《山东邹平双语学校高三生物第一次月考.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东邹平双语学校高三生物第一次月考.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级： 姓名： 考号： 邹平双语学校2014-2015第一学 期第一次月考高三年级生物试题一、 选择题(本题包括30个小题，每题2分，满分60分)1. 如图是某同学绘制的动物体细胞分裂模式图，其中错误的是()ABC D2(2013雅礼中学月考)下图是同一细胞不同分裂时期的图象，据图分析，下列判断正确的是()A图表示一个完整的细胞周期B若按分裂的先后顺序排列，应为C该细胞图中有中心体、线粒体和高尔基体参与活动D该细胞图中有同源染色体的配对，图过程发生了基因重组3(吉林油田高中2012月考)在人的体细胞有丝分裂的一个细胞周期中，在纺锤体形成时，一个细胞中的染色体数为N，DNA含量为m，则当该细胞中
2、姐妹染色单体消失时，此细胞中的染色体数和DNA含量分别是()A2N和m BN/2和m/2C2N和m/2 DN和m4某科学家用放射性同位素分别标记的胸腺嘧啶(T)和尿嘧啶(U)培养蚕豆，观察其根尖分生区细胞的有丝分裂。已知蚕豆细胞一个有丝分裂周期是20 h，根据这两种碱基被细胞利用的情况绘制的曲线如右图所示。下列对此结果的分析中，你认为不正确的是()A大量利用T的时期，细胞正在进行DNA分子的复制B大量利用U的时期，细胞正在进行大量蛋白质的合成C大量利用T的时期，细胞正在大量合成转运RNAD大量利用T和U的时期，细胞正处于分裂间期5(聊城一中2012届阶段测试)右图是下列哪种细胞处于何时期的分裂
3、图()肝细胞茎形成层细胞蓝藻有丝分裂前期有丝分裂后期有丝分裂末期A BC D6.下图为某雄性动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述不正确的是()A基因的分离定律、自由组合定律可发生在细胞中B图中的DNA：染色体11；为减数第一次分裂后期图C细胞、产生的子细胞中均有同源染色体D细胞分裂形成的是体细胞；细胞分裂形成的是精细胞7如图表示人体一个细胞分裂时，细胞核中染色体数(有阴影)和DNA分子数(无阴影)在A、B、C、D四个时期的统计数据。则可能含有2个染色体组的时期是()A只有ABA和BCA和C DA和B和C8(江苏省黄桥中学2013月考)右图为基因组成为Aa的动物在形成精子过程中某一时期示意图。下
4、列叙述正确的是()A2号染色单体上与A相同位置的基因最可能是aB若姐妹染色单体没有分离，则可能出现性染色体组成为XXY的后代C1个该细胞经过两次连续分裂，最终可以形成4种类型的精细胞D同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换将导致染色体结构变异9以下为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图。按分裂时期的先后排序，正确的是()A BC D10(南昌一中2013联考)若某动物的精子内含10条染色体，若它的一个细胞内有20条染色体，且不存在染色单体，则该细胞可能正在()A进行有丝分裂B发生基因的自由组合C发生同源染色体的分离D进行减数分裂11与无性生殖相比，有性生殖的优越性表现在通过有性生殖()A可增加遗
5、传物质重组的机会B可保持亲、子代遗传性状的一致C产生的子代都是二倍体D可在短时间内迅速增加子代数量12(南昌一中2013联考)在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是()A时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个B时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个C时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个D图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常13将具有1对等位基因的杂合体逐代自
6、交3次，在F3中纯合体比例为()A1/8B7/8C7/16 D9/1614基因型为AA的牛与杂种公牛表现为有角，杂种母牛与基因型为aa的牛表现为无角，现有一对有角牛交配，生下一只无角牛，这只牛的性别是()A雄性 B雌性C雌、雄性都可 D无法确定15(2011嵊州二中高三月考题)右图是某种遗传病的系谱图。3号和4号为正常的同卵孪生兄弟，兄弟俩基因型都为AA的概率()A0 B1/3C1/9 D1/1616两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，让子代高茎豌豆全部自交，则自交后代性状分离比为()A31 B11C96 D5117一对黑色豚鼠生了两个小豚鼠(一个白色，一个黑色)，若这对黑色豚鼠再生两个小
7、豚鼠，一个是黑色，一个是白色的概率是()A1/4 B3/8C3/16 D7/1618AA与aa杂交得F1，F1自交得F2，取表现型为显性的个体自由交配，后代中显性与隐性性状之比为()A81 B31C91 D 16119人类中，显性基因D对耳蜗管的形成是必需的，显性基因E对听神经的发育是必需的；二者缺一，个体即聋。这两对基因分别位于两对常染色体上。下列有关说法，不正确的是()A夫妇中有一个耳聋，也有可能生下听觉正常的孩子B一方只有耳蜗管正常，另一方只有听神经正常的夫妇，只能生下耳聋的孩子C基因型为DdEe的双亲生下耳聋的孩子的几率为7/16D耳聋夫妇可以生下基因为DdEe的孩子20已知A与a、B
