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1、高二生物环境污染的危害教学目标一、知识目标1、大气污染对人类和自然环境的危害。2、水体污染对人类和自然环境的危害。3、土壤污染对生物的危害。4、固体废弃物污染的危害。5、噪声污染的危害。二、能力目标1、利用本节的知识培养学生的全面综合能力。2、培养学生的观察、分析能力。三、情感目标1、运用本节知识的教育、树立事物是普遍联系、发展、变化的辩证唯物主义观点。2、从环境污染对人类、对自然的危害，使学生自觉地遵守法律。法规，保护环境。 3、通过本节的学习，增强热爱自然、热爱人类、热爱祖国的信念。教学建议知识体系图解 教材分析重点：环境污染对生物的不利影响难点：难点也是环境污染对生物的不利影响，尤其是危
2、害的原理，是难点之中的难点。环境污染的危害，对生物的生存和人体健康的关系十分密切。环境污染对生物的不利影响以及环境污染与人体健康的关系，这部分内容教学目的是将理论知识与环境保护实际紧密地联系，使学生加深对基础知识的理解，认识到环境污染对生物和人体健康多方面的不利影响，这是本节的重点。环境污染对生物的不利影响是多方面的，危害生物的因素多种多样，危害的原理涉及多学科知识，作用机理复杂，学生学习起来不易理清主次，是本节教学的难点。教法建议建议1 条件较好的学校课时安排：2课时第一课时：以实验一：重金属对生物的危害引入，讲述环境污染对生物的不利影响，引导学生对怎样防治环境污染危害提出原则性的建议。有时
3、间的话，可以让学生课后设计实验：废电池浸出液对植物生命活动的影响第二课时：讨论为主，在学生阅读教材和课外查找资料的基础上，讨论环境与人体健康的关系，让学生理解人类与环境关系的整体性。建议2 普通校课时安排：2课时第一课时：讲述为主，讲述环境污染对生物的不利影响，引导学生讨论环境与人体健康的关系。第二课时：学生实验：重金属对生物的危害设计实验：废电池浸出液对植物生命活动的影响 教学设计方案一 素质教育目标（）知识教学点l大气污染对人类和自然环境的危害。2水体污染对人类和自然环境的危害。3土壤污染对生物的危害。4固体废弃物污染的危害。5噪声污染的危害。（二）能力训练点1利用本节的知识培养学生的全面
4、综合能力。2培养学生的观察、分析能力。（三）德育渗透点1运用本节知识的教育、树立事物是普遍联系、发展、变化的辩证唯物主义观点。2从环境污染对人类、对自然的危害，使学生自觉地遵守法律。法规，保护环境。3通过本节的学习，增强热爱自然、热爱人类、热爱祖国的信念。（四）学科方法的训练点l本节内容涉及的学科领域较多，因为各种环境污染对人类、对自然的影响都是全方位的，各个领域都会受到影响。为此，在本书的学科方法训练方面，要注意跨学科的知识训练。2要重点训练本学科知识的综合，注意因果关系的训练。二 教学重点、难点及解决方法1重点（1）大气污染对人类和自然界的危害。（2）水体污染对人类和自然界的危害。赤潮、水
5、华和富营养化。（3）土壤污染的危害、固体废弃物污染的危害，噪声污染的危害。2难点水体污染、赤潮、水华发生的原因。3解决方法结合当前新闻媒体报道的“由于环境污染造成的危害”讲解，重点说明危害的严重性，以提高学生的认识，从而学好这一部分知识，为做好环境保护奠定基础。三 课时安排1课时。四 教学方法讲授和学生阅读有关资料相结合。五 教具准备收集新闻媒体报道的有关大气污染、水体污染、白色污染、噪声污染及其危害的录像、文字材料等，并制成多媒体课件。六 学生活动设计适时展示课件，并请学生展开议论。七 教学步骤（）明确目标1大气污染对人类和自然的影响（C：理解）。2温室效应的形成原因（C：理解）。3水体污染
