《江苏海门实验学校高三生物一轮复习5.3ATP的主要来源细胞呼吸学案1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏海门实验学校高三生物一轮复习5.3ATP的主要来源细胞呼吸学案1.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.3 ATP的主要来源 细胞呼吸【课标要求】1.阐明有氧呼吸和无氧呼吸的过程（B）2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同（B）3.阐明细胞呼吸的原理、本质和意义，举例说明在生产和生活中的应用（B）4.探究酵母菌细胞的呼吸方式(C)【学习活动】活动一、理解细胞呼吸的过程思考一 （阅读知识清单专题三5.3/1-5，对细胞呼吸有一个基本的了解）1.写出有氧呼吸和无氧呼吸的反应式。2.右图为有氧呼吸过程图，请思考：（1）1 ；2 ；3 ； 4 ；5 ；6 。阶段场所反应物产物葡萄糖线粒体基质（2）分析有氧呼吸过程（3）H2O的利用在 阶段；H2O的产生在 阶段；CO2的产生在 阶段，场所是 ；H的产生在
2、阶段，场所是 ；O2在 场所被消耗，参与 阶段的反应，其作用是 ；产生ATP的阶段是 ，产生ATP最多的阶段是 ；1mol葡萄糖彻底氧化分解可以释放2870kJ的能量，其中1161kJ储存在 中，其余能量都以 形式散失。3.右图是真核细胞细胞呼吸过程图，请思考：（1）图中、过程的场所分别是？（2）人和动物细胞呼吸过程中CO2的来源与酵母细胞有和不同？（3）有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，无氧呼吸的两个阶段也都能产生ATP吗？练习一1.判断（1）真核细胞有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中（2）呼吸作用产生的能量均以热能形式释放（3）细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和H的反应，只发生
3、在细胞有氧时（4）有氧呼吸的第二、三阶段都能产生大量ATP（5）有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水（6）有水产生的细胞呼吸一定是有氧呼吸（7）无氧呼吸不需要氧，因而其底物分解不属于氧化反应（8）无氧呼吸产物不同的根本原因是酶的种类不同（9）线粒体是有氧呼吸的主要场所，细胞有线粒体才能进行有氧呼吸（10）有CO2生成的细胞呼吸一定是有氧呼吸（11）无氧呼吸只在第一阶段产生ATP（12）真核细胞都能进行无氧呼吸（13）是否有H的产生，可以作为判断有氧呼吸与无氧呼吸的依据2. 甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图，下列说法中正确的是A、阶段均产生少量能量B水参与第阶段的反应，该反
4、应发生在乙图中的b处C人体细胞分解等量的葡萄糖，阶段释放CO2的量是阶段的1/3D、分别发生在乙图中的a、c处3. 关于人体细胞呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A. 细胞呼吸分解有机物释放的能量只有部分用于合成ATPB. 有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C. 无氧呼吸不需要氧的参与，该过程与有氧呼吸完全不同D. 细胞供氧不足时，无氧呼吸可将糖类氧化为乳酸或酒精4.细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是A植物细胞能进行过程和或过程或B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H5用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的
5、氧原子，18O转移的途径是 ()A葡萄糖丙酮酸水 B葡萄糖丙酮酸氧C氧氧水 D葡萄糖丙酮酸二氧化碳6.下图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是（多选）A1和3都具有双层生物膜B1和2所含酶的种类不同C2和3都能产生大量ATPD甲、乙分别代表丙酮酸、H7.如图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程，下列相关叙述中不正确的是（多选）A.1分子丙酮酸在(二)(三)两阶段产生的能量一样多B.图解中(一)(二)两阶段产生H的场所都是线粒体C.图解中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖D.图解中的两物质依次是H2O和O28.下列与微生物
6、呼吸有关的叙述，正确的是（多选）A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同活动二、细胞呼吸原理的应用思考二 1.影响细胞呼吸的因素（1）温度影响机理：温度影响 的活性，最适温度时，细胞呼吸 ，如图 点；超过最适温度呼吸酶活性 ，呼吸受到抑制，如图 段；低于最适温度酶活性 ，活性受到抑制，如图 段。实践应用： 条件下贮存水果、蔬菜；大棚栽培过程中，夜晚适当 ，以降低 ，减少 的消耗，提高产量。（2）氧气影响机理：如图，氧气是有氧呼吸的原料，在氧气浓度为0时只进行 呼吸；当0氧气浓度1
7、0%时，进行 ；氧气浓度为10%以上时，只进行 。在图中绘出CO2的总释放量随氧气浓度变化的曲线。 。实践应用：在 条件下保存水果、蔬菜等；中耕松土促进植物根细胞对 的吸收。2.细胞呼吸方式的判断依据一：根据反应物和产物a.消耗O2：一定存在 ；b.产生H2O：一定存在 ；c.产生酒精或乳酸：一定存在 ；d.无CO2释放：一定是产生 的 。依据二：根据物质量的关系a.CO2=O2：只进行 ；b.CO2O2：进行 ；c.只有CO2释放，无O2消耗：只进行 。 3.下图为探究细胞呼吸方式的实验装置，请完成下列表格：实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产生酒精的无氧呼吸进行有氧呼吸和产生酒
