes, I do.作业设计（Homework）1. 听A Lets learn录音三遍。2. 正确抄写Lets learn中的单词3遍。3. 预习：Unit5 A Lets spell。七、板书设计： Unit5 Do you like pears?Do you like apples?Yes, I do. No, I dont.oranges bananas pears 八、课前预习作业1. 听Unit5 A Lets learn录音，跟读单词，画出读不准的单词。2. 准备水果：苹果、梨、橘子、香蕉。
