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1、九年级英语学科Unit2Topic1 Section A导学案备课时间8月21日授课时间授课班级备课人审核人执教者教学目标一.知识与技能：学习直接引语和间接引语的用法。二过程与方法：通过谈论环保话题，学习直接引语变间接引语。三情感态度与价值观：谈论不同种类的污染，提高环保意识。教学重点学习直接引语和间接引语的用法。教学难点陈述语句直接引语变间接引语时的时态变化。少教多学七步导学教学过程设计意图学法指导（一）导入新课自主学习翻译：1蜜蜂 2 天哪 3 化学的 4 废弃的 5小溪 6土壤 7呼吸 8有害的（短语） 9影响 自主预习（二）分组讨论合作探究A.理解1a，并熟读B.完成1b部分C.完成P
2、art2, Part3小组合作探究（三）总结成果交流展示展示1b ,3a与3b展示评价激励参与（四）学生质疑教师点拨noise pollution可以说成noisy pollution吗？求助资料或者他人（五）拓展延伸提高能力Everything has changed.变成反义疑问句是 A hasnt it? B havent they?思考一下（六）巩固练习完成目标选择最佳答案：1. Dont let me _ your decision. You should make it all by yourself. A. cause B. reach C. influence 2. Too m
3、uch sweet food is _ to your health. Youd better have some vegetables and fruit. A. friendlyB. harmfulC. useful3. -The teacher asked me to hand in our exercise books to her after class. -_ I left mine at home.A. Forget it!B. Oh, my goodness!C. Good luck!4. He says he _ Shanghai twice.A. have been toB
4、. has gone to C. has been to5. I saw Jack _ soccer there when I walked past the playground.A. to playB. playingC. played独立完成（七）学生小结教师反思 板书设计Unit2 Topic1 Section A1 plan a picnic2 see doing sth 3 There are doing sth 4 pourinto5 have a picnic6 noise pollution7 at present九年级英语学科Unit2Topic1Section B导学案备
5、课时间8月22日授课时间授课班级备课人审核人执教者教学目标一.知识与技能：1. 继续学习直接引语和间接引语。 2. 学习表达责备和抱怨。二过程与方法：疑问句转化成间接引语的形式。三情感态度与价值观：关注环境，保护环境。教学重点如何把疑问句转化成间接引语的形式教学难点疑问句转化成间接引语的语序少教多学七步导学教学过程设计意图学法指导（一）导入新课自主学习翻译：1弱的 2生产 3气体 4 胸部 5 不过怎样 自主预习（二）分组讨论合作探究A.理解1a的内容，并熟读B.完成1b部分C.完成Part2小组合作探究（三）总结成果交流展示展示1b与Part2展示评价激励参与（四）学生质疑教师点拨 How
6、long have you been like this?可以换成How long have you felt like this?吗？ 求助资料或者他人（五）拓展延伸提高能力stand表示“容忍”stand 名词/代词 /doing sth 思考一下（六）巩固练习完成目标选择最佳答案：1. I saw a film with my sister yesterday. It moved us and made us _.A. cryB. to cryC. smile2. -_ have you been like this? For three days.A. How farB. How lo
7、ngC. How many3. There is _ snow and its _ cold this winter.A. too many, too muchB. too much, much tooC. much too, much too4. I cant stand _ for buses, because there are so many people at the bus stop.A. waitingB. to waitC. to look独立完成（七）学生小结教师反思板书设计Unit2 Topic1 Section B1 make too much noise2 solve
8、this problem3 write to4 cause problems5 produce terrible gas 6 How long have you been like this?7 since last week九年级英语学科Unit2Topic1Section C导学案备课时间8月23日授课时间授课班级备课人审核人执教者教学目标一.知识与技能：学习污染方面的文章二过程与方法：学习噪音污染的文章，练习仿写。三情感态度与价值观：了解噪音污染，提高环保意识。教学重点阅读理解污染方面的文章教学难点仿写污染方面的文章少教多学七步导学教学过程设计意图学法指导（一）导入新课自主学习翻译: 1
9、 煤 2电流 3 搭档 4聋的 5印刷 6 听力丧失 7打扰 8危害 9包括在内 10 标题 11 垃圾 12锯木厂 13附近的 14 效果 自主预习（二）分组讨论合作探究A熟读理解1a B完成1b部分C完成1c部分小组合作探究（三）总结成果交流展示展示1b部分与1c部分展示评价激励参与（四）学生质疑教师点拨all sorts of 可以换成all kinds of吗？求助资料或者他人（五）拓展延伸提高能力not 与every，both，all等词连用时表示“不都”，是部分否定思考一下（六）巩固练习完成目标用括号中所给单词的正确形式填空1. It was _ (report) that Liu
10、 Xiang would join in the next Olympics.2. Look! There is a little boy _ (play) soccer on the playground.3. _ (noisy) pollution can cause people _ (become) sick or deaf.4. Its a pity that such a beautiful lake _ _(go).5. People who work and live in _ (noise) conditions may go deaf.独立完成（七）学生小结教师反思板书设计
11、Unit2Topic1 Section C1 in todays world2 not all3 be harmful to=do harm to4 no better than5 disturb others6 not only but also7 make a loud noise九年级英语学科Unit2Topic1 Section D导学案备课时间8月23日授课时间授课班级备课人审核人执教者教学目标一.知识与技能： 复习直接引语和间接引语的用法。 二过程与方法：通过总结污染种类及其危害，复习直接引语和间接引语的用法三情感态度与价值观：提高环保意识。教学重点复习直接引语和间接引语教学难点间
12、接引语的时态，人称，语序与引导词少教多学七步导学教学过程设计意图学法指导（一）导入新课自主学习翻译：1 造成 2 工业 3 破坏 4血液 5 压力 自主预习（二）分组讨论合作探究A阅读理解，完成1a部分B完成1b C理解记忆2a,2b小组合作探究（三）总结成果交流展示记忆2a,2b，看谁记得快展示评价激励参与（四）学生质疑教师点拨短语with the development in industry中，哪个词用错了？求助资料或者他人（五）拓展延伸提高能力动词ing形式作主语，谓语动词用单数第三人称形式，例如：Burning gas ,oil and coal creates air pollution. 思考一下（六）巩固练习完成目标根据汉语提示完成句子：1.大多数人没有意识到自己正呼吸着
