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1、高校“精准扶贫”实践路径探析摘要：改革开放以来，中国的扶贫工作取得了举世瞩目的成就，30年的发展给当代中国扶贫工作提出了更高的要求。2013年10月，习近平总书记在湘西考察时，首次提出了“精准扶贫”的思想概念。2015年6月，习近平在贵州调研时又首次给出了精准扶贫工作的“六个精准”的具体要求。至此以后，扶贫工作的内涵越来越丰富，操作性越来越强。与此同时，全国范围内的“精准扶贫”工作大规模展开，作为承担人民教育的高校更是责无旁贷。 一、 高校开展“精准扶贫”的重要意义治贫先治愚，扶贫先扶智。2011年教育部组织44所直属高校开展国家定点扶贫工作，2017年，教育部部长再次强调，各直属高校、直属单
2、位要坚决贯彻落实中央关于精准扶贫的重要部署。教育部长将“两不愁、三保障”的脱贫目标总结成了五个字，即“吃穿教医住”。他表示，这五个字，“教”在中间，因此，保障义务教育在脱贫目标中具有基础性、先导性、根本性的作用。为打赢脱贫攻坚战，教育部打出“一个规划”、“两个转变”、“三个问题”、“四个措施”的组合拳。根据国务院和教育部的重要指示，各高校立足自身实际情况，发挥自身优势，寻求开展精准扶贫新举措，开展了一系列扶贫措施。本文以作者工作所在学院入手，分析高校精准扶智实践道路的可行性。二、高校的实践路径（以电子科技大学某学院为例）1.以人为本扶?的前提是识贫：在以往高校传统资助工作体系的基础上，跳出传统
3、观念，不再“吃大锅饭”，“听一面之词”，而是希望达到“精准识别资助对象、精准管理受助信息、精准帮扶受助学生”三个层次精准化，通过新生入学前填写“智慧助困系统”，准确建立困难学生关注库，综合学生在校一卡通消费大数据、辅导员及班级日常评价精准研判学生困难程度，学院辅导员利用寒暑假实地走访贫困系统内学生，深入了解学生家庭情况，明辨信息真实性，针对不同人群、不同程度的困难学生提供帮扶。2.观念救助扶贫的关键是扶智：作者所在单位精准扶智贯穿从招生工作到就业工作的始终。在招生工作中，本学院参与实施面向贫困地区专项招生的国家专项计划，确保贫困偏远地区的学生不因贫困而放弃大学梦；依托现有国家和高校物质资助资源
4、，建立完备的物质资助体系，在此基础上，加强贫困学生精神资助，注重励志教育，定期检查困难学生帮扶档案，跟踪贫困学生学业状况，对其贫困观念改造；学校学院投入大量财力，开展贫困学生出国补助，开拓眼界，助力梦想；针对贫困学生开展“听说读写”新四会素质培养，提升学生综合素质，返智于当地，将自己的所学所闻带回家乡，改善当地观念风气；在贫困学生就业方面，学校学院重点帮扶，向用人单位重点推荐，确保贫困学生出路，对于在偏远地区就业的贫困学生，学校学院给予就业补助。除此以外，学院层面面向校外，将原有贫困地区社会实践基地升级为定点扶贫点，科普文化科技知识，改变群众传统受助观念；由于作者所在学院计算机技术先进，学院将互联网+新理念普及到贫困地区，以先进技术和师资为支撑，为贫困地区项目提供咨询、技术和人才支持。三、 结语高校凭借其学科、科研、人才资源，在“精准扶贫”工作中有着得天独厚的优势，从作者调研可知，高校扶贫覆盖面广、途径多样、措施得力，在全社会扶贫大格局中占有重要一席。在接下来一段时间的扶贫工作中，高校要从实际出发，不可复制地将本校优势与贫困地区特点相结合，找准定位、明确目标、推进举措、监察成效，彻底打赢脱贫攻坚的战斗！（作者单位：电子科技大学计算机科学与工程学院，四川 成都 611730）
