《江苏连云港新海实验中学高中地理4.1流域综合开发与可持续发展第2课时导学案鲁教必修3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏连云港新海实验中学高中地理4.1流域综合开发与可持续发展第2课时导学案鲁教必修3.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、流域综合开发治理的具体措施【学习目标】 1运用图文资料，分析三峡工程的巨大效益及可能带来的问题，树立辩证思想。2运用图文资料，分析长江上游建设生态环境恶化的原因及治理措施，增强知识迁移能力，树立可持续发展思想。3运用图文资料，分析长江中游洪灾的成因和治理措施，增强知识迁移能力，树立可持续发展思想。4比较传统工业区的再生措施，运用图文资料，分析长江下游综合治理环境污染的措施，增强知识迁移能力，树立可持续发展思想。【学习策略】本课的学习重点是水库的综合效益；河流上游水土流失的原因及措施；分析长江中下游洪灾的成因及措施，同学们不仅要对这些知识非常熟悉，还要学会知识迁移，遇到新案例，要能举一反三。【课
2、前调研】1.你能在课本图上找出三峡工程的位置吗？长江上、中、下游的分界在哪里？2.长江上游包括哪些地形区？主要地势特点是什么？中下游呢？3.长江流域的主要气候特征是什么？【课堂活动】探究活动1：读课本相关内容，分析三峡工程的巨大效益和带来的问题。1.三峡工程有哪些效益？2.建设三峡工程带来哪些问题？探究活动2：读课本相关内容，分析长江上游流域水土流失严重的原因及措施。1.长江上游流域水土流失严重的原因有哪些？该如何治理？2.如何分析水土流失的原因和措施？3.长江上游流域除了水土流失严重这一问题外，还有那些生态问题？探究活动3：读课本相关内容，分析长江中游流域洪灾严重的原因及措施。1.长江中游流
3、域洪灾严重的原因有哪些？该如何治理？2.如何分析洪涝灾害的原因和措施？3.洞庭湖面积缩小的原因有哪些？探究活动4：读课本相关内容，分析长江下游流域环境污染的表现、防治措施。【知识构建】来源:学科网来源:学。科。网【重点图像】【拓展阅读】黄河下游地上悬河黄河下游游荡在华北平原上，河床宽坦，水流缓慢，泥沙大量淤积，使河床平均高出两岸地面45米以上，成为举世闻名的地上河。河床高出两岸地面的河，又称“地上河”。流域来源于沙量很大的河流，在河谷开阔，比降平缓的中、下游，泥沙大量堆积，河床不断抬高，水位相应上升。为了防止水害，两岸大堤随之不断加高，年长日久，河床高出两岸地面，成为“悬河”。从桃花峪到入海口
4、，流程768千米。每年大约有4亿吨泥沙淤积在黄河下游河道内，河床逐年升高。黄河下游是世界上著名的“悬河”，河床滩面高出背河地面一般35米。通常的河道是河道底要低于其流经的地面的。而黄河在流经黄土高原地区时由于流速快，而所经地段植被情况差，导致大量的泥沙被带走，而到了下游，流速变缓，于是大量的泥沙就沉积了下去，几千年常此积累，堆积在河床上，致使河床升高，地上河就此形成了。危害泥沙的大量淤积使黄河下游河床不断上升，两岸地区每逢汛期便面临着洪水的威胁。长期以来，人们采取修筑堤防的方式来约束洪水，致使河床与两岸地面的高差越来越大。历史上黄河下游曾多次决口泛滥，给华北平原地区的人民带来了深重的灾难。河南省的地上河最为典型。整治新中国成立六十多年来，在中国共产党领导下，加固黄河大堤，修分洪蓄洪工程，多次战胜黄河大洪峰，创造了治理黄河史上的奇迹。 3
