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1、福建省厦门六中2008-2009学年高二下学期期中考试学科网生物试卷学科网满分100分 考试时间90分钟学科网班级 姓名 座号 学科网一、选择题：（每题1分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。）学科网1在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指 学科网A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶 B.噬菌体、质粒、DNA连接酶 学科网C.限制酶、RNA连接酶、质粒 D.限制酶、DNA连接酶、质粒学科网2下列有关质粒的叙述，不正确的是学科网A.质粒能作为基因工程的载体 B.质粒的化学本质是DNA分子学科网C.质粒能够自我复制 D.质粒上含有需要的目的基因学科网3人们常选用的细
2、菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是学科网A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性 B.增加质粒分子的分子量学科网C.有利于对目的基因是否导入进行检测 D.便于与外源基因连接学科网4下列关于在基因工程中作为基因运输工具的运载体的说法中错误的是 学科网A.能够在宿主细胞中复制，并稳定地保存 B.具有多个限制酶切点学科网C.必须是细菌的质粒或噬菌体 D.具有某些标记基因学科网5限制酶是一种核酸切割酶，可识别并切割DNA分子上特定的脱氧核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHI，EcoRI，Hind以及Bgl的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出
3、来的DNA片段末端可以互补黏合？学科网A.BamHI和EcoRI B.BamHI和Hind C.EcoRI和Hind D.BamHI和BglII学科网6下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是 学科网A.DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接学科网B.RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，启动遗传信息的转录学科网C.一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因学科网D.胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞学科网7基因工程的第四步需要对导入受体细胞后的目的基因进行检测和鉴定，其中在分子水平上常使用探针，与探针结合的通常是学科网转基因生物的DNA转基因生物的mRNA
4、学科网转基因生物的抗原转基因生物产生的蛋白质学科网A. B. C.D.学科网8下列对PCR技术的叙述中不正确的学科网A.遵循的基本原理是DNA双链复制学科网B.聚合酶链反应在常温下就可以迅速进行，所以可用来短时间获得大量目的基因 学科网C.扩增仪内必须加入引物、原料和DNA聚合酶学科网D.成指数式扩增，约为2n，n为扩增次数学科网9对基因组文库的描述，不正确的是学科网A.含有某种生物的全部基因 B.基因中含有启动子和内含子学科网C.文库的基因是通过受体菌承载的D.文库中的全部基因可以在物种间交流学科网10将目的基因导入植物细胞，最不适宜的方法是学科网A.农杆菌转化法 B.花粉管通道法C.基因枪
5、法D.显微注射法学科网11. 原核细胞的基因结构是由 学科网A.外显子和内含子组成的 B.编码区和非编码区组成的学科网C.编码基因和非编码基因组成 D.RNA聚合酶、编码区和非编码区组成学科网12下图是将人的生长激素基因导入不含质粒A且无相应的基因的细菌D细胞内，产生“工程菌”的示意图。所用的载体为质粒A。若质粒A导入细菌后，其上的基因能得到表达。则表明目的基因已与运载体结合，并被导入受体细胞的结果是学科网学科网学科网学科网学科网学科网A.在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细胞学科网B.在含氨苄青霉素的培养基细菌和含四环素的培养基都不能生长繁殖的细菌学科网C.在含氨苄青霉
6、素的培养基上能生长繁殖，但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细菌学科网D.在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖，但在含四环素的培育基能生长繁殖的细菌学科网13基因工程中科学家常采用细菌、酵母等微生物作为受体细胞，原因是学科网A.结构简单，操作方便 B.繁殖速度快学科网C.遗传物质含量少、简单 D.性状稳定，变异少学科网14.科学家们实施基因工程的最终目的是学科网A.定向提取生物体的DNA分子 B.定向地对DNA分子进行“剪切”学科网C.在生物体外对DNA分子进行改造 D.定向地改造生物的遗传性状学科网15. 有关基因工程的叙述不正确的是学科网A.限制性内切酶不只在获得目的基因时用 B.不是所有质
7、粒都可作运载体 学科网C.蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料 D.重组质粒的形成在细胞内完成学科网16人的生长激素基因之所以能在鲫鱼的细胞中准确地表达出来，主要是因为学科网A.目的基因能在鲫鱼细胞核中进行复制 B.目的基因与鲫鱼DNA的基本结构相同学科网C.不同生物共用一套遗传密码 D.不同生物具有相同的一套遗传信息学科网17.动物基因工程前景广阔，将外源生长激素基因导入动物体，目的是学科网A. 用于提高动物生长速度 B.用转基因动物生产药物学科网C. 改善畜产品的品质 D.转基因动物作器官移植的供体学科网18某免疫缺陷症是一种体内无法合成腺苷酸脱氨酶导致的遗传病，治疗这种遗传病的最有效手段