8、精的无氧呼吸左移不动（1）装置一中的NaOH的作用是什么？（2）若要排除非生物因素对实验结果的干扰，则需要一个对照装置，这个对照装置该如何设置？（3）如果用绿色植物代替种子，则实验应该在什么条件下进行？练习二1.下列说法正确的是A.苹果果肉细胞进行无氧呼吸时，产生乳酸和二氧化碳B.贮藏水果时为减少有机物的消耗，应放在无氧、低温和干燥的条件下C.植物长期水淹后烂根是因为根细胞无氧呼吸产生酒精有毒害作用D.破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中2恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如下图，下列有关说法错误的是 ()A该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放
9、的CO2比只进行有氧呼吸时多B氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸C氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素D随着氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定3下列关于呼吸作用原理的应用正确的是 ()A提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精对细胞造成伤害B对于多数植物来说，土壤板结应及时进行松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物发酵C利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以产生各种酒D包扎伤口时，需要选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖4.以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量
10、的变化。下列相关叙述不正确的是 ( )A甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点B甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的D点C甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的D甲图中氧浓度为d时没有酒精产生5. 下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是A氧浓度为a时，有氧呼吸最弱 B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等6.呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图是酵母菌氧化分
11、解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述正确的是Ab点有氧呼吸强度大于a点B呼吸商越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱C为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点Dc点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化7.如图表示光照、储藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述中不正确的是()A.番茄果实细胞产生CO2的场所是线粒体和细胞质基质B.光照对番茄果实呼吸的抑制作用8时比15时更强C.低温、黑暗条件下更有利于储存番茄果实D.储藏温度下降时果实呼吸减弱，可能与细胞内酶活性降低有关8.下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和细胞呼吸过程中气体产生情况的实验示意图。装置中的碳酸氢钠溶液可
12、维持瓶内的二氧化碳浓度稳定，甲、乙两组给予相同的环境条件，下列几种实验结果，最不可能出现的是A甲、乙装置水滴都左移B甲、乙装置水滴都右移C甲装置水滴不动，乙装置水滴左移D甲装置水滴右移，乙装置水滴左移活动三、探究酵母细胞的呼吸方式思考三 （阅读知识清单专题三5.3/6）1.实验原理：酵母菌是 微生物，其呼吸方式有有氧呼吸和产生 的无氧呼吸。2.产物鉴定试剂现象CO2澄清石灰水 水溶液酒精 条件下的 3.实验装置（1）甲组探究酵母菌的 ，乙组探究酵母菌的 。（2）甲组NaOH的作用是 。（3）乙组装置连接后要放置一段时间再进行实验，为什么？ 。练习三1. 下图是某研究小组在探究酵母菌的细胞呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析合理的是A.为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶B.实验中发现C瓶先变浑浊后又澄清了，说明实验不成功C.实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测E瓶中物质会出现灰绿色DD瓶封口后应立即接通E瓶，防止D瓶中的培养液被分解完2.下图是测定发芽种子的细胞呼吸类型所用的装置（假设呼吸底物只有葡萄糖），装置1、2 中分别放入等量的发芽种子，装置3中为等量的煮熟种子。若装置1左移10cm，装置2右移12 cm，装置3右移2 cm，则有氧呼吸消耗葡萄糖与无氧呼吸消耗葡
