《湖北省八年级物理上册2.2声音的特性导学提纲(无答案)(新版)新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省八年级物理上册2.2声音的特性导学提纲(无答案)(新版)新人教版.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 声音的特性 学习目标 1 掌握声音的特性及其影响因素 2 知道声音的音调跟发声体的频率有关 响度跟发声体的振幅有关 不同发声体发 出的声音的音色不同 重点难点 教学重点 1 乐音的音调和响度2 学习科学的探究方法 教学难点 响度与音调的区别 学法指导 实验探究法 对比归纳法 导学流程 一 课前导学 请同学们都闭上眼睛 找其中两名同学分别背一首古诗 让其他人判断是谁的声音 设疑 为什么能仅凭声音就能分辨是谁的声音 引入课题 声音的特性 二 自主学习 指向目标 自学指导 认真阅读教材的内容P32 P36的内容 重点知识做上标记 圈点归纳 同时思考以 下问题 1 叫音调 叫频率 2 人的发生频率范
2、围是 多数人能听到的声音频率范围 是 叫超声波 叫次声波 3 叫响度 叫振幅 响度与和 有关 4 乐音的特性包括 不同物体即使发出音调和响 度相同的声音 仍能够分辨 因为 三 合作探究达成目标 1 探究音调与频率的关系 实验方法 1 按课文 P32图 2 2 1 方案进行 2 将钢尺的一端按压在桌沿上 在另一端用力拨动钢尺 听音调 将钢尺的一端 按压在桌沿上 伸出桌沿部分更多 在另一端用同样大小的力拨动钢尺 听其音调 3 实验结论 2 探究响度与振幅的关系 实验方法 1 按课文 P32图 2 2 1 方案进行 2 将钢尺的一端按压在桌沿上 在另一端用大小不同的力拨动钢尺 观察钢尺的振 幅 听其
3、响度 3 实验结论 堂测堂练 1 女高音歌唱家和男低音歌唱家中的 高 与 低 是指 震耳欲聋是指 声音的 引吭高歌和低声细语中的 高 与 低 是指 男中 音放声高歌 女高音小声伴唱 的响度大 音调高 2 使用 声控门锁 时 须先输入自己的声音程序 才能使用 是应用了声音特性 中的 3 关于声音的传播速度 下列说法正确的是 A 与声源的振动频率有关B 与声源振动的振幅有关 C 与传播声音的介质有关D 在真空中的传播速度最大 4 下列四个句子 1 这首歌调太高 我唱不上去 2 引吭高歌 3 她是唱高 音的 4 请勿高声喧 哗 其中 高 字指音调的是 A 1 2 B 2 4 C 1 3 D 3 4 5 正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦 这样做的目的是 A 使二胡发出不同的音调B 为了获得更好的音色 C 为了获得更大的响度D 阻止琴弦振动发音