8、是学科网A.注射腺苷酸脱氨酶 B.注射免疫球蛋白（抗体）学科网C.导入腺苷酸脱氨酶基因 D.通过核移植克隆器官学科网19为了培育节水高产品种，科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦，得到转基因小麦，其水分利用率提高了20%。这项技术的遗传学原理是学科网A.基因重组 B.基因突变 C.基因复制 D.基因分离学科网20蛋白质工程中首先要考虑的（第一步）学科网A.合成目的基因 B.预期蛋白质的结构 C.预期蛋白质功能 D.制造新蛋白质学科网21下列与体细胞的全能性无关的是学科网A.绵羊“多利”的产生 B.试管婴儿的培育学科网C.用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜 D.分离甘庶幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗
9、学科网22.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不正确的是 学科网A.老年动物体内也有细胞的分化学科网B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果学科网C. 分化的原因是不同细胞中的DNA不同学科网D.分化后的不同细胞中mRNA的种类和数量不相同学科网23.植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是学科网A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理酶的专一性 学科网B.植物组织培养和动物细胞培养细胞的全能性学科网C.原生质体融合和动物细胞融合生物膜的流动性学科网D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞增殖学科网24. 在下列选项中，不要用到植物组织培养技术的是学科网A.利
10、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株学科网B.利用花药离体培养得到单倍体植株学科网C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株学科网D.利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株学科网25.离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是 学科网A.动物细胞内没有成套的遗传物质学科网B.动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱学科网C.动物细胞的细胞核太小学科网D.动物细胞的全能性低于植物细胞的全能性学科网26下列哪一项属于克隆 学科网A.将某肿瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系学科网B.将鸡的某个DNA片断整合到小鼠的DNA分
11、子中学科网C.将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内学科网D.将鼠的骨髓细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞27下列哪种细胞的全能性最容易得到表达A.青蛙的皮肤细胞 B.胡萝卜的韧皮部细胞C.小白鼠的肝脏细胞 D.人皮肤的生发层细胞28.阻碍番茄和马铃薯有性杂交的原因是 A.生殖隔离 B.细胞壁 C.生殖方式不同 D.生存的土壤不同29.在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步，除需要必备的营养外，还需要有起诱导作用的物质，包括 A.铜、锌等微量元素 B.细胞分裂素和生长素C.蔗糖和葡萄糖 D.维生素和氨基酸30植物体细胞杂交技术的结果是A.产生杂种植株B.产生新的细胞壁
12、C.原生质体融合 D.形成愈伤组织31. 下列有关原生质体的叙述中，正确的是组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸 原生质体包括细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质 被脱掉细胞壁的植物裸露细胞是原生质体 原生质体只能用于植物细胞工程A. B. C. D.32. 在植物细胞工程中，当原生质体合成一个新的原生质体后，需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器主要是A.叶绿体、高尔基体 B.叶绿体、线粒体 C.线粒体、高尔基体 D.线粒体、内质网33. 关于愈伤组织形成过程的叙述正确的是A.愈伤组织的形成是离体的植物细胞分化的结果B.愈伤组织的形成是离体的植物细胞分裂的结果C.愈伤组织的形成是离体的植物
13、细胞脱分化的结果D.愈伤组织的形成是离体的动物细胞分裂的结果34. 不能人工诱导原生质体融合的方法是 A.振动 B.电刺激 C.PEG试剂 D.用力压35.关于单克隆抗体，下列叙述不正确的 是 A.可以制成诊断盒，用于疾病的珍断 B. 可以在生物体内生产，不能体外生产 C.可以利用基因工程技术生产 D. 可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗36.科学家用小鼠骨髓瘤细胞与浆细胞融合，对得到的杂交细胞的叙述不正确是 A.有双亲细胞的遗传物质 B.无增殖的本领C.可分泌特异性抗体 D.有大量增殖的本领37. 下列各项生物工程技术中不能克服远缘杂交的不亲和性的是A.动物细胞融合 B.植物体细胞杂交 C.植物组织培养 D.基因工程 38植物体细胞融合完成的标志是 A.产生新的细胞壁 B.细胞膜发生融合 C.细胞质发生融合 D.细胞核发生
