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1、 古诗词校本课程的开发和设计课题第一篇:古典诗词校本课程开发计划 古典诗词欣赏校本课程开发计划 开发教师： 主讲人： 教学材料：中学生必背古诗词、唐诗三百首等 课程类型：人文素养 授课对象：七年级，八年级学生 授课时间：每周一课时 所需教学用具：诗词中国、青少年最该读的古典诗词大全集、中国古典诗词赏析、 中国古典诗词名篇文化鉴赏 一、课程目标 总目标：推进书香校园建设，营造浓郁诗词氛围。 具体目标： 1、让学生较为系统地接触、学习古典诗歌作品，从小接受古典诗词的熏陶，通过古诗词的阅读和欣赏，培养审美情趣。在大量诵读、欣赏等综合实践活动中，丰富孩子的文化素质。 2、以“诗”研教，造就有文化底蕴的
2、教师。教师们从中外经典著作中汲取营养，一方面提升自身的文化素质，在实践中自觉培育具有高尚精神境界和文化素养的新人，另一方面，带动学生多读书，全面配合“书香校园”建设计划。 知识与能力目标： 1、 使学生了解中国古典诗词发展的历史和文化渊源。 2、 使学生掌握古典诗词的基本知识，培养学生自主探究学习古典诗词的能力。 3、 使学生掌握古典诗词鉴赏的基本方法和技巧，学会鉴赏诗歌。 情感与价值观目标： 1、 培养学生读诗的兴趣，提高学生的人文素养和人文精神。 2、 让学生在兴趣中学，在诵读中品，在创作中悟，真正领悟到诗歌的无穷魅力。 3、 让师生在互动中共同成长，汲取诗歌的营养，满足自身的精神需要，从
3、而达到获得知识、启迪思想、熏陶情感、激发意志和提高语言能力的目的。古诗词校本课程的开发和设计课题 二、课程内容 1、上课方式 （1）诵读：古诗富有音乐感和节奏，教学生朗诵好中国古典诗词，最重要的是让学生通过朗诵表达出诗人诗意。指导学生朗诵好古诗，帮助学生理解诗词风格、理解诗歌情感的有效方法。 （2）欣赏：让学生学会古典诗词赏析方法。 （3）综合实践：诗词读者交流、诗词创作、情境表演、诗词接龙等。 （4）创作：在学习古诗的过程中，让学生在创作的过程中提高理解能力和写作能力，体会“诗人”的乐趣。 2、课程内容 泊船瓜洲 卜算子 咏梅 长相思 浪淘沙 清平乐.村居秋思 马诗 天竺寺八月十五日夜桂子
4、鸟鸣涧 芙蓉楼送辛渐 江畔独步寻花 石灰吟 沁园春.雪 诗经.采薇 春夜喜雨 西江月.夜行黄沙道中 天净沙 秋 竹石 渔歌子 闻官军收河南河北 己亥杂诗 浣溪沙等 三、课程实施方式 1、自主性：课程以学生自主活动为主，教师尽可能少讲，尽量让学生多读、 多背，给学生尽可能多的时间加强诵读，引导想象，给学生更充分的思维空间。 2、愉悦性。课程内容选择学生乐于接受的古诗课程，丰富的课堂内容，有趣的插图，通过有趣的课堂活动，让学生在课堂中有乐、有得、有趣，让学生更加喜爱我国古代诗歌。 3、在实施过程中，努力贯彻新课程自主、合作、探究的理念，转变单一的知识接受的教学方式，注重学生多样化的实践性学习方式和自主学习方式，努力提高课程的实施水平。 4