8、与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是()A表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16B表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16C表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8D表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/1621已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收获种子数量相等，且F3的表现型符合遗传的基本定律。从理论上
9、讲F3中表现白花植株的比例为()A 1/4 B1/6C1/8 D1/1622基因A、a和基因B、b分别位于不同的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为11，则这个亲本基因型为()AAABb BAaBbCAAbb DAaBB23已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为()A1/8 B3/8C1/1
10、6 D3/1624(2011上海卷)在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是()AF1产生4个配子，比例为1111BF1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为11C基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可以自由组合DF1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1125(2011上海卷)小麦麦穗基部离地的高度受四对基因控制，这四对基因分别位于四对同源染色体上。每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将麦穗离地27cm的mmnnuuvv和离地99cm的MMNNUUVV杂交得到F1，再用F1代与甲植株杂交，产生F2代的麦穗离
11、地高度范围是3690cm，则甲植株可能的基因型为()AMmNnUuVv BmmNNUuVvCmmnnUuVV DmmNnUuVv26.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是()A染色体是基因的主要载体B基因在染色体上呈线性排列C一条染色体上有一个基因D体细胞(细胞核)中基因成对存在，染色体也成对存在27在减数分裂过程中，与同源染色体行为一致的是()A细胞核B蛋白质C基因 D中心体28血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家庭中传递的顺序是()A外祖父母亲男孩B外祖母母亲男孩C祖父父亲男孩D祖母父亲男孩29某雌雄异株植物，其叶型有阔
12、叶和窄叶两种类型，并由一对等位基因控制。现在进行了三组杂交实验，结果如下表：杂交组合亲代表现型子代表现型及株数父本母本雌株雄株1阔叶阔叶阔叶243阔叶119、窄叶1222窄叶阔叶阔叶83、窄叶78阔叶79、窄叶803阔叶窄叶阔叶131窄叶127下列有关表格数据的分析，正确的一项是()A用第1组的子代阔叶雌株与窄叶雄株杂交，后代中窄叶植株占1/6B用第2组的子代阔叶雌株与窄叶雄株杂交，后代性状分离比为31C根据第2组实验，可以判断两种叶型的显隐性关系D根据第1组或第3组实验可以确定叶型基因位于X染色体上30某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是()A若该病为伴X染
13、色体隐性遗传病，1为纯合子B若该病为伴X染色体显性遗传病，4为纯合子C若该病为常染色体隐性遗传病，2为杂合子D若该病为常染色体显性遗传病，3为纯合子二、填空题（每空1分，共40分）1果蝇的2号染色体上存在朱砂眼(a)和褐色眼(b)基因，减数分裂时不发生交叉互换。aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制。正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。(1)a和b是_性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括_。(2)用双杂合体雄蝇(K)与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母本果蝇复眼为_色。子代表现型及比例为暗红眼白眼11，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是_。(3)在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象。从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：_的一部分_细胞未能正常完成分裂，无法产生_。(4)为检验上述推测，可用_观察切片，统计_的比例，并比较_之间
