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1、第3节 群落的结构【学习目标】：1.举例说明群落的空间结构类型。（了解） 2.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。(能够操作)【学习重点】：1.举例说明群落的空间结构类型。2.从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。【学习难点】：从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征【学习新知】学习任务一：群落的空间结构（5分钟）自主学习活动1：举例说明群落的空间结构的类型及特点。活动2：分析不同群落空间结构形成的原因。（能在实践中应用）自学检测1. 关于池塘生态系统的群落结构，以下叙述不正确的是（ ） A.在垂直方向上，鱼类具有明显的分层现象 B.鱼类在群落中的垂直分布主要依赖植物C.池塘中的动物
2、群落没有水平结构 D.在水平方向上，生物种类分布有差异2. 大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是（ ）A.温度、食物 B.温度、光照 C.湿度、温度 D.光照、食物学习任务二：探究土壤中小动物类群丰富度的研究（8分钟）自主学习活动1：说出土壤中小动物类群的调查方法及丰富度的统计方法。活动2：阅读76页实施计划，学会正确使用诱虫器和吸虫器采集土壤中小动物。(能过独立操作)自学检测3. 土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，下图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是 ( )【总结提升】 构建本节课的知识网络
3、图【巩固达标】1. 树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了（ ）A.种群密度 B.适应的普遍性 C.群落的垂直结构 D.群落的水平结构2. 如图，纵轴表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、 乙、丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析，错误的是（ ）A.海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B.此图表明鱼类对食物的利用状况C.此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D.此图表明海洋中鱼类的共生关系3.环境条件变差时对植物群落结构的影响是（ ）A层次不变，层次结构简单 B层次减少，层次结构不变C层次减少，层次结构简单 D层次不变，层次结构不变4.
4、下图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，请据图回答问题：（1）此图表示的是群落中各种生物在空间上的 状况。（2）图中纵轴表示该群落的 结构，且具有明显的 现象。这些植被的分布主要是受非生物因素中 的影响。（3）图中横轴表示该群落的 结构，由于地形、 、 等因素的影响，不同地段的植物种类往往也有差别。5.跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。请回答：(1)由于跳虫和甲螨活动能力_，身体_，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。(2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图 中的吸虫器_，理由是_ 。若要采集大量的甲 螨作为标本保存，最好选择吸虫器_，理由是_ 。(3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是 ，线虫与酵母菌之间的关系是 。3