6、对人类和自然的危害，水体的富营养化、赤潮、水华（C：理解）。4土壤的污染对人类和自然的危害（C：理解）。5固体废异物污染对人类和自然的危害，噪声污染对人类和自然的危害（C：理解）。（二）重点、难点的学习与目标的完全过程当前，由于人类的活动，对生物多样性的影响越来越大，同时对环境造成巨大的影响，甚至破坏环境，造成环境污染。环境污染后，对于人类和自然界的生物有什么危害？请同学们观看一些有关的资料。（展示收集的有关大气污染的材料。材料中有工业废气、烟尘、汽车尾气以及沙尘等大气污染情况。资料中还有由于大气污染引起温室效应，气候反常形成的自然灾害。酸雨的危害等。）（学生议论资料中的内容。）资料的情况表明
7、：大气污染对人类和自然危害极大。首先我国的大气污染主要是煤炭型污染。煤炭燃烧后，产生的烟尘和二氧化碳，还有氮氧化物、一氧化碳，这些物质对人类和自然危害很大，烟尘中的颗粒被人吸入，严重损害人的呼吸系统，形成矽肺病，严重的发生肺癌。二氧化硫能形成酸雨，摧残自然界的生物；二氧化碳在大气中含量增加，引起温室效应，造成地球气候反常；氮氧化物，氯氟烃类化合物的污染可破坏臭氧层。在南极洲上空，臭氧层出现了很大的一个空洞，威胁到地球的陆生生物。（展示收集的资料，资料内容主要包括水体的污染，如电镀厂废水的污染，染织厂，造纸厂废水的污染，生活废水的污染，我国主要河流的污染情况，赤潮，水华等资料。）（请同学对上述资
8、料进行议论。）水体污染对人类和自然危害也很大。生物体对环境中的污染物具有富集作用。在生态系统中，生物与生物之间有捕食的关系，沿着食物链的方向，随营养级次的增加，水体中的有害物也不断增加，越是营养级次高的生物，体内的有害物质越多，危害越大。倘若N、P等元素大量进入水体中，会使水中的藻类植物和浮游生物大量繁殖。当这些生物死亡之后，又会被水中的分解者大量使用，使微生物的数量增加，产生硫化氢、甲烷等有害气体，致死水体中的生物大量死亡。这个过程叫做富营养化。富营养化发生在淡水中叫做“水华”；发生在海水中叫化“赤潮”。近年来我国的珠江口和长江口海域都发生过严重的“赤潮”现象。（展示有关资料，资料内容包括土
9、壤污染、固体废异物污染、噪声污染等内容。）（请同学们对资料内容发表议论。）土壤是植物赖以生存的基础，由于某些工厂废水的排放，使一些有害物质残留在土壤中，严重影响植物的生长。同时，植物吸收了这些有害物质，残留在植物体内。当这些植物被动物食用后，又可进入动物体内，影响动物的生长。固体废弃物是指采矿遗弃的矿渣（废石），工业的废渣，废弃的塑料制品等等。废弃物从某个角度上看它是废物，但从另外一个角度看，它可能还是某一种原料，所以有人把固体废弃物叫做“放在错误地点的原料”。固体废弃物往往含有一些有害的物质，如果长期不加以利用，势必对环境造成严重的污染。当前一些塑料制品已经造成了严重的环境污染。噪声的危害直
10、接影响人类及动物体的听觉器官和神经系统。噪声会损伤听觉器官、干扰睡眠、诱发疾病、影响心理健康。 （三）总结当前，环境污染日趋严重，它对人类和自然的危害越来越明显。从那些触目惊心的资料我们应得到教育，应当采取措施，防治环境污染，还人类一个美好、和谐的环境。（四）布置作业教材第125页一、1、2、3、4、5，二，三。（五）板书设计第二书 环境污染的危害一、大气污染的危害1我国大气污染的类型：煤炭型污染。主要污染物有：烟尘，二氧化硫，还有氢氧化物、一氧化碳等。2温室效应、酸雨和臭氧层破坏二、水体污染的危害1生物的富集作用2离营养化、水华、赤潮三、土壤污染的危害、固体废弃物污染的危害、噪声污染的危害扩
