《九年级物理全册 第15章 第5节 串、并电路中电流的规律（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 第15章 第5节 串、并电路中电流的规律（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第5节 串、并联电路中电流的规律 【学习目标】1. 学会使用电流表测并联电路的电流。2. 会分析实验数据，归纳和总结出并联电路中电流的特点。3.探究出并联电路中电流的规律。【学法指导】、实验法、观察法、讨论法【学习重、难点】（1）重点：通过实验探究并联电路中电流的规律。 （2）难点：正确连接电路，能正确使用电流表和对实验数据的分析、归纳、总结【实验器材】 电源、开关、电流表、不同规格的小灯泡2个、导线若干。导学过程方法导引【温故知新】1. 有一种节日彩灯是由50只小彩灯串联而成的，已知通过第5只灯泡的电流是24mA,则通过第1只灯泡的电流的 A，通过第50只 灯泡的电流是 A；这是根据串联电
2、路 的规律得出的。2. 小东同学在使用电表测串联电路中电流时，下列一些说法其中不正确的是（ ）A. 接线 的过程中，开关应断开 B.接线必须从电源的正极开始连接C、电表还必须与小灯泡串联 D、在串联电路中，电流表接入电路的位置对测量结果没有影响。【自主学习、基础过关】一、自主学习：情境导入师：教师将教室里的所有电电同时打开，同时关闭问题思考：教室里的每个灯亮度几乎都一样，这些灯是串联的吗？ 通过每盏灯的电流相等吗？生1：这些灯不是串联关系，而是并联关系，因为闭合一盏灯，其 于的灯任然可以正常发光生2：我们已经知道串联电路中电流的特点是处处相等的，并联电 路中电流应该不会相等吧，因此每一盏灯的电
3、流不会相等师、 究竟并联电路的电流有怎样的特点呢？下面我们一起用实验来探讨吧！二、我的疑惑 并联电路中电流的规律是什么？三、【合作探究、释疑解惑】1、 提出问题 并联电路中电流的规律是什么？ L1L2L1ABC 展示学生的电路图 2、猜想与假设 展示部分学生猜想： 生1、如果两个灯泡相同，那么，两条支路的电流有可能相等，那么 干路的的电流，是不是就有可能与支路的电流相等呢。 生2、从图上看，是干路的电流分成了两条支路后又会总在了一起， 我猜想，干路的电流等于两条支路的电流之和。 生3、如果支路上的两个灯泡不一样，两条支路上的电流之和会超过 干路的电流。3、设计实验 实验步骤 （1）、设计实验电
4、路；（上面的学生展示电路即可）（2）、根据电路图连接电路；（3）、进行测量，将测量数据记录在表格中；（4）、换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。L2L14、进行实验（注意：）1、接线时要注意开关必须处于断开的状态； 2、不要出现短路现象；电流表要跟被测电路串联； 3、电流表的接线要正确：不得出现反接； 4、电流表的量程要选准； 5、要进行试触；读数时要认清量程和分度值； 5、收集数据实验数据试验次数A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC 1 2 36、 分析论证，得出结论归纳 并联电路中，干路的电流等于各支路电流之和表达式：I=I1+I2+13+.7、检测反馈、学以致用1.如图所示，在
5、探究并联电路中的电流关系时，小 明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA0.5A, IB0.3A, IC0.2A,在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（ ）A整理器材，结束实验 B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C分析数据，得出结论 D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值2.在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（ ） A、L1的电流大于L2的电流 B、L1的电流等于L2的电流 C、L1的电流小于L2的电流 D、无法比较L1、L2的电流大小四、【总结提炼、知识
6、升华】1、 学习收获 整理反思学习内容，用简短的语言完善知识网络。还有什么疑惑？2、需要注意的问题：（1）、换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。（2）、一个完整的探究性实验应有7个要素。五、【课后训练、巩固拓展】 1、两只灯泡接在电路中，电流表测得通过它们的电流值相等，由此可以判断两灯的连接情况是: （ ）A.一定是串联; B.一定是并联; C.可能串联，也可能并联; D.无法确定.2、 要想同时知道干路电流和各支路的电流，如图所示，各测量方式中不正确的是：（ ）3、现有两节电池，一个开关，导线若干，两个小灯泡，两个电流表，如图所示。要求：两只小灯泡并联，A1测通过L1的电流，A2测干路的电流。请在方框内画出电路图，并按要求连接实物图。 (干路和支路中的电流均小于0.6 A)六、【课后反思、自悟自励】复习巩固新知联系提出问题学生讨论、猜想学习中遇到的问题 师生共同探学生画出教材50页图15.5-3的电路图小组提名展示画图较规范的电路图学生猜想展示部分学生猜想讨论合作连接电路师生共同探究、进行实验演示教师指导连接电路并提示：在连接电路时注意的问题收集数据、记录在表格中小组展示实验表格结果分析表中数据归纳得出结论点名学生回答教师点评提出解题方法独立完成作业