11、展资料长春地质学院放射性污染事故1994年12月1日至2日，发生在中国长春地质学院的一起放射性污染事故，造成13人受照和局部环境污染事故。一、挖菜窑遇“宝贝”1994年12月1日下午1时许，长春地质学院家属齐永兰让临时工范润福等3人为其在该院内水工楼西南侧挖冬贮菜窑。在挖到地面以下1米深处发现一口大缸，打破后拖出一“铜桶”（实际上铅罐），打开桶盖螺丝后，发现桶内有铅和石蜡，石蜡中有一用绳子拴着的“铜棒”（实际上是放射源）。范润福等人以为发现了“宝物”，便取出相互传看，有人还用牙齿咬。此时所挖菜窖已聚拢了6人。尔后，顾工的主人齐永兰理所当然成了这个“宝贝”的主人，装入上衣口袋里带回了家。下午3时
12、，齐永兰将铅罐放在住所楼梯的缓台处。而裸源（即认为是宝物的“铜棒”）一直同齐永兰一家5口人同处一室直至次日9时，长达18小时之久！二、收废品的独具慧眼12月2日9时许，齐永兰到西朝阳废物收购站联系出售铅罐。收购站职工王永祥跟随齐永兰到住所处，看到铅罐以后，王永祥告诉齐永兰说，此物可能是放射源，属剧毒物品，并嘱咐齐永兰：“放好，别扔！”王永祥立即与学院的一位教授一起向地质学院公安处报告此事。当齐永兰知情后，让人将放射源先扔到楼外，后又扔到居民生活垃圾箱内，将铅罐扔进垃圾箱中便若无其事了。地质学院公安处接到报告后，于上午10时便同地质技术人员赶到现场，用仪器探测寻找，经过4个多小时的仔细而艰苦的工
13、作，终于在当日下午2时10分找到了放射源，并由一名临时工用手拎着无任何防护的放射源送到地物系放射源库，安全存放。但铅罐到后来一直没有找到，估计又被人从垃圾箱中掏走以致下落不明。从发现放射源到将源安全入库，放射源暴露了24小时。在整个过程中共有13人受到放射性照射，对环境造成局部污染，实属责任事故。但由于报告及时，未造成污染扩大。三、放射源的来龙去脉现已查明，1975年4月30日，长春地质学院将放射性物质埋于院内水工楼西南侧地下，共埋两个容器。本次事故发现的是苏制340M Bq（10MCi）镭铍中子源，物理半衰期为1640年。另一容器中装有6个铅罐，内装镭226，铯137，钴60和放射性粉末源。
14、长春地质学院擅自将放射性物质埋入地下的作法严重违反了我国当时和现在处置放射性物质的有关规定。在掩埋后地面未设置放射性标记，又无控制措施，无人负责管理，无检查，无记录，简直若无其事！1993年全国进行放射性污染源调查时，吉林省环境监测中心站几次到该院调查，但学院曾多次隐瞒不报，以致造成这次事故。更为严重的是，在事故发生后竟一直未按规定向环境保护部门报告。1995年，吉林省环境保护局与吉林省公安厅对这起事故进行了通报。省环保局根据有关规定对长春地质学院罚款3万元，并建议给有关责任人以行政处分。电磁辐射与健康吸烟有害健康，被动吸烟更加有害健康！不过我们已经知道在他面前如何保护自己！电磁辐射有害健康，
15、但面对电磁辐射，我们无处可藏，甚至不知道如何做来保护自己！在我们利用电磁波推动我们的社会前进时，我们自己却又受到它的伤害！虽然看不见，摸不着，但请记住，各种各样的电磁波无时不刻地在我们身边的盘旋，穿越我们的肌体，损害我们的健康。为了保护我们的健康，我们必须去知道、去了解这些电磁辐射究竟是怎样伤害我们的身体的。经过几十年的研究，吸烟有害健康已是不争事实。但电磁辐射对人体的伤害仍然处于调查研究阶段，仍无明确的定论。因为相比尼古丁，对电磁辐射的研究工作更加困难和艰巨，别忘了它可是高科技的产品！需要用更高的科学技术去研究、去探索。所以请不要急于盲目乐观，也不要急于否定一切，我们还有很长的路要走。所以我们在这里密切关注与电磁辐射、健康有关的一切。最后提一个问题：这里有一些水，这是你仅有的水，但这水有可能
